지루한 수업은 아이들이 음악 수업을 중단하려는 주된 이유 중 하나입니다. shutterstock.com에서

호주 통계청 (ABS)은 아이들이 대부분 음악 공부를 시작합니다 9 세에서 11 사이입니다.

의 연구원 2009 UK 연구 11가 고등학교를 시작하는 어린이들과 연계 된 이후 음악 수업료가 급격히 떨어 졌다고 제안했습니다.

이 연구는 또한 음악 수업을 끝내는 아이들이 지루한 수업, 진행 부족에 대한 좌절, 실습 및 다른 활동과의 경쟁 때문인 것으로 나타났습니다. 일부 어린이들은 음악 수업을 중단 한 것을 후회했습니다.

아이가 어려움을 겪거나 좌절감을 느끼 자마자 멈추는 것 그 아이를 거부 음악의 장점은 무엇인가 어렵다면 할 가치가 없다는 메시지를 강화합니다. 그러나 그들을 원망하는 사람을위한 지속적인 교훈은 쓸데없는 일입니다.

다행히도 아이들이 음악 수업을 더 오래 할 수 있도록 부모가 시도 할 수있는 것이 있습니다. 그래도 작동하지 않으면 중지해도됩니다.

1. 이유를 찾으십시오

때때로 어린이는 음악 수업을 좋아하지만 무대 공포증이 있거나 시험을 좋아하지 않거나 나이에 따라 다른 음악가보다 열등하다고 느낍니다. 이러한 문제는 관리 할 수 ​​있습니다. 교사가 바뀌거나 레퍼토리 또는 학습 패턴이 생길 수는 있지만 그만 두어야 할 이유는 아닙니다.

2. 올바른 악기를 선택하십시오

음악 수업료 빨리 잘못되다 잘못된 기기를 선택했을 때. 하나 연구 제안 어린이가 올바른 악기를 선택하면 (단순한 적성 검사 및 악기 소리 선호도에 의해 결정됨) 수업을 더 길게 진행합니다.

악기의 선택 ~에 의존 할 수있다 자녀의 선호, 부모의 제안 또는 도구의 가용성. 부모는 재정적 인 약속을하기 전에 조언을 구하고 가능한 경우 도구를 대여해야합니다.

성별 기대 기기 선택에 영향을 미침. 연구 보여줍니다 기타리스트, 색소폰 연주자 및 드러머는 압도적으로 남성입니다. 바이올리니스트, flautists 및 가수는 압도적으로 여성입니다.

특히 부모의 선호가 자녀의 선호와 다른 경우, 선호를 유발하는 것이 무엇인지를 반영하는 것이 현명합니다. 아이들은 고정 관념을 준수해야한다고 생각해서는 안됩니다.

더 많은 소년들이 여자보다 기타 레슨을받습니다. 전통적인 성 편견이 도구 선택에 영향을 미치지 않도록하십시오. shutterstock.com에서

3. 부담을 덜어 연습

악기를 연주하거나 노래를 부르는 70-5 세의 약 14 % 주당 2 시간 이하 활동에. 그러나 대부분의 아이들 항상 연습하고 싶지는 않을 것입니다 많은 사람들이 방법을 모릅니다.

일부 어린이들은 실천하지 않음으로써 부모를 실망시키고 있다고 느낍니다. 이것은 음악 학습을 비참하게 만들 수 있습니다. 학부모는 다음을 통해 도움을 줄 수 있습니다.

• 실습을위한 시간과 공간을 제공하는 일상 생활 만들기

• 연습 중에 더 어린 아이들과 함께 있고 더 오래 된 아이들에게 연습이 어떻게 진행되고 있는지 묻습니다.

• 교사가 자녀가 실천하기를 원하는 방식을 이해합니다. 연습 일기를 통해 또는 매주 수업 중 의사 소통을 통해, 연습의 목적을 아는 것은 부모가 제공 할 수있는 격려를 표적으로하는 데 도움이됩니다

• 자녀가 얼마나 오래 연습 할 수 있는지에 대해 현실적입니다. 다른 교사들은 다른 접근법이있다 학생들이 얼마나 오래 연습해야하는지에 대한 것이지만, 정규 연습 세션은 수업 전날 밤에 긴 세션보다 낫습니다.

• 융통성이 있습니다. 어린이가 지쳤거나 일상에 지장이있는 경우, 밤을 쉬도록 허락하십시오.

• 자녀가 20, 30 또는 40 분의 연습을 완료하지 않고 간단하게 세션을 시작하도록 장려하면 일상을 확립하는 데 도움이됩니다.

• 작은 승리를 축하합니다. 악기를 배우는 것은 어려울 수 있으며 아이들은 때때로 많은 것을 성취하지 못했다고 느낄 것입니다. 점진적 개선을 칭찬하면 아이에게 동기를 부여하는 데 도움이 될 수 있습니다.

4. 자녀가 통제하도록 도와주십시오

음악을 배우는 것은 어렵지만 보람이 있어야합니다. 진행 부족이 수업 중단의 주된 이유 인 경우, 그것은 중요하다특히 청소년의 경우 음악가로서 대행사를 개발해야합니다.

위탁 기관의 예는 다음과 같습니다.

• 그들이 연주하는 음악 중 일부를 선택하도록 격려

• 그들에게 자신의 음악을 작곡 할 공간과 격려를 주면서

• 언제 어디서 누구와 함께 플레이할지 선택할 수 있습니다.

• 끊임없이 증가하는 어려움의 레퍼토리보다는 광범위한 레퍼토리를 탐구하는 학습 여정 평가

• 학습에 대한 책임을지게합니다.

이 마지막 요점은 부모가 점차 모니터링 실습을 포기한다는 의미 일 수 있습니다. 중간 단계는 부모가 십대에게 책임을 지도록하기 위해 제공하는 것입니다.

7pm […]에서 자주 연습한다는 것을 알고 있습니다. […] 어떻게 진행되고 있는지 물어 보거나 잊어 버린 것 같으면 다시 상기시켜 주시겠습니까?

경쟁 관계는 음악 수업을 중단시키는 주요 원인입니다. 고등학교로의 전환은이 점에서 압력 포인트입니다.

자녀가 연습을 시작하게하는 것은 일상을 확립하기에 충분합니다. shutterstock.com에서

자녀가 과다 예약되거나 압도 당할 때 부모는 음악 수업에서 휴식을 취하는 것을 고려해야합니다. 휴식 시간은 정해진 기간 (보통 기간) 동안이어야하며 교사에게 정보를 제공하는 것이 현명합니다.

5. 결말을 긍정적으로 프레임

십대 자녀가 수업을 중단하고 싶지만 부모가 욕망이 진짜인지 시간이 옳은지 확신 할 수없는 경우, 때때로 거래를 시작하는 것이 가능합니다.

당신은 지금까지 와서 아주 잘했습니다. […] 3 개월 후에 콘서트가 끝날 때까지 계속 가면서 어떻게 같은 느낌이들 경우, 멈출 수 있습니다.

대부분의 십대들은 결국 멈추고 괜찮습니다. 그만큼 부모가 할 수있는 최선의 일 자녀가 긍정적으로 끝나는 것을 도와줍니다.

부모는 자녀를“quiting”또는“포기”로 보지 않고 이러한 전환을“이동”또는“졸업”으로 설명해야합니다.

그들이 성취 한 것을 축하하고 그들 자신과 다른 사람들의 즐거움을 위해 계속 놀아 주도록 격려하십시오.

저자에 관하여

Timothy McKenry, 음악 교수, 호주 카톨릭 대학교

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