젊은이들은 이러한 온라인 도구를 사용하는 방법을 배워야 합니다. 그라운드 픽처/Shutterstock

리서치 기업이 런칭한 인공지능(AI) 플랫폼 ChatGPT AI 열기, 짧은 프롬프트에 대한 응답으로 에세이를 작성할 수 있습니다. 수학 방정식을 수행하고 그 작동 방식을 보여줄 수 있습니다.

ChatGPT는 생성적 AI 시스템으로, 설명이나 질문이 있을 때 기존 문서, 이미지 또는 오디오 본문에서 새로운 콘텐츠를 생성할 수 있는 알고리즘입니다. 젊은이들이 ChatGPT 및 이와 유사한 기술을 사용하고 있다는 사실에 대해 놀랍지 않은 우려가 제기되었습니다. 단축키로 언제 숙제를 하는 중.

그러나 학생 금지 ChatGPT를 사용하거나 교사가 숙제를 샅샅이 뒤져 사용하기를 기대하는 것은 근시안적일 것입니다. 교육은 수십 년 동안 온라인 기술에 적응하고 수용해 왔습니다. 제너레이티브 AI에 대한 접근 방식도 다르지 않아야 합니다.

영국 정부는 상담을 시작하다 초기 출판 이후 교육에서 생성 AI 사용에 대해 지도 학교가 이 기술을 최대한 활용할 수 있는 방법에 대해.

일반적으로 조언은 점진적이며 이러한 도구 사용의 잠재적 이점을 인정합니다. 이는 AI 도구가 교육 리소스 생성, 마킹 및 관리 작업에서 교사의 업무량을 줄이는 데 가치가 있을 수 있음을 시사합니다. 그러나 지침에는 다음과 같이 명시되어 있습니다.

학교와 대학은 숙제 정책을 검토하고, 숙제에 대한 접근 방식과 제너레이티브 AI의 가용성을 설명하는 데 필요한 다른 형태의 자율 학습을 고려할 수 있습니다.

이를 수행하는 방법에 대한 실질적인 조언은 거의 제공되지 않지만 학교와 대학은 학생들이 이러한 도구를 사용할 때 부정 행위의 가능성을 고려해야 한다고 제안합니다.

새로운 것은 없다

학생 부정 행위에 대한 과거 연구 제안 학생들의 기술이 정교하고 발각되어야만 뉘우친다는 것. 그들은 특히 새로운 온라인 기술을 사용하는 것이 쉬웠기 때문에 속였습니다.

하지만 이 연구는 학생들의 Chat GPT 또는 어떤 종류의 생성 AI 사용도 조사하지 않았습니다. 실시했다 20년 이상 전, 일부 문학의 몸 새로 등장한 인터넷 검색 엔진이 학생들의 작문, 숙제 및 평가에 끼칠 수 있는 잠재적인 피해를 중심으로 세기의 전환기에 등장했습니다.

우리는 새로운 기술이 교실에 도입된 것을 추적하고 그 사용에 대한 다양한 우려를 추론하기 위해 과거 연구를 살펴볼 수 있습니다. 1990년대에는 조사한 연구 워드 프로세서가 아동 문해력에 미칠 수 있는 영향. 컴퓨터로 글을 쓰는 학생들이 더 협력적이고 작업에 집중하는 것으로 나타났습니다. ~ 안에 1970s, 전자 계산기가 어린이의 수학 능력에 미칠 수 있는 영향에 대한 질문이 있었습니다.

2023년에 아이가 숙제나 수업에서 계산기, 워드 프로세서 또는 검색 엔진을 사용할 수 없다고 말하는 것은 우스꽝스럽게 보일 것입니다. 그러나 신기술에 대한 의구심은 여전하다. 그것은 새로운 디지털 도구가 학습을 지원하고 중요한 비판적 사고와 삶의 기술을 개발하는 데 효과적일 수 있다는 현실을 흐리게 합니다.

탑승

징벌적 접근과 탐지 위협은 그러한 도구를 은밀하게 사용합니다. 훨씬 더 진보적인 입장은 교사가 이러한 기술을 수용하고, 작동 방식을 배우고, 디지털 리터러시, 잘못된 정보 및 비판적 사고에 대한 교육의 일부로 만드는 것입니다. 이것은 내 안에 경험, 디지털 기술 교육에서 젊은이들이 원하는 것입니다.

아이들은 이러한 도구의 사용을 인정하는 것과 작업을 자신의 것으로 주장하는 것 사이의 차이점을 배워야 합니다. 그들은 또한 인터넷에서 그들에게 제공된 정보를 신뢰할 수 있는지 여부를 배워야 합니다.

교육 자선 단체 SWGfL내가 수탁자인 , 최근에 AI 허브 학교 환경에서 이러한 새로운 도구를 사용하는 방법에 대한 추가 지침을 제공합니다. 자선단체도 운영 프로젝트 이볼브, 이러한 교실 토론에 도움이 될 온라인 정보 관리에 관한 많은 교육 리소스가 포함된 툴킷입니다.

제너레이티브 AI 도구가 궁극적으로 주류 학습에 병합될 것으로 기대합니다. 과제에 대해 "검색 엔진을 사용하지 마십시오"라고 말하는 것은 이제 우스꽝스럽습니다. 제너레이티브 AI 사용 금지에 대해서도 미래에 같은 말을 할 수 있습니다.

아마도 선생님들이 내놓는 숙제는 다를 것입니다. 그러나 검색 엔진, 워드 프로세서 및 계산기와 마찬가지로 학교는 이러한 급속한 발전을 무시할 수 없습니다. 변화에 저항하고 멈추지 않는 것보다 변화를 수용하고 적응하는 것이 훨씬 낫습니다.

저자에 관하여

앤디 피펜, IT 윤리 및 디지털 권리 교수, 본머스 대학교

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