아이들에게 읽는 법을 가르치는 좋은 방법이 하나 이상 있습니다

: By Turner Nash와 Leah Panther

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아이들에게 읽는 법을 가르치는 좋은 방법이 하나 이상 있습니다
파닉스는 글자와 글자 그룹이 만드는 소리를 강조합니다. 아프리카 스튜디오 / Shutterstock.com 킨델

우리는있다 문해력 전문가, 전 독서 교사 대학생 및 대학원생 준비 아이들에게 읽는 방법을 가르치기 위해.

학자로서 우리는 아이디어의 연구, 교환 및 토론을 믿습니다. 그러나 최근에 우리는 아이들이 읽는 법을 배우기 위해 교사들이 어떤 방법을 사용해야하는지에 대한 토론이 진행되고 있다는 방향에 대해 우려하고 있습니다.

장기 실행 "독서 전쟁”많은 아이들이 어려움을 겪고 있기 때문에 다시 불타고 있습니다. 뿐 35 학년의 XNUMX %가 학년 수준 이상을 읽습니다., 에 따라 연방 표준 시험 결과. 미국 13.5 세의 15 %만이 허구와 사실을 구별하다 전 세계 학생의 성과를 측정하는 다른 평가를 받았을 때

파닉스와 독서의 '과학'

영향력있는 사람의 수가 증가 기자, 난독증은 옹호한다, 정치인 일부 지역 학교 관리 독서를 가르치는 유일한 방법이 있다고 주장하십시오. 그들은 모든 공립학교가 가르치도록 옹호합니다 포 닉스 유치원과 XNUMX 학년 사이.

파닉스는 아이들이 개별 글자와 글자 그룹을 해독하도록 독려하는 독서를 가르치는 방법입니다. 그들이 만드는 소리와 연결문자 "a"를 단어 "cat"또는 "ate"와 같은 소리와 연결하는 등

이 접근 방식은 19th 중반 by 실험 심리학자 독서는 글자, 소리, 단어, 문장, 그리고 이해력에 대한 철저한 학습을 포함하는 선형적이고 상향식 프로세스라고 주장했습니다.

요즘 파닉스를 옹호하는 사람들은 자신이 선호하는 접근 방식을독서의 과학그들은 엄격한 과학 테스트를 통해 작동하는 것으로 입증되었습니다. 그들 다른 모든 방법을 해제.

이“독서 과학”지지자들은 독서를 가르치는 많은 방법이 글자와 소리를 가르치는 것을 포함한다고 언급하지 않습니다. 재미있는 책과 흥미로운 텍스트로 학생들을 둘러싼, 건축 배경 지식 와 여러 가지 교수법을 사용하는 것 공유 읽기,지도 읽기 및 개별 교육.

파닉스 나 다른 교수 전략은 한 가지 맥락에서 효과적으로 작동 할 수 있지만 다른 교사 나 학생에게 동일한 결과를 보장하지는 않습니다. 예를 들어, 어린이가 선형 적으로 학습하지 않거나 시각 또는 청각 처리 기술 글자와 소리를 배우는 데 필요한 파닉스는 신뢰할만한 접근 방식이 아닐 수도 있습니다.

많은 방법

종합적인 방법은 학생들에게 자주 읽는 것을 포함합니다. 학생들이 텍스트를 자주 읽고 쓰고 이야기 할 수있는 시간 제공에 의한 독해 유창 지원 텍스트를 반복해서 읽기 아이들을 가르치고 전략을 결합 그들이 모르는 단어를 알아 내기 위해.

이러한 전략에는 파닉스 지식을 사용하여 단어를 소리 내고, 그림을보고, 단어를 건너 뛰고 문장의 나머지 부분을 읽은 후 단어로 돌아와서 의미가 무엇인지 생각하는 것이 포함됩니다.

포괄적 인 접근 방식에는 시간 제공도 포함됩니다 구어 공부어휘와 철자를 포함합니다. 또한 제공을 요구합니다 명백한 이해 교육 아이들이 글쓰기, 말하기, 연기하기 또는 그림 그리기를 통해 텍스트에 반응하도록합니다. 가르치는 고차 비판적 사고 능력 이야기에 대한 예측과 반성과 같은, 아이들은 독서를 중단시키는 데 도움이됩니다.

어쩌면 아이러니하게도 수십 년 동안, 때로는 가르치는 방법이 가장 효과적인 방법에 대한 격렬한 논쟁에도 불구하고 미국 교사가 아이들을 가르치기 위해 가장 많이 사용하는 방법에 대한 신뢰할만한 데이터는 없습니다.

그리고 아직 미네소타 와 다른 주들 의원들은 학교가 파닉스를 강조하도록 강제하는 방법을 찾고 있습니다 공통 핵심 국가 표준에 채택 41 주와 워싱턴 DC이미 파닉스 명령이 포함되어 있습니다.

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글자 그룹이 만드는 소리를 배우면 아이들이 읽는 법을 배우는 데 도움이 될 수 있습니다.

기울어 진 미디어 범위

많은 유명 뉴스 매체가 한쪽을 차지하고있는 것 같습니다.

Google은 "독서 과학"이라는 용어를 통해 파닉스 우선 접근 방식을 통해 독해지도의 우수성을 선언하는 인기 페이지를 찾을 수 있습니다. 국가 퍼블릭 라디오, 에드 위크, 미국 공공 미디어Walk Through California 프로그램, 위대한 학교 웹 사이트 와 대서양등이 있습니다.

3 월 XNUMX 일 에드 위크 기사 매들린 윌예를 들어, 초등학생 인 Mary Sacchetti의“강력한 파닉스 기반 프로그램”을 사용하여“Juan”이라는 XNUMX 학년 학생을 돕는 경험에 대해 이야기합니다. 소년은 특수 교육이 필요한 것으로 확인되었습니다.

윌은 후안이“자음 소리의 절반 정도를 모른 채 모음을 전혀 몰랐다”고 지적했다. 그녀는 후안이 파닉스의 개입 후에 독해를 얻었지만 구체적인 내용은 공유하지 않는다고보고했다.

이 기사는 왜 사케 티와 다른 교사들이 파닉스 중재를 제공 할 준비가되지 않는지에 대해 의문을 제기한다.

포괄적 인 접근

이에 대한 답은 독서를 가르치는 다른 방법들도 충분한 증거로 뒷받침된다는 것입니다.

최근 국제 문맹 퇴치 협회 보고서와 함께 파닉스 첫 이야기를 반박 증거를 종합 한 아이들에게 읽도록 가르치는 수십 년의 연구.

많은 연구에 따르면 독서 관습에 대한 지식과 어린이의 강점에 대한 깊은 이해 그리고 필요합니다. 다른 연구에 따르면 강력한 학교는 교사와 아이들을 지원 시간이 지남에 따라 열쇠입니다. 그리고 추가 연구는 다음과 같이 독서 교육의 효과를 강조했습니다. 파닉스 및 기타 방법을 모두 포함하는 포괄적 인 접근 방식.

마찬가지로, 국립 영어 교사 협의회는 최근에 독서 교육에 관한 성명서 여러 연구 연구를 통해 교수 독서를 하나의 기술 또는 선형 기술 세트로 줄일 수없는 진화하는 복잡한 프로세스로 정의했습니다.

이 연구는 학습을 이해하는 중요한 역할을 강조합니다 자신의 경험을 바탕으로 한 텍스트 아이들이 읽는 법을 배울 때 재생할 수 있습니다. 또한 유창함, 구두 언어, 작문, 철자법, 파닉스, 어휘 및 이해력을 포함한 포괄적 인 접근 방식의 중요성을 강조하며 독자들이 읽는 법을 배웁니다. 널리 읽는.

또한 아이들은 온라인 대화 형 콘텐츠를 포함하여 다양한 종류의 텍스트를 읽는 데 도움이됩니다. 웹앱 또는 전자 책.

교육 독서

파닉스에 대한 의존도를 높이는 대신 교사는 포괄적 인 접근 방식을 사용하고 개별 아동의 강점, 이전 지식과 경험, 언어, 민족, 인종 및 문화적 배경 기타 관련 정보.

어린이의 부모, 가족 및 지역 사회는 이러한 강점을 가장 잘 알고 있으며 교사와 같이 "제발, 자기야영화 제작자 스파이크 리 아니면 그 "코끼리와 강아지작가와 일러스트 레이터의 시리즈 모 빌렘 스. 부모가 정기적으로 자신의 아이들과 함께 읽고 아이들은 좋은 독자가 될 가능성이 훨씬 높습니다.

각 어린이, 가족 및 교사가 시간이 지남에 따라 성장하는 것처럼, 읽기 방법도 아이에게 가르치는 방법이 여러 가지 있기 때문에 읽기 방법도 좋아야합니다.