일부 마스크를 착용 한 학생들은 2020 년 XNUMX 월 프랑스 동부 스트라스부르 학교에서 수업에 참석합니다. (AP 사진 / Jean-Francois Badias)
온타리오 주 전역의 교육청이 XNUMX 월에 재개를 고려할 때 부모는 두 가지에 대해 걱정합니다. 자녀와 저는 안전하고 자녀는 적절하게 배울 것입니까?
온타리오의 대도시 중심가의 많은 지역에서는 19 월에 교실에서 아이들이 안전하지 않을 수 있습니다. 돌아 오는 코호트 중에는 거의 확실하게 COVID-XNUMX의 무증상 보균자가있을 것입니다. 과학은 분명하다 무증상 어린이는 학교에서 다른 사람에게 바이러스를 모르게 전파했습니다..
소아 전염병 전문가 인 오토 헬브 (Otto Helve)는“학교에서의 발생은 불가피하다. "
안전 조치에도 불구하고 새로운 발발
전 세계의 경험이 Helve의 요점을 확인합니다. 이상 지난 봄에 20 개국이 학교를 재개다양한 감염 관리 전략을 사용합니다. 그러나 어쨌든 바이러스가 발생했습니다. 학교 중국, 이스라엘 및 한국 다시 닫아야했다.
독일에서는 19 세 미만의 아동 비율이 XNUMX 개월 만에 새로운 감염 XNUMX 배 학교가 재개 된 후. 몇몇 국가는 학교를 폐쇄하지 않았습니다. 바이러스 발생.
(AP 사진 / 마틴 메이스 너)
캐나다의 경험은 비슷합니다. 퀘벡 주 Trois-Rivières에 재개 립 된 초등학교는 11 명의 학생 중 XNUMX 명이 감염 됨 예방 조치에도 불구하고 바이러스에 감염된 후. COVID-19가 브리티시 컬럼비아 학교에 출연 그들이 XNUMX 월에 다시 문을 연 후 탁아소에서 유사한 발병이 발생했습니다. 토론토 외부 몬트리올.
오타와 교육청은 72 월에 일주일에 XNUMX 일, XNUMX 개 학교를 재 개설 할 것을 제안합니다. 오타와의 의료 책임자 인 Vera Etches 박사가 이사회를 지원합니다. 그녀는 추천했다 "XNUMX 일의 학교에서 직접 시작하여 합리적이고 실행 가능한 감염 예방 및 통제 조치를 통해 가능한 한 안전하게 만들기 위해 노력하고 있습니다."
안전하지 않은 전제
Etches 박사의 분석 오류는 안전하지 않은 전제로 시작됩니다. 학교는 XNUMX 월에 다시 문을 열어야합니다.
첫 번째 질문은 학교가 구현할 수 있는지 여부입니다 공중 보건 대책 XNUMX 월까지 바이러스 발생 위험을 허용 가능한 비율로 줄입니다. 많은 온타리오 지방 자치 단체에서 그 질문에 대한 대답은 '아니오'입니다.
XNUMXD덴탈의 필요한 인적, 물리적 및 재정적 자원 포함하다 피할 수없는 발발은 규모가 크고 복잡하며 논쟁이 있으며 제자리에 없습니다. 계획, 구성 및 구현에 시간이 필요합니다. 몇 달 전에 시간이 다되었습니다.
캐나다 언론 / 크리스 영
다른 온타리오 교육청은 하이브리드 솔루션 고려 — 월요일과 화요일에 학생들의 반을, 목요일과 금요일에 다른 반을,이 개념의 변형을 다시 가져옵니다. 이 아이디어는 안전하지 않습니다.
귀환 자들 중 무증상 보균자들은 학생 단체의 절반, XNUMX 분의 XNUMX 또는 XNUMX 분의 XNUMX이 참석하는지에 관계없이 반 친구들에게 바이러스를 전염시킬 수 있습니다.
온타리오 보드는 비참하게 실패 에서 온라인으로 학생들을 교육하기 위해 XNUMX 월 ~ XNUMX 월. 제안서에는 아이들이 온라인으로 갈 수있는 교육을 향상시킬 수있는 조치가 없기 때문에 하이브리드 개념은 이러한 실패를 계속할 것입니다. 또한 교실에서 수업의 60 %를 삭제하여 대면 교실을 손상시킵니다.
XNUMX 월 초에 재개
온타리오 교육청은 2021 년 XNUMX 월 또는 XNUMX 월에 학교를 재 개설 할 계획입니다. 이제 안전 프로토콜을 위해 학교를 개보수하기 시작해야합니다. 위원회는 연방 및 지방 정부와 협력하여 매일 각 어린이에게 바이러스를 검사 할 수있는 리소스를 개발해야합니다.
몇몇 회사와 학술 실험실은 사용하기 쉬운 진단 테스트 개발 COVID-2를 일으키는 바이러스 인 SARS-CoV-19의 흔적을 찾아내는 침 테스트를 포함하여 학교에서 사용할 수 있습니다. 연방 정부 및 주정부는 2021 년 XNUMX 월 또는 XNUMX 월에 학교에 이와 같은 시험을 실시하기위한 자금을 준비하고 자금을 조달해야합니다.
이사회는 이제 원격 교육에 많은 투자를해야합니다. 원격 학습은 비교적 새로운 과학입니다 그것은 교육 이론의 혁명에서 생겨 났고 독특한 교육 관행을 만들어 냈습니다. XNUMX 월부터 XNUMX 월까지 온라인에서 기존 교실 실습을 재현하는 것과는 전혀 다른 대화 형의 학생 중심 디지털 방식입니다.
캐나다 언론 / Nathan Denette
교사가 코스를 올바른 원격 형식으로 전환 할 수 있도록 지원하는 전문가를 고용해야하며, 보편적이고 동등한 액세스를위한 기술 리소스를 구입하고 사람들이이를 사용하는 방법을 교육해야합니다. 교육자와 교직원은 원격 학습 기술에 대한 교육을 받아야합니다.
교사, 학생들은 지원이 필요합니다
이 모든 것에는 시간, 리더십 및 투자가 필요합니다. 교사는 원격 교육 전문가가 될 수 없습니다. 학생들은 적응하는데 도움이 필요합니다.
원격 교육이 제대로 이루어지면 어린이들이 배울 수 있습니다. 아이들이 학교에서받는 사회적 경험을 대체하지 않습니다 또는 간병 구호 학교는 근로 부모를 제공합니다.
바이러스가 지역 사회에서 충분히 통제되고 학교가 안전 해지면 아이들은 학교로 돌아와야합니다. 그때까지 (이번 XNUMX 월이 아닌) 이사회는 학교를 안전하고 우수한 원격 학습을 가능하게하기 위해 리더십과 자원을 제공하는 데 집중해야합니다.
초등 및 중등 교육이 변화함에 따라 지금까지 투자 한 금액은 수년 동안 상환 될 것입니다.
우리 앞에는 매우 중요한 도전과 기회가 있습니다. 우리는 수만 명의 훌륭한 교사들이 도전을 기다리고 있습니다. 이사회는 기회를 잡을 수있는 권한을 부여해야합니다.
저자에 관하여
조셉 마그넷 법학 교수 L' Université d' Ottawa / 오타와 대학
이 기사는에서 다시 게시됩니다. 대화 크리에이티브 커먼즈 라이센스하에 읽기 원래 기사.
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