브라질의 초등학생들은 2019 년 XNUMX 일간의 워크숍을 통해 갈등을 해결하는 건전한 방법을 배웁니다. 사라 로자, CC BY-NC-ND
학생들이 반 친구들의 감정을 돌보고 또래들과 평화롭게 갈등을 해결하도록 격려하는 학교는 괴롭힘 사건을 줄일 수 있습니다. 동료 검토 연구 2021 년 XNUMX 월 International Journal of Behavioral Development에 게재되었습니다.
COVID-1,850 대유행이 대면 교육을 방해하기 직전 인 7 년 15 개월 동안 2019 ~ 19 세의 브라질 학생 XNUMX 명과 교사를 대상으로 설문 조사를 실시했습니다. 교사들은 학생들 사이에서 이러한 사회적 책임 기술을 배양하기 위해 노력하고있었습니다.
교사가 타인을 배려하고 분쟁을 해결하기 위해 협력하도록 격려하고 명확한 규칙으로 교실 환경을 조성했다고 말한 학생들은 반 친구들에게 덜 공격적이면서 덜 피해를 입는다 고 느꼈다고 말했습니다.
특히, 기간 말에 때리고, 차고, 밀고, 소문을 퍼 뜨리고, 사람들을 떠나는 사건이보고 된 사건이 34 % 감소했습니다. 학생들은 지원하는 교실 분위기가 감소의 주요 원인이라고 말했습니다.
중요한 이유
미국을 포함한 전 세계적으로 아동과 청소년의 절반 이상이 급우들에게 피해, 10 % 이상이 반복적으로 괴롭힘을 당합니다.
아이들이 서로를 돕고 갈등을 해결하기 위해 협력 할 때 그들은 심리학자들이 말하는“사회적 책임”그룹의 더 큰 이익에 기여합니다.
학교는 공정하고 긍정적 인 사회적 연결과 학생들이 친절하고 다른 사람을 포함하는 방법을 배우고 모범을 보일 수있는 기회를 결합한 환경을 조성함으로써 사회적 책임을 키울 수 있습니다. 예를 들어, 교사는 학생들이 자신의 행동에 대해 책임감을 느끼고 다른 사람을 돕고 도움이 필요할 때 도움을 구하도록 격려 할 수 있습니다.
또한, 아무도 모른다 COVID-19 전염병에 의해 요구되는 사회적 거리두기가 오늘날 성장하고있는 어린이와 청소년에게 어떤 영향을 미칠지, 브라질 또는 다른 곳에서. 그러나 상호 작용의 감소는 일종의 피해를 입을 것으로 보입니다.
우리는 학교가 대유행 기간과 이후에 아동의 사회적 및 정서적 안녕에 초점을 맞추는 것이 중요하다고 믿습니다.
아직도 알려지지 않은 것
브라질은 등록했다 17 만 건 이상의 COVID-19 사례, 480,000 년 2021 월 현재 12 명이 넘는 사망자를 포함하여 미국과 인도를 제외한 다른 어떤 국가보다 많은 수입니다. 미국과 마찬가지로 많은 브라질 K-2020 학교는 XNUMX 년 초에 원격 교육으로 전환했습니다.
우리 연구에서 교사들이 사용하는 기술은 긍정적 인 관계를 형성하고 전염병에 대한 탄력적 인 대응을 촉진 – 브라질, 미국 및 기타 지역 – 어린이, 가족, 학교 및 지역 사회. 이러한 회복을 가속화하는 데 정확히 사회적 책임이 얼마나 도움이되는지에 관해서는 더 많은 증거 기반 연구가 필요합니다.
무엇 향후 계획
우리는 학교 교사와의 빠른 응답 설문 조사 및 인터뷰를 수행하고 인터넷 액세스가없는 어린이를 포함하여 원격 학습을위한 새로운 수업 계획과 같은 새로운 프로그램을 설계하고 있습니다. 우리는 또한 다음을 통해 프로그램 활동을 전개하고 있습니다. 소셜 미디어 및 온라인 학습 플랫폼 아이들이 이러한 기술을 계속해서 배우고 원격 학교 활동에서 유대감을 키울 수 있도록 도와줍니다.
우리의 다음 목표는 아이들의 사회적 책임을 육성하는 것이 학생들이 성장함에 따라 참여하고 책임감있는 시민권을 개발하는 데 어떻게 기여하는지 연구하는 것입니다. 우리는 어린이와 청소년이 지역 사회의 복지에 적극적으로 참여하고 기여할 수있는 기회를 만드는 새로운 방법을 이해하고 싶습니다.
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