학교 폐쇄가 농촌 지역 사회를 강타한 이유

: By 마라 케이시 타이 켄

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버려진 아칸소 고등학교. 마라 케이시 타이 켄, CC의 BY-SA

스쿨 버스는 리틀 록에서 동쪽으로 6 마일 정도 떨어진 미시시피 강 범람원에있는 작고 주로 아프리카 계 미국인 도시인 아칸소 주 일레인에서 오전 120시 이전에 어린이를 데리러 가기 시작합니다. 옥스 보우 크 호수, 에이커의 콩과 목화 밭, XNUMX 개의 폐쇄 된 학교를지나 XNUMX 시간 후에 다른 곳으로 도착합니다. 작은 아칸소 타운 라는 마벨. 3:30에, 버스는 와인딩 왕복 여행을 시작합니다.

DaVinci에는 농촌 교육 연구, 나는 이런 종류의 학교 폐쇄가 얼마나 많이 발생 하는지를 보았습니다. 대변동 언제 무슨 일이 일어나고 있는지 공립학교 in 시카고 및 기타 도시 닫기.

이러한 혼란의 더 많은 부분이 임박 할 수 있습니다. 조치가 다음을 포함한 여러 주에서 논의되거나 시행되고 있습니다. 뉴저지 과 버몬트더 많은 농촌 학교가 문을 닫을 것이라고 믿습니다.

근거와 정책

학교를 닫는 지지자들은 종종 그 단계가 세금을 절약하다, 학업 성적 향상 과 불우한 학생들에게 주다 더 많은 기회. 이러한 근거는 많은 국가, 주 및 지방 정책에 영향을 미쳐 폐쇄로 이끈다.

같은 일부 정책 연방 책임 규정 직접 폐쇄를 허가하거나 명령합니다. 이러한 정책으로 인해 공무원은 표준 시험 점수가 낮은 학교를 폐쇄합니다. 시카고의 대량 폐쇄 또는 더 조용히 워싱턴, 버지니아 과 다른 주들 신속하게 "돌아서 다"저 성과 학교.

이러한 정책은 일반적으로 명시되지 않은 두 가지 가정에 근거합니다. 첫째, 폐쇄의 위협은 더 나은 가르침을 장려 할 것입니다. 둘째, 학교가 문을 닫으면 다른 곳에서 더 나은 교육을받을 수 있습니다.

다른 정책은 더 간접적입니다. 예를 들어 Arkansas ' 법 602004 년 법률에 따르면, 등록이 350 명 미만인 경우 소규모 학군이 합병해야합니다. 그것은 많은 중 하나입니다 비슷한 조치 주의회 의원들은 부분적으로 이것이 학교를 폐쇄시키는 돈을 절약 할 것이라는 믿음으로 인해 지나갔습니다.

지역 학교 시스템은 다음과 같이 필요한 자금을 제공하지 않고 새로운 프로그램이나 더 큰 직원 보상을 제공해야한다는 주정부의 요구 뉴욕 과 텍사스다른 예입니다. 예산을 줄이기 위해 공무원들이 학교를 폐쇄하도록 강요 할 수있다.

그러나 이러한 정책의 보급에도 불구하고 커뮤니티는 일반적으로 폐쇄에 반대하다. 이 반대를 더 잘 이해하고 폐쇄의 실제 영향을 파악하기 위해 대학원생 트레버 아우 드리지-레블 및 학교 폐쇄에 관한 검토 된 연구 – 농촌과 도시. 이 연구는 제한적이지만 그 효과가 치명적일 수 있음을 시사합니다.

농촌 학교 폐쇄와 관련된 많은 문제가 도시 지역의 문제와 비슷하지만 지역 사회에 미치는 영향과 같은 차이점이 있습니다.

학교가 문을 닫으면 지역 일자리가 사라집니다. 마라 케이시 타이 켄, CC의 BY-SA

국소 영향

학생의 학업 성취도에 대한 폐쇄의 부정적인 영향은 비교적 잘 문서화되어 있습니다. 시험 점수 및 학점 평균 시카고, 밀워키 다른 장소는 학교가 문을 닫기 직전과 직후에 떨어졌습니다.

장기적인 효과가 더 혼합되어 있습니다. 예를 들어 국가 연구 학생들이 학문적으로 더 강력한 학교로 진학 할 때, 시험 점수는 일반적으로 11 개월의 추가 학습 읽기와 수학 학습에서 한 달 동안 증가합니다. 그러나 학업 적으로 더 강하지 않은 학교로 이사하면 점수가 줄어드는 경향이 있습니다. 읽기에서 한 달 이상, 수학에서 한 달 반 정도의 손실을 나타냅니다.

그리고 의사 결정자들의 의도에도 불구하고 대부분의 학생들은 비슷하게 또는 더 약한 학교에 착륙합니다.

졸업률에 대한 연구는 결정적이지 않습니다.

일부는 관찰 개량. 한 연구에 따르면 고등학교를 졸업 한 시카고 학생들의 비율이 대량 폐쇄로 약 절반에서 XNUMX/XNUMX로 증가한 것으로 나타났습니다. 하지만 다른 사람들은 감소예를 들어 서부 도시 지역의 폐쇄 고등학교에 대한 연구에서 졸업률이 거의 25 % 감소했습니다.

학교 폐쇄 학생들의 관계를 방해하다 동료 및 교사와 혼동과 불확실성을 유발합니다. 일부 연구에 따르면 결근 증가시간이지나면서 효과가 사라질 수 있습니다.

학생들은 또한 덜 참여하다 방과 후 클럽과 스포츠의 경우 과외 옵션의 수가 증가하더라도. 2006 년에 고등학교가 문을 닫고 2009 년에 초등학교가 문을 닫은 일레인 (Elaine)과 같이 인구 밀도가 낮은 농촌 지역의 사람들은 아마도 통근 시간이 길었을 것입니다. 부모도 덜 참여하는 것으로 보입니다예를 들어, 교실에서 자원 봉사하거나 자녀의 교사를 알게함으로써.

학교는 종종 돈을 저축하기 위해 문을 닫지 만, 그 일이 일어나는지에 대한 연구는 거의 없습니다. 작은 지금까지 수행 된 연구 절약은 최소한으로 적습니다.

또한 현지 교사들, 종종 색깔의 사람들 풍부한 경험일자리를 잃을 수 있습니다.

보다 적은 시간에 1 미국인 5 농촌 지역에 살고, 지역 학교의 붕괴는 지역 사업의 폐쇄 및 인구 손실을 촉진.

내가 설명했듯이 시골 학교에 예약많은 농촌 지역에서 학교는 가장 큰 고용주입니다. 그들은 정치적 힘을 제공하고 사람들을 하나로 묶습니다. 학교가 사라지면 지역 사회는 다음과 같은 혜택을 모두 잃습니다. 속성 값도 쇠퇴.

또한 일부 연구에 따르면 빈곤 한 지역 사회와 유색 지역 사회의 학교는 불균형 적으로 폐쇄되고 있습니다. 이와 같은 연구는 아칸소, 많은 폐쇄 정책의 보이지 않는 비용이 동일하지 않다고 제안하십시오.

한 전 일레인 거주자는 최근 학교가 문을 닫으면“유령 도시”가되었다고 말했습니다.