많은 부모 걱정 자녀가 화면을 시청하는 데 얼마나 많은 시간을 소비하는지에 대해 하는 동안 기기를 잠시 사용하는 것은 괜찮습니다 오락과 교육을 위해 우리는 또한 알고 있습니다 중요하다. 아이들은 TV나 기기에서 멀리 떨어져서 일을 합니다.
이는 많은 가족들이 아이들이 화면에서 벗어나도록 하고 “기술적인 짜증".
당사의 새로운 연구 연구자들이 "기술 전환"이라고 부르는 상황에서 부모와 보호자가 자녀를 도울 수 있는 방법을 살펴봅니다.
전환이 왜 그렇게 힘든가요?
기술 전환은 어린이들이 하루 종일 경험하는 다른 전환과 매우 유사합니다.
여기에는 옷을 입기 위해 놀이를 멈추고, 아침 식사를 마치고 차에 탑승하기 위해 이동하거나, 공원을 떠나기 위해 그네를 타며 시간을 보내는 것이 포함됩니다. 여기에는 관련이 있기 때문에 까다로울 수 있습니다. 자기 조절 능력 아이들은 자라면서 배우고 발전한다는 것입니다.
화면에서 화면 이외의 활동으로 전환하는 것은 많은 어린이가 하루에 한 번 이상 하는 일입니다.
기술 전환은 개발자와 미디어 디자이너가 적극적으로 작업하면서 장치가 매우 매력적일 수 있기 때문에 다른 전환보다 어린이와 보호자에게 더 어렵게 보일 수 있습니다. 아이들의 연결을 유지하기 위해 (스트리밍 서비스가 자동으로 다음 프로그램 재생을 시작하고 유사한 시청 옵션을 모두 표시하는 방법을 생각해 보세요.)
우리의 연구
우리는 노력하고 있습니다 더 큰 프로젝트 자녀와 함께 디지털 기술을 사용하는 것에 대해 부모를 위한 조언이 포함된 온라인 도구를 개발합니다.
연구의 이 부분에서 우리는 기술 전환에 따른 어린이를 지원하는 방법을 탐구해 왔습니다. Playgroup WA와 함께 우리는 14명의 부모 그룹과 협력하여 아이들이 기술로부터 벗어날 수 있는 다양한 방법을 모색했습니다.
12주에 걸쳐 우리는 부모들에게 전환을 지원하기 위한 아이디어와 조언을 제공한 다음 무엇이 가장 효과적인지 물었습니다. 이러한 리소스에는 연방 정부의 육아 웹사이트 콘텐츠가 포함되어 있습니다. 육아 네트워크 그리고 ABC 키즈.
가족들은 기술 전환을 지원하기 위한 상위 3가지 전략을 보고했습니다.
1. 자녀를 준비시키세요
우리가 영화를 보고 있는데 누군가 예고도 없이 중간에 갑자기 멈추면 우리는 화를 낼 것입니다.
어른들과 마찬가지로 아이들도 갑자기 기기를 빼앗기면 매우 짜증나고 좌절감을 느낄 수 있습니다. 특히 게임을 즐기거나 좋아하는 콘텐츠를 시청할 때 더욱 그렇습니다.
그러므로 아이들에게 준비를 시키고 화면 시청 시간이 언제 끝나는지 알려 주어야 합니다.
이 연구에서 부모와 보호자가 사용한 성공적인 전략 중 일부는 "이 프로그램의 두 에피소드를 시청할 수 있습니다" 또는 "이 게임이 끝나면 멈출 것입니다"였습니다. 이는 아이들이 기기를 사용할 수 있는 시간과 즐기고 있는 활동을 마칠 수 있는지를 아는 데 도움이 됩니다.
어떤 활동이 이어질지 알려주는 것도 도움이 되었습니다. 예를 들어, “그 게임을 마치면 이제 식사 시간이 될 것입니다.” 또는 “그 쇼를 본 후에 우리는 공원에 갈 것입니다.” 그들이 이동하는 것이 항상 재미있지는 않을 수 있으므로, 아이들이 무엇을 기대하는지 이해하도록 돕는 것은 보다 원활한 전환을 만드는 데 도움이 됩니다.
2. 화면에서 영감을 받아 '실생활에서' 뭔가를 해보세요
아이들이 시청하는 것에 대한 관심을 활용하여 아이들이 기술에서 디지털이 아닌 활동으로 전환하도록 도울 수 있습니다.
예를 들어, 자녀가 Bluey를 시청했다면 Bluey 퍼즐을 완성하도록 초대하거나 Keepy Uppy 또는 장애물 코스와 같은 일부 Bluey 게임 역할극을 할 수 있습니다. 본 연구에 참여한 가족들은 소방관 샘(Fireman Sam)을 지켜보는 것에서 벗어나 집에 있는 블록과 기타 놀이 재료를 사용하여 자녀와 함께 소방서를 방문하거나 소방서를 짓는 것으로 보고했습니다.
부모들은 또한 아이들이 기술 전환을 돕기 위해 좋아하는 음악과 노래를 성공적으로 사용했습니다. 이는 쇼에서 음악을 재생하는 것일 수도 있고, 아이들이 좋아하는 음악을 켜서 다른 것에 참여하는 재미있는 활동이 될 수도 있습니다.
3. 아이들에게 선택권을 주세요
이러한 상황에서 아이들에게 선택권을 제공하는 것도 매우 강력할 수 있습니다.
아이들의 생활 전반에 걸쳐 학교나 유치원에 언제 갈지, 무엇을 착용해야 할지, 차 안에서는 안전벨트를 착용해야 할지 등이 관리됩니다. 이러한 것 중 상당수는 협상할 수 없으며 종종 타당한 이유가 있습니다.
그렇기 때문에 가능하다면 아이들에게 삶의 선택권을 주는 것이 도움이 됩니다.
부모들은 아이들에게 기술 전환을 준비할 때 간단한 선택권을 제공함으로써 성공했다고 보고했습니다. 예를 들어 "이 프로그램의 2~4개 에피소드를 시청하시겠습니까?" 또는 "게임 타이머를 시작하시겠습니까, 아니면 시간이 다 되면 제가 알려드릴까요?"
이러한 전략은 아이들이 기술을 얼마나 오랫동안 사용할 것인지에 대한 선택권이 있다고 느끼도록 도와줍니다.
부모와 보호자는 자녀와 함께 화면과 기술을 탐색할 때 전환이 어렵다고 느끼더라도 혼자가 아니라는 점을 알아야 합니다. 그리고 도움이 될 수 있는 전략이 있습니다.
줄리아나 자바티에로, 연구원, 커틴 대학교; 케이트 하이필드, 부교수, 유아교육학술지도자, 캔버라 대학교; 레온 스트레이커, 물리치료학과 교수, 커틴 대학교및 수잔 에드워즈교육 교수 호주 카톨릭 대학교
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