Rust Belt에서 일자리를 창출하는 교육의 역할

: By 펜실베니아 주립 대학의 다나 미트라

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녹지대에있는 건축직 채용 교육의 역할 직업 쉐도우 잉은 학생이 자신의 녹 사회 사회에서 직업 선택을 이해할 수있는 한 가지 방법입니다. 미 육군 엔지니어 / flickr, CC의 BY-SA

시부모가 오하이오 강을 따라 방앗간 마을에서 학교 생활을 할 때 부모님은 다리 건너편에서 머리를 숙이고 강철 공장에서 일할 것을 제안했습니다. 그 길은 한때 안정된 삶을 창조했다. 많은 피츠버그 사람들에게.

그러나 1970에서 철강 및 석탄은 중서부 및 중부 대서양의 "녹 벨트 (Lust Belt)"에서 감소세를 보였습니다. 제조업체는 자동화를 위해 소형화하거나 저렴한 해외 작업으로 이전했습니다. 시간이 지남에 따라이 지역은 만성 문제 실업 증가, 물질 남용 증가, 인구 감소 및 삶의 질 저하로 이어집니다.

Rust Belt 지역 사회를 개선하는 방법을 묻는 질문에 노동 계급 주민들의 대답은 여전히 "직업, 직업, 직업다시 말해, 주민들은 거대 기업이 백인 기사와 같이 타고 사회를 고용 할 것을 희망하지만 강철 및 석탄 미국에서 강한 복귀를 기대하기는 어렵다.

펜 스테이트 (Penn State)의 교육 정책 연구원으로서 나는 녹지대 지역의 K-12 학교가 여전히 청사진을 위해 청년들을 준비하고 있었는지 아니면 오늘날의 경제적 현실에 대응하고 있는지 탐구하고 싶었습니다. Rust Belt 지역 사회에 여전히 존재하는 자원을 구축하기 위해 어떤 변화가있을 수 있습니까?

성장하는 산업에 대한 인식

Rust Belt 시민들은 강한 "장소 감각"그들은 종종 다른 지역에서 유망한 직업 기회를 통해 지역 사회에서 깊은 뿌리를 우선시합니다.

이 지역과의 강력한 유대 관계는 귀중한 자원입니다.

이미 지역 사회에 투자 한 젊은 사람들은 머물면서 지역 경제에 기여할 수 있습니다. 그러나, 나는에서 발견 내 연구 Rust Belt에있는 학생들은 종종 지역 사회에 일자리가 있다는 사실을 알지 못합니다. 그 기회가 무엇인지, 또는 그 기회를 얻는 방법은 말할 것도 없습니다.

학생들에게 필요한 정보와 지원을 어떻게 제공합니까? 시작하려면 책임이 필요합니다. 걸음 걸이 사업과 학교. Rust Belt의 일부 도시에서는 비영리 경제 개발 단체 - 자리 펜실베이니아 주 존스 타운 (Johnstown, Pennsylvania) - 업계와 학교 간의 "중개인 (broker)"으로서의 선도적 위치를 차지했습니다. 하나에 따르면 지역지도 카운슬러:

우리는 산업과 더 많은 연관 관계를 맺고 있습니다. 예를 들면 보건 직종에서. 그 학생이 인증을 받으면 외출하고 일할 수 있습니다. 그들이 [지역 병원]에서 일자리를 얻으면 그들은 일단 발을 들여 놓으면 추가 교육을받는 동안 일할 수 있습니다. "

학교와 사업 파트너쉽 항공기 시험 및 정보 시스템 보안과 같은 분야에서 높은 기술 고용 기회를 학생들에게 노출시킬 수도 있습니다. 인턴쉽 및 쉐도우 잉 기회를 통해 이러한 프로그램은 지역 경제의 성장하는 분야 - 그리고 숙련되고 숙련되지 않은 다양한 직업을 광고합니다.

이러한 "인식"노력을 통해 일부 녹지대 커뮤니티는 학업 성취도가 향상되었습니다. 연구 학문적으로 궤도에 머물렀던 9 학년 학생들의 수를 향상 시켰습니다. 기준 이는 전반적인 학교 성공에 결정적으로 중요합니다.

대학이 항상 대답하는 것은 아닙니다.

데릭은 피츠버그 외곽의 20 마일에 대한 작은 공장에서 자랐습니다. 그의 가족 중에서 대학에 처음으로 입학 한 데릭은 근처 대학에서 음악 교육 학위를 받고 가르치는 집으로 돌아갈 것을 희망했습니다. 그러나 인구가 감소함에 따라 펜실베이니아 주 서부의 몇몇 학교는 새로운 교사를 고용합니다.

멀리 나가기위한 아이디어는 Derrick에게는 너무 많은 것이 었습니다. 대신, 그는 빵 트럭을 운전하기로 결심했습니다. 몇 년 후, 그는 철도에서 더 나은 보수를받는 직장을 찾았습니다. 바로 그가 고등학교에서 바로 얻을 수있는 일이었습니다. 그는 여전히 자신의 지역 학교에서 자신의 교회와 자원 봉사자를 통해 음악 그룹과 협력하지만, 10은 학교를 졸업 한 후 아직 음악을 전업으로 할 수 없었습니다.

데릭과 마찬가지로 대학 졸업자의 3 분의 1 그 학생이 고등학교를 졸업 할 수 있었던 직업을 갖게 될 것입니다. 그러나 데릭 지역의 제과점 커뮤니티는 4 년제 인문학 학위 대신 2 년제 기술 학위가 필요한 일부 기술 거래에서 숙련 된 노동력 부족 현상을 겪고 있습니다. 하나에 따르면 서부 펜실베니아 고등학교 교장:

우리는 어린이가 용접공으로서의 기술을 가진다면, 결국 그들은 어떤 유형의 건축가 또는 기계 엔지니어가되기를 바란다고 믿고 있습니다 ... 그들이 여기를 떠나 일하러 갈 준비를하고 있지 않습니다. 여기에 살면서 직업을 시작하고 위로 올라 가야합니다.

데릭 (Derrick)의 경우, 4 년제 교양 과목이 일부 사람들에게 적합 할 수도 있지만 그는 현지에서 머물 수있는 분야에서의 훈련이 필요했습니다. 그는 적절한 교육을 즉시받을 수 있었고 동시에 더 많은 경력을 쌓을 수있었습니다. 동시에 많은 수업료를 절약했습니다.

훈련 경로의 정렬

그럼에도 불구하고 Derrick의 이야기는 많은 Rust Belt 청소년과 비교하여 성공으로 간주 될 수 있습니다. 대학을 졸업 할 수있는 능력은 그의 지역 사회에서 표준이 아닙니다.

"우리 아이들 중 65 %가 대학에 진학 중이었지만, 단지 4 분의 1만이 끝내고있었습니다." 서부 펜실베니아 고등학교 교장. 이 숫자는 국가 연구와 일치하며 "새로운 잊혀진 반"경제에 관해서는 대학에 진학하지만 결코 끝내지 않는 학생들입니다.

고등학생이 대학에서 추구하는 기술이 없으면 커뮤니티 칼리지에 도착하여 수년간의 교정 작업을해야한다는 것은 놀랍게 일반적입니다. 코스가 대학 학위에 "반영"되기 전에. 학생들은 학위 프로그램 시작 전에 대학에서 요구하는 기술과 지식을 따라 잡기 위해 수천 달러를 지불하게 될 수 있습니다.

학생들은 고등 교육 기관에서 고등 교육을 받기 위해 필요한 것을 설명하는 정보가 필요합니다. 고등학교와 단과 대학 사이의 협약 및 협력 관계는 전통적으로 불우한 학생들이 학비, 커리큘럼 요구 사항, 배치 테스트, 입학 절차 및 선택 기준.

이 중 가장 유망한 것 중 하나는 "정렬 전략 " is 이중 등록 프로그램46 %의 고등학교에서 제공되며 전국 1.2 만 명의 학생들이 참여합니다. 이중 등록 옵션으로 저소득층 학생의 대학 진학률이 향상되고 학위 진행이 향상되며 대학 진학률이 향상됩니다.

펜실베이니아의 Allentown 지역에서는 이중 등록 계약을 통해 고등학생, 커뮤니티 칼리지 및 대학교에서 2 년씩 6 년간의 엔지니어링 프로그램에 등록 할 수 있습니다. 프로그램 학생이 풀 타임으로 4 년제 학교에 다니는 데 드는 비용의 일부만으로 공학 학사 학위를받을 수 있습니다.

나는 또한 그러한 전략이 학생들로 하여금 지역 대학을 선택하도록 유도 할 것이고, 이는 차례로 학위를 마친 후에도 지역에 남아있을 가능성을 증가시킨다.