플로리다 브레인 연구소 (Florida Brain Institute) 연구에 따르면, 뇌의 구조와 손의 선호도는 어린이의 읽기 학습 능력에 영향을 미치는 환경만큼이나 중요하다고합니다.
유치원부터 6 학년까지의 39 Alachua 카운티 학생들의 7 년 연구 결과에 따르면, 사회 경제적으로 낮은 등급의 어린이는 읽기 실패의 위험에 처할 수 있지만 특이한 뇌 비대칭을 띤 어린이의 경우 환경의 유해한 영향이 크게 증가합니다.
연구에 참여한 학생들은 발음 소리의 순서를 운율, 철자 및 뒤집을 수있는 능력을 포함하여 성공한 독서의 예측 인자 인 작업을 테스트 받았습니다. 연구자들은 MRI 스캔을 사용하여 언어 발달에 영향을 미치는 것으로 여겨지는 뇌의 양쪽 측면에서 측두 평면의 크기를 측정했습니다.
왼쪽 시간 평면이 오른쪽보다 큰 오른 손잡이 학생들은 평범하거나 높은 사회 경제적 환경에서 왔을 때 뛰어난 독서 기술을 보여주었습니다. 역기능 비대칭 성향을 가진 오른 손잡이 아이들은 특히 가난한 가정에서 온 경우 읽기 실패의 위험이 있습니다.
대부분의 사람들은 오른손잡이이며 왼 쪽 비대칭이라고 불리는 뇌의 왼쪽 반구에 더 큰 일시적인 비행기를 가지고 있습니다. 왼손잡이 사람들은 두뇌의 오른쪽 반구에 더 큰 시간 평면을 가질 가능성이 더 큽니다.
왼손 두뇌 비대칭은 강한 오른손 선호가없는 아이들에게는 이점이되지 못했습니다. 왼쪽 비대칭 성을 가진 왼손잡이 아이들은 읽기 실패의 위험이 있습니다.
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Ron Fry.
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