유전자가 실제로 당신이 학업 적으로 얼마나 잘 할 수있을 것이라고 예측할 수 있습니까?

유전자가 실제로 당신이 학업 적으로 얼마나 잘 할 수있을 것이라고 예측할 수 있습니까?

킹스 칼리지 런던의 연구원들은 교육 성과를 예측하는 DNA 혼자서. "게놈 - 전체 polygenic 점수", 또는 GPS라는 새로운 유형의 분석을 사용하여, 그들은 3,497 사람들의 DNA 샘플 분석 진행중인 쌍둥이 조기 개발 연구. 그들은 DNA가 가장 높은 GPS 점수를 가진 사람들이 학교에서 훨씬 잘 수행함을 발견했습니다. 사실, 나이 16까지, 가장 높은 GPS 점수를 가진 사람들과 가장 낮은 사람들 사이에 전체 학교 급 차이가있었습니다. 연구원은 교육 성과를 예측할 때 DNA 및 DNA 만 사용할 수있는 능력의 "전환점"으로 그들의 발견을 예고했습니다.

이러한 발견은 특히 자연 대 육성에 관한 논쟁을 일으킬 것입니다. 그것은 우리에게 우리를 만드는 이유에 대해 생각하기를 - 종종 불편 함 - 우리를 강요하는 논쟁입니다. 우리의 직업, 취미, 음식 선호도, 소득 수준, 정서적 인 성향, 심지어 삶의 일반적인 성공이 우리의 유전자 (자연)에 뿌리를두고 있습니까? 아니면 우리가 환경 (양육)에 의해 더 형성 되었습니까? 그것이 우리 유전자에 이르기까지라면, 우리 자신의 운명을 결정하는 아이디어는 어떻게 될까요?

그것이 오늘날의 행동 유전학 연구를 포함하는 지능의 주제에 관해서는 "g (이 분야의 연구에서 변수로 일반적으로 사용되는 지능의 척도) 인지 능력, 자연 육성 논쟁은 훨씬 더 열렬해진다.

인텔리전스가 중요하다는 연구 결과가 점점 많아지고 있습니다. 고도로 유전적이고 다각형 적 형질지능을 예측하는 많은 유전자가 있으며, 각각 작은 효과 크기를 가지고 있음을 의미합니다. 교육 성과에 관한 유전학 연구와 지능에 관한 연구 결과가 직접적으로 연결되지는 않지만 King의 연구 결과는 "g"와 교육적 성취 사이의 생물학적 연관성을 확립합니다. 이 연구 결과는 지금까지 9 시대의 교육 성취도에서 최대 16 %까지의 교육 성과에 대한 가장 강력한 유전 적 예측을 보여줍니다.

그러나 주장에도 불구하고 이 연구가 "우리를 조기 개입 및 맞춤 학습의 가능성에 더 가깝게"옮기도록 고려해야한다는 중요한 윤리적 우려가 있습니다. 예를 들어, 누가 조기 개입과 맞춤 학습이 먼저 도달합니까? 돈, 수단, 인식 및 접근이 가능한 부모가 자녀를 가장 먼저 배치 할 수 있습니까? "유 전적으로 민감한 학교" 여분의 이점을 얻으려는 희망으로?

어두운 과거

지능 연구의 역사, 그리고인지 능력이나 교육 성취에 관한 유전학 연구의 연장이 있다는 것은 비밀이 아닙니다. 우생학과 인종 차별주의에 뿌리를 둔인종 및 계급 차이의 존재를 확인하는 데 사용되었습니다. 이렇게 부끄러운 과거는 오늘날 행동 유전학 연구 분야에 어떻게 영향을 미칩니 까?


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King 's 연구의 수석 저자 인 Robert Plomin과 같은 많은 행동 유전 학자들은이 분야가이 암울한 역사를 넘어서고 과학이 객관적이고 중립적이며 중립적 인 것으로 믿고 있습니다. 이 연구를 둘러싸고있는 논쟁은 최소한 Plomin과 다른 사람들의 관점에서 보면 미디어 감각론.

그러나 많은 생명 윤리 학자들과 사회 과학자들은 그와 동의하지 않습니다. 그들은이 연구가 중립 영역에 머무르기에는 사회가 정보를 너무 많이 가치 있다고 주장한다. 이전에는이 ​​분야가 특정 그룹, 특히 저소득 또는 소수 민족을 소외시키는 데 주로 사용되었습니다.

일부의 경우, 정보를 유전학에 귀속시키는 것은 저소득층과 소수 민족이 처한 여러 가지 불리한 상황을 정당화한다. 그것은 under-performance로 이끌어 낸 양육이 아니 었습니다. 저소득층 또는 소수 민족 학생 교실에서는 자연이었고 자연을 바꿀 수 없었습니다. 오늘날 생명 윤리 전문가들에게 행동 유전학의이 지점에 걸려있는 질문은 다음과 같습니다. 누가이 분야의 새로운 연구가 유사한 연구가 이전에했던 것과 동일한 사회적 불평등을 영속시키지 않을 것이라고 말합니까?

한때 사람들을 억압하기 위해 사용 된 지역의 유전 연구는이 과거를 공개적으로 인정하고 그 발견이 증명할 수 있거나 증명할 수없는 것을 명시해야합니다 (많은 생명 윤리 학자들이 부르는 것 "신뢰할 수있는 연구").

뚜렷한 수업경주 이 연구 분야가 빠르게 성장하고있는 영국과 미국에서 여전히 분열이 계속되고 있습니다. 이 연구가 학업 성취도가있는 사회에서의 사람의 위치에 대한 영향을 언급하면서,이 상태를 유전학으로 다시 연결하여 교육 성취도와 가족 사회 경제적 지위 간의 유전 적 중첩을 강조합니다.

이러한 종류의 연구가 특정 소수 민족에 대한 태도에 영향을 미칠 수있는 가능성과 실제 성과가 떨어질 가능성이 있으며, 사회적 불평등을 정당화하기 위해이 연구가 사용될 수있는 위험도 있습니다. 이러한 우려는 행동 유전 학자에 의해 인정되고 다루어 져야한다. 대안은 우생학의 새로운 형태.

저자에 관하여

Daphne Martschenko, PhD 후보자, 캠브리지 대학

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