봉쇄가 아동의 말에 어떻게 영향을 주며 부모가 도울 수있는 일 
말하는 법을 배우는 것은 진공 상태에서 일어나지 않습니다. 동료 및 더 넓은 세상과의 상호 작용이 중요합니다. 샤를 린 그라시아 | 튀기다, FAL

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전염병은 많은 아이들이 교사, 친구 및 가족과 평소보다 훨씬 적게 상호 작용하는 데 19 년 중 가장 좋은 시간을 보냈 음을 의미합니다. 큰 질문 중 하나는 이것이 그들이 말하는 방법을 어떻게 바꾸 었는지입니다. 폐쇄 및 기타 COVID-XNUMX 조치가 아동이 학업 및 사회 발달에 매우 중요한 언어 및 언어 능력을 습득하는 방법에 영향을 미쳤습니까? 그리고 아이들의 연설이 보류 되었다면 부모는 그것에 대해 무엇을 할 수 있습니까?

A 최근 설문 조사 Education Endowment Foundation에서 실시한 학교와 학부모의 수는 2020 년 가을에 학교를 시작한 아이들이 더 많은 지원이 필요 전년도보다.

연구 결과에 따르면 가장 우려되는 분야는 의사 소통과 언어 발달로, 학교의 96 % (55 명 중 57 명)가 "매우 우려"하거나 "매우 우려"한다고 답했습니다. 그 뒤를 이어 개인, 사회적, 정서적 발달 (91 %)과 문해력 (89 %)은 강력한 언어, 언어 및 의사 소통 능력 개발에 크게 의존하는 기술이었습니다.

잠금의 영향

부모는 전염병을 통해 자녀를 안전하고 건강하게 유지하기 위해 놀라운 일을했습니다. 그들에게 가능한 활동이 거의없고 대가족을 보는 것에 대한 제한은 많은 사람들에게 도전이었습니다.


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그러나 이것은 어린이의 노출 감소 새로운 어휘로 – 농장을 방문하거나 할머니를 만나러 갈 때 사용할 수있는 단어까지. 이것은 우리가 알고있다 XNUMX 세 때의 어휘 수준은 학교 입학시 아동의 성적을 예측하며, 이는 그 자체로 이후 결과를 예측합니다.

마스크 착용의 영향

대유행 기간 동안 널리 퍼진 마스크 ​​착용은 우리가 얼마나 입술 읽기에 의존하다. 말을하는 동안 입술이 움직이는 것을 볼 수없고, 마스크를 쓰는 것이 소리에 미치는 감쇠 효과와 함께 다른 사람들이 말하는 것을 이해하기가 어려웠습니다. 이것은 특히 경험하는 많은 아이들에게 문제입니다 접착제 귀, 이는 유아기 및 중년기에 일시적인 청력 상실로 이어질 수 있습니다.

학교와 유치원에서 아이들은 교사가 마스크를 쓰고있을 때“p”와“t”와 같은 유사한 소리를 구별하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 이는 아동의 언어 발달 또는 아동의 음운 인식, 단어를 음성으로 분해하여 조기 읽기 및 철자 습득을 지원하는 기능입니다.

마스크는 또한 표정을 흐리게하여 우리가 이해하는 방법 우리가 듣는 말의 의미. 이것이 사라지면 오해 (및 오 학습)의 가능성이 증가 할뿐만 아니라 아동의 발달에 영향을 미칠 수 있습니다. 사회적인감정적인 기술.

치료에 대한 접근

폐쇄가 모든 아동의 언어 발달과 언어 발달을 촉진 할 수있는 기회에 영향을 미쳤지 만 이미 가장 위험에 처한 사람들은 불균형 적으로 영향을 받았을 가능성이 높습니다. 이들 중 다수는 언어 치료와 언어 치료가 필요한 어린이들입니다.

A 신고 Royal College of Speech and Language Therapists에 따르면 언어 및 언어 치료가 필요한 아동의 62 % (400 명 이상의 부모를 대상으로 한 설문 조사에서)는 첫 번째 폐쇄 기간 동안 아무것도받지 못했습니다. 가능한 경우 서비스가 원격으로 제공되었습니다. 그러나 같은 설문 조사에 따르면 19 %의 어린이가 비디오에서 언어 및 언어 치료를받는 것을 좋아하지 않는 반면 12 %는 이에 협조하지 못했습니다.

구개열로 태어난 아이들은 언어 발달에 문제가 생길 위험이 높은 여러 그룹 중 하나입니다. 조사하려면 첫 번째 잠금의 영향, 브리스톨 대학의 연구자들은이 질환에 걸린 아이들의 부모에게 원격 음성 및 언어 치료 제공이 얼마나 효과적인지 물었습니다.

212 개 응답 중 26 %가 매우 효과적이라고 답했으며 나머지는 다소 효과적이거나 (67 %) 전혀 효과가 없다고 답했습니다 (8 %). 일부 부모는 비디오 약속이 "없는 것보다 낫다"고 느꼈다고보고했습니다.

도움을 받으려면 어떻게해야합니까?

말하기를 배우는 데 자녀를 지원하기 위해 부모가 할 수있는 몇 가지 중요한 일이 있습니다. 첫날부터 아기가 관심을 보이는 것에 대해 이야기하십시오. 간단한 문장을 사용하고 많은 억양과 표정을 사용하여 목소리를 재미있게 만드십시오. 영유아는 반복을 많이 좋아하고 필요로하므로 자녀가 버스를보고 있다면 버스에 대해 많이 말하고 버스가 어떻게 생겼는지 설명하고 어떻게 움직이는 지에 대해 이야기하고 "버스"라는 단어를 반복해서 말합니다.

아이들이 나이가 들면 같은 원칙이 적용됩니다. 관심있는 것에 대해 이야기하십시오. 자녀가 말하고 행동하는 것에 응답하여 단어와 문장을 의미와 연결하기 시작합니다. 이제 제한이 완화되었으므로 도서관, 도시 농장, 공원 및 정원과 같은 장소를 방문하고 친구 및 가족과 만나 자녀의 어휘를 개발할 기회를 찾으십시오.

더 많은 아이디어와 지원을 위해 어린이 커뮤니케이션 자선 단체 인 I CAN과 같은 조직이 개발했습니다. 자원 부모가 미취학 아동과 초등학생의 말하기와 듣기를 돕습니다. 요점 웹 사이트 자녀의 언어 발달에 대해 걱정할 수있는 부모와 전문가 모두를위한 또 다른 정보원입니다.

대부분의 아이들은 빠르게 반응합니다. 그러나 계속해서 어려움을 겪고있는 사람들을 위해 보건 방문자 나 교사, 언어 및 언어 치료사와 상담하면 더 많은 지원이 필요한지 결정하는 데 도움이 될 것입니다.대화

저자에 관하여

이본 렌, Bristol Speech and Language Therapy Research Unit 선임 연구원 및 이사, 브리스톨 대학교

하다

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