퀴즈부터 시작해 봅시다 ...

1. 얼마나 많은 감각을 가지고 있습니까?
2. 다음 중 자성이있는 것 : 토마토, 너, 클립?
3. 안료와 페인트의 기본 색상은 무엇입니까?
4. 혀의 어떤 부분이 쓴맛을 감지합니까?
5. 문제의 상태는 무엇입니까?

네가 다섯에 대답하면; 종이 클립; 빨강, 노랑, 파랑; 혀의 뒷부분. 그리고 가스, 액체 및 고체, 그럼 당신은 어떤 학교 시험에 충분한 점수를 가지고있다. 그러나 당신은 틀렸을 것입니다.

여섯 번째 감각과 그 이상

맛, 촉감, 시력, 청력 및 후각은 우리가 세상을 느끼는 방식을 다루기 시작하지도 않습니다. 우리는 귀 내부의 전정 시스템에 위치한 가속도계를 통해 움직임을 감지합니다. 우리 귀에 깊은 작은 운하를 통과하는 액체의 움직임은 움직임을 감지하고 균형 감각을 사용하는 것을 허용합니다. 어지럼증을 느끼고 혼란 스러울 수 있습니다.

우리가 숨을 멈출 때 우리는 이산화탄소가 탄산에 녹아서 우리의 피가 산성이됨을 감지합니다. 기온, 고통 및 시간에 대한 감각뿐만 아니라 우리와 주변의 환경에서 필요로하는 것에 응답 할 수있는 무수한 다른 것들도 언급 할 필요가 없습니다.

자기 반발

자기가 아닌 클립입니다. 토마토와 인간 모두 자기장과 상호 작용합니다.

철, 코발트 및 니켈을 포함하는 종이 클립 및 기타 물체는 강자성체이므로 자기장에 끌릴 수 있습니다. 당신과 토마토의 물 (또는 당신과 토마토의 물에있는 수소의 핵)이 자기장에 의해 반발하는 동안. 이 상호 작용을 반자성이라고합니다.

그러나 관련된 세력은 매우 약합니다. 그래서 보통 당신은 그들을 알아 채지 못합니다. 그것은 당신이 자기 공명 영상 (MRI) 기계에 있지 않는 한 그렇습니다. 그곳에는 거대한 자석이 내부의 다양한 원자의 핵을 조작하여 내부 동작의 상세한 이미지를 생성합니다.

비록 당신이 반자성 상호 작용을보기 위해 병원에 갈 필요는 없지만. 체리 토마토 몇 개, 강한 자석, 나무로되는 케밥 스틱 및 핀을 사용하십시오. 그리고 자력의 유형은 그곳에서 멈추지 않습니다, 그러나 그것은 다른 시간 동안입니다.

틀린 색깔로 그림을 그린다.

기본 색상
마르크로우, CC BY당신은 원색이 다른 색소들을 함께 섞어서 만들 수없는 것이고, 다른 모든 색깔들은이 원색들을 혼합함으로써 만들어 질 수 있다는 것을 배웠습니다. 빨간색과 파란색 모두 실패합니다. 자홍색으로 노란색을 혼합하여 빨간색으로 만들 수 있습니다. 마젠타와 시안의 블렌드가 파란색으로 변합니다. 한편, 빨간색, 파란색 및 노란색으로 시작하면 다양한 색조를 사용할 수 없습니다.

색 이론가들은이 모든 것이 19th 세기 말까지 해결되었지만 어떤 이유로 그것이 학교 커리큘럼에 적용되지 않았다. 이 증명은 컬러 프린터 카트리지에 있습니다. 그들은 시안 색, 노랑색, 마젠타 색으로 나오는데, 이들은 진정한 원색입니다.

입안에서의 쓴맛

메 서울 랜드,
CC BY
생물학 교과서에 나오는 그 혀 맵을 기억하니? 그들은 혀의 뒤쪽에 쓴맛이 나는 방법을 명확하게 보여줍니다. 단맛, 신맛, 단맛이 각기 다른 이별 영역을 가지고 있습니다.

하버드 대학교의 Edwin Boring이 1942의 독일 연구를 오해 한 후에 이러한 혀의지도가 1901에 처음 등장했습니다. Boring의 실수에도 불구하고지도가 곧 학교 텍스트에 나타납니다. 그런 다음 1974에서 주제가 재검토되었고 전체 아이디어가 완전히 무시되었습니다.

(1,2,3 및 4 영역 - 차이점은 없습니다.)

그럼에도 불구하고 40 년이 지난 지금도 혀 맛지도는 생물학 교과서에 계속 남아 있습니다.

화면 상태 확인

우리는 모두 고형물이 분자가 정렬되어 있기 때문에 일정한 모양을 유지한다는 것을 배웠습니다. 이들은 일정한 부피를 유지하면서 부어 질 수있는 액체로 녹을 수 있습니다. 액체는 증발하여 사용 가능한 볼륨을 차지하도록 팽창하는 가스를 형성합니다. 거기에는 문제의 세 가지 상태, 즉 이야기의 끝이 있습니다.

물론 더있을 것으로 예상됩니다. 액정은 고체처럼 배열되지만 액체처럼 액체 인 분자를 가지고 있습니다. 이러한 특성은 세포, 샴푸 및 물론 액정 (LCD) 평면 스크린 장치에 필수적입니다.

그러나 왜 4 개 주에서 멈추십시오. 플라즈마, 태양 아래 대부분의 물질에 대한 물질 상태, 또는 Bose-Einstein 응축 물, 초 유체 및 수십 가지가 있습니다.

교과서를 다시 쓰는 시간?

학교 교과서에서 수정해야 할 다섯 가지 "사실"이상이 많이 있습니다. 노벨상을받은 물리학 연구소에서만 나타나는 문제에 대해 6 세를 가르치거나 수십 가지 감각에 대한 세부 사항을 커리큘럼에 채워야한다고 제안하는 것이 아닙니다. 하지만 어쩌면 우리는 애들에게 거짓말하는 걸 그만둬야 해.

아마도 생물학 수업은 "우리는 많은 감각을 가지고 있습니다. 여기에 5 가지를 배울 것입니다."또는 3 가지 이상의 상태에 대해 언급하는 문장이 여기저기서 떨어졌습니다. 혀지도에 관해서는, 책에서 그 페이지를 찢어 라.

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저자에 관하여

Mark Lorch 박사는 University of Hull (영국)의 생물 화학 선임 강사입니다. 그는 단백질 화학자로 훈련하여 단백질 폴딩과 기능을 연구했습니다. 그의 연구는 이제 지질, 단백질 및 심지어 식물 포자를 포함한 광범위한 생물 시스템의 화학에 초점을 맞추고 있습니다. 마크는 또한 헌신적 인 과학 커뮤니케이터이기도하다. 그는 www.chemistry-blog.com에서, 그리고 때때로 가디언을 위해 블로그를 운영한다. 그는 정기적으로 학교, 공개 및 컨퍼런스 (때로는 모든 것을 과학 축제 또는 TEDx에서)에 회부하며 라디오 및 TV를 통해 대중과 과학 기술에 대해 설명하기도합니다.

공개 진술 : Mark Lorch는이 기사의 혜택을받을 수있는 회사 또는 조직의 주식을 소유하고 있거나, 자문을 구하거나, 주식을 소유하거나, 자금을 제공받지 않으며, 관련 단체도 없습니다.

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