어린이의 언어 습득은 인류의 가장 매력적인 특징 중 하나일 뿐만 아니라 언어학과 인지 과학에서 가장 어려운 문제 중 하나입니다. 아이가 할 수 있게 하는 과정은 무엇인가? 모국어를 완전히 마스터하세요 단 몇 년 만에 제2외국어를 배우는 성인 학습자가 거의 따라올 수 없는 수준까지 도달할 수 있을까요?
이 주제는 합의의 문제가 아니라 실제로 해당 분야의 연구 커뮤니티를 크게 분열시켰습니다. 20세기는 모국어 습득이 언어 습득에서 비롯될 수 있다는 노엄 촘스키(Noam Chomsky)의 영향력 있는 아이디어로 특징지어졌습니다. 인간의 보편적이고 타고난 문법 능력, 다른 동물 종과 구별됩니다.
모든 언어의 공통점은 무엇입니까?
아기가 단 하나의 언어라도 배울 수 있다는 것이 너무 인상적이라면, 계속해서 두 개, 세 개, 그 이상의 언어를 배울 수 있다는 것을 어떻게 설명할 수 있을까요?
세계 인구의 절반이 이중 언어를 구사합니다.
이 질문은 이중 언어 사용 또는 다중 언어 사용이 인간 사회에서 산발적이며 규칙이 아니라 예외라는 것을 전제로 합니다. 그러나 전문가들은 거의 그렇다고 추정할 뿐만 아니라 세계 인구의 절반이 이중 언어를 구사합니다.뿐만 아니라 다 언어 실제로 단일 언어 사용보다 더 일반적입니다. 인도와 중국과 같이 세계에서 가장 인구가 많은 국가를 살펴보십시오.
따라서 어린이가 여러 모국어를 사용할 수 있다는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 이는 아이의 발달이나 문화적, 사회적 통합에 걸림돌이 되는 것처럼 예방해야 할 일이지 격려해야 할 일입니다. 수많은 연구자들은 평생 동안 이중 언어 사용의 많은 인지적, 사회적 이점을 강조했습니다. 여기에는 다음이 포함됩니다. 더 나은 기억은 나중에 신경퇴행성 질환이 발병또는 다양한 사회적 맥락에 더 잘 적응.
이중 언어 두뇌의 이점.
XNUMXD덴탈의 이중 언어 사용의 핵심 어린이의 경우 첫 번째는 모든 연령대의 인간이 갖고 있는 일련의 일반적인 인지 능력(유추, 추상, 백과사전적 기억 등)에 있고, 두 번째는 어린이, 특히 0세에서 3세 사이의 놀라운 대뇌 가소성에 있는 것 같습니다.
아이는 태어날 때부터 발음, 구조, 의미뿐 아니라 그것이 사용되는 가족 및 사회적 맥락에 대한 정보가 매우 풍부한 언어 자극을 유지하고 분류할 수 있습니다. 이 정보를 바탕으로 어린이는 특히 첫해 이후에 두 가지 다른 언어(예: 프랑스어와 영어)에 대한 규칙 측면에서 한 세트의 언어 구성이 다른 세트와 다르다는 것을 매우 빠르게 추론할 수 있습니다.
이러한 방식으로 그들은 "코드 전환"이라는 기술을 습득하여, 예를 들어 말하는 사람에 따라, 때로는 같은 문장 내에서 한 언어에서 다른 언어로 쉽게 전환할 수 있습니다(코드 믹싱).
아이에게 시간을 남겨주세요
물론, 어린이에게 이중 언어 구사가 쉽다고 해서 그들의 언어 발달이 단일 언어 구사자와 동일하다는 것을 의미하지는 않습니다. 아이들이 두 가지 언어를 동시에 배우든, 3세 이전에 두 번째 언어를 배우든, 특수한 사회적 맥락에 대한 두 가지 대체 문법을 익히는 것은 추가적인 인지 부하를 나타냅니다. 이중 언어를 구사하는 어린이가 단일 언어를 구사하는 어린이보다 공통 언어를 완전히 배우는 데 약간 더 오랜 시간이 걸리는 것은 드문 일이 아닙니다. 이러한 약간의 불일치는 때때로 언어 "혼합물"의 형태로 나타납니다. 아이가 자라면서 빨리 사라집니다.
어린이들을 더욱 지도하고 이중 언어 습득을 촉진하기 위해, “1인 1언어” 부모의 접근 방식 자주 인용됩니다. 예를 들어, 한 부모가 아이에게 영어를 더 많이 말하고 다른 부모는 프랑스어를 더 많이 사용한다면, 아기는 두 가지 언어 체계를 더 빨리 구별하고 특정 사람들과의 상호 작용에서 두 언어 체계를 불러올 수 있을 것입니다. 프랑스어권.
더욱이, 집에서 두 언어를 사용하는 빈도의 균형을 유지하면 자녀가 나중에 정기적으로 사용하도록 성공적으로 확고히 할 수 있을 것입니다. 따라서 두 가지 언어를 사용하는 부부이고 이를 자녀에게 물려주고 싶다면 몇 가지 습관을 들일 수 있지만 너무 걱정할 필요는 없습니다. 나머지는 자녀가 알아서 처리할 것입니다.
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