실제로 학교에서 성공으로 이끄는 것은 무엇입니까?

: By Lauren Schiller 및 Christina Hinton, 하버드 대학교

방문해 주셔서 감사합니다 InnerSelf.com, 있는 곳에 20,000+ "새로운 태도와 새로운 가능성"을 홍보하는 삶을 변화시키는 기사. 모든 기사는 다음으로 번역됩니다. 30 개 이상의 언어. 확인 매주 발행되는 InnerSelf Magazine과 Marie T Russell의 Daily Inspiration에 게재됩니다. InnerSelf 매거진 1985년부터 출판되었다.

실제로 학교에서 성공할 수있는 것은 무엇입니까? 긍정적 인 느낌은 학업을 지원합니다. horizontal.integration, CC BY-NC-SA

최근의 연구에 따르면 성공은 부분적으로 캐릭터 기술에 의해 주도됩니다. "모래," 예를 들어, 또는 장기 목표에 대한 인내와 열정은 더 나은 예측 자 IQ보다 학교 성공률이 높습니다.

연구원은 또한 "성장 마인드, "은 사람이 인정하다 능력은 고정되어 있지 않지만 실천을 통해 개발 된 것은 학문적 성공과 관련이 있습니다.

연구원 국제 연구 학교 성공에 기여할 수있는 다른 캐릭터 기술을 탐색하고 있습니다. 최근 연구에서 우리는 행복과 학생의 성취 사이의 관계를 탐구했습니다.

행복한 학생들은 학교에서 더 성공적입니까? 무엇이 학생들을 행복하게합니까?

행복과 학업 성공

첫째, 정확히 행복이란 무엇입니까?

하버드 심리학자 다니엘 길버트 행복을 정의하다 자신의 삶에 의미가 있다는 전반적인 감각을 동반 한 빈번한 긍정적 인 감정입니다.

심리학 연구는 직장에서의 행복과 성공 간의 강력한 연관성을 보여줍니다. 예를 들어, 길버트와 동료 더 행복한 직원은 실적이 좋고 더 많은 돈을 벌며 직장 동료에게 도움이되는 경향이 있음을 보여주었습니다.

교육 연구원 행복과 학교 성취 사이의 관계를 탐구하기 시작할뿐입니다.

연구원 국제 연구 학교 관리자, 교사 및 학생들과 파트너십을 가졌습니다. 세인트 앤드류의 감독 학교 행복과 학업 성취도를 연구하기위한 혁신적 교육 및 학습 센터.

결과는 행복과 학업 성공간에 유의미한 상관 관계를 나타 냈습니다. 또한, 우리는 관계가 학생들의 행복의 근본이라는 것을 발견했습니다.

행복한 생각의 영향

우리는 초 중학교 및 중학생을 포함하여 세인트 앤드류 (St Andrew 's)에서 학생 신체의 94 % (435 학생)로부터 행복과 성적에 대한 데이터를 수집했습니다. 우리는 교사와 학생들의 피드백을 통해 학생들의 행복을 측정하기 위해 발달 적으로 적절한 설문 조사를 개발했습니다.

또한 학교의 관리자 및 교사들과 함께 학생들의 GPA에 대한 데이터를 수집했습니다.

우리의 결과에 따르면 평균적으로 행복하다고보고 한 학생들은 성적이 더 높았다. 특히 초등학교에서 고등학교까지의 행복과 학생의 평점과의 통계적으로 유의미한 상관 관계를 발견했다.

학생들은 종종 즐거움이나 재미와 같은 긍정적 인 감정이나 행복감이 학교 생활을 뒷받침한다고보고했습니다. 한 학생은 "학교에서 행복하고 받아 들여 즐겁고 자유로운 학습 경험을 제공합니다."라고 말한 반면, "나는 정말 흥미롭고 흥미로운 것으로 생각되는 프로젝트가있을 때 항상 최선을 다하고 있습니다. 장난."

한 학생이 "행복하게 생각할 때 좋은 일만합니다."라고 요약했습니다.

관계는 행복의 근본입니다.

우리의 다음 질문은 학생들이 행복하게 할 수 있도록 지원하는 것입니다.

우리는지지하는 관계의 네트워크가 행복의 중심에 있다는 것을 발견했습니다. 결과는 교사와 동료 학생들과의 관계의 질이 행복을 예언 한 것으로 나타났습니다. 모든 연령대에서 긍정적 인 관계를 가진 학생들은 더욱 행복하게 지낼 수있었습니다.

다른 방법으로 표명되었지만, 모든 연령층의 학생들은 그들의 관계가 행복의 근본이라고 강조했습니다. 한 학생이 "학교에서 행복하게 느낀다. 내 친구들, 그리고 아주 친절하고 사려 깊은 선생님들에게 둘러싸여 있기 때문에 이런 느낌이 들었습니다. "

또 다른 한 학생은 "나는 많은 친구들과 선생님들에게 둘러싸여있는 것 같아 기쁘다."라고 말하면서 "나는 학교에있는 동안 행복하다. 나는 친구들이있어서 이런 식으로 느낀다. "다른 하나는"나는 좋은 친구들이 있다고 생각할 때 학교에서 행복하다. 친구들은 나를 매우 행복하고 정력적으로 만들고 학교를 즐겁게합니다. "

이 결과는 행복과 학업 성취 사이에 중요한 관계가 있음을 시사합니다.

행복, 사회적 네트워크 및 학교 환경에서의 성취 간의 관계를 탐구하기 위해 더 많은 연구가 필요하지만이 연구의 발견은 긍정적 인 심리학에서 이전 연구와 일치합니다.

긍정적 인 심리학자 다니엘 길버트와 매튜 킬링 스 워스 설명:

"내가 당신의 행복을 예언하기를 원한다면, 나는 당신에 관한 한 가지만 알 수 있습니다. 나는 당신의 성별, 종교, 건강, 또는 소득을 알고 싶지 않을 것입니다. 나는 당신의 사회적 네트워크에 대해 알고 싶습니다. 당신의 친구와 가족 그리고 그들과의 유대감에 대해 알고 싶습니다. "

우리는 더 동의 할 수 없었다.

저자에 관하여

쉴러 로렌 Lauren Schiller는 하버드 대학교의 박사 과정 학생입니다. 그녀는 장애 아동 / 수학 어려움에 대한 수학 교육에 전반적으로 관심이 있습니다. 그녀는 유니버설 디자인 학습 (Learning for Universal Design)과 두뇌에 대한 교훈을 활용하여 아이들에게 힘을 실어주고 자합니다.