뇌가 모두 밝아진 것을 보여주는 어린이 상체의 silouhette
아이들의 두뇌 발달은 다른 아이들과의 상호작용에 의존합니다. 수타디이미지/Shutterstock

학교에서의 첫 날의 흥분과 기대를 기억하십니까? 아마도 당신은 새로운 친구를 사귀기를 고대하고 있었을 것입니다. 아니면 수줍어하고 불안했을 수도 있습니다. 연구에 따르면 그러한 흥분과 스트레스는 두 가지 가장 일반적인 반응입니다 개학까지. 이 감정적 반응의 상당 부분이 사회적인 것임을 알 수 있습니다.

아이들은 빠른 속도로 공유, 갈등 해결 및 공감과 같은 기술을 개발하는 예리한 사회적 학습자입니다. 요즈음 많은 아이들이 학교를 시작하기 전에 이미 부모와 유아 그룹이나 보육원에 다녔습니다. 그래서 형제가 없더라도 정서적, 사회적 인지 이미 개발을 시작했습니다.

그러나 COVID-19 봉쇄 기간 동안 사회적 학습을 위한 많은 기회가 사라졌습니다. 이것이 아이들의 발달에 어떤 영향을 미치며 우리가 무엇을 할 수 있습니까?

뇌 발달은 임신 직후부터 시작되어 적어도 청년기까지 계속됩니다. 에 의해 형성된다 복잡한 상호 작용 유전자와 환경 사이 있다 증거 사회적 인지와 관련하여 청소년기와 같은 뇌 발달의 결정적인 시기에.


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그러나 사회적 인지 발달은 생후 첫 해에 시작되며, 이때 아이들은 "마음 이론"(다른 사람들이 생각하는 것을 이해하는 것)을 개발하기 시작합니다. XNUMX세까지. 놀이는 많은 신체적 접촉과 우정의 발전을 포함하여 아이들이 감정에 대처하고 정신적으로 강하게 유지하도록 돕기 때문에 이 과정에서 중요한 부분입니다.

연구자들은 사회적 상호작용의 감소 또는 지연으로 인해 잠금이 어린이에게 미치는 영향을 아직 완전히 이해하지 못했습니다. 그러나 최근 연구는 일부 성인의 사회적 인식이 실제로 영향을 받았다 코로나19 락다운으로. 이 연구는 사람들이 긍정적인 감정의 감소를 경험했다는 것을 보여주었습니다. 즉, 부정적인 생각을 편향되게 만드는 것입니다. 이는 그들이 얼마나 사회적으로 연결되어 있는지와 상당한 관련이 있습니다. 사회적으로 덜 연결된 사람들이 더 많은 영향을 받았습니다.

PXNUMXP 상호 작용의 지연 또는 부재의 장기적인 영향에 관해서는 어린이가 훨씬 더 취약할 가능성이 있습니다. 우리는 사회적 두뇌 발달이 양방향 거리 – 환경, 이 경우 또래 사이의 사회적 상호 작용은 뇌에 영향을 미치고 뇌는 또래에 대한 감정 및 행동 반응에 영향을 미칩니다.

사회적 인지는 학교와 직장 환경 및 개인 관계에서의 성공뿐만 아니라 "뜨거운 인식” 일반적으로 본질적으로 전체적으로 취해진 감정적 추론입니다. 그리고 우리는 그러한 인지가 주의력, 계획 및 문제 해결과 같은 기술을 포함하는 "차가운 인지"의 구성 요소라는 것을 알고 있습니다.

예를 들어, 아이들이 다른 아이들과 함께 창의적인 놀이를 할 수 없다면, 감정 이입, 타협 및 관리, 언어 발달 및 사회적 커뮤니케이션 영향을 받기도 합니다. 실제로 사회적 인지능력이 높은 아동일수록 더 잘해라. 중등 학교에서.

앞으로하는 방법

폐쇄된 어린 아이들에게는 줌과 원격 회의가 적합하지 않습니다. 영구적인 폐쇄에 대처해야 하는 한 어머니는 문제를 우리에게 매우 명확하게 제시했습니다. "제 XNUMX살짜리 아이가 Zoom으로 급우들과 이야기할 때 갑자기 매우 부끄러워합니다."라고 그녀는 계속 말했습니다.

그리고 아이들은 또래를 보는 것을 놓치고 있을 뿐만 아니라 조부모나 교사와 같은 성인 역할 모델도 갑자기 사라졌습니다. 내가 아는 대부분의 어린 아이들은 화상 통화를 별로 좋아하지 않기 때문에 성인을 위한 사회적 상호 작용을 대체할 수 없습니다.

바닥에서 놀고 있는 세 명의 어린 아이들이 서로 위에 쌓여 있다신체 접촉은 어린이 놀이의 핵심 부분입니다. Robert Kneschke / Shutterstock

수줍음이 많거나 불안해하는 어린이, 자폐 스펙트럼 장애(ASD)와 같은 신경 발달 장애가 있는 어린이를 포함한 일부 어린이가 특히 영향을 받을 수 있습니다. 후자의 경우 심리적, 약리학적 치료를 어린 나이에 시작하여 사회적 상호작용을 하는 것이 중요합니다. 최근 한 연구는 그것이 가능하다는 것을 보여주었다 ASD 증상을 개선하기 위해 심각한 ASD가 있는 XNUMX-XNUMX세의 어린 아이들에게서.

따라서 지금 당장 부모로서 할 수 있는 최선의 방법은 잠금이 해제되고 그렇게 하는 것이 안전해지면 어린 자녀가 다른 아이들과 놀고 사회적 상호작용을 할 수 있는 기회를 갖도록 하는 것입니다.

정부는 또한 유아와 아동이 잃어버린 사회적 두뇌 발달의 결정적 시기를 되찾도록 돕기 위한 특별 프로그램을 개발해야 합니다. 아이들이 혜택을 볼 수 있다는 몇 가지 증거가 있습니다. 사회적인지 훈련, 감정적 인 이야기를 읽고 이야기하는 것과 같은.

외로움은 모든 연령대에 영향을 미치며 신체적, 정신적 건강과 웰빙에 해롭습니다. 다행스럽게도 우리는 이제 우리의 뇌가 아직 개발 중입니다 초기 청년기까지 따라서 잃어버린 기술을 다시 배울 가능성은 여전히 ​​가능할 수 있습니다.

저자에 관하여대화

바바라 Jacquelyn Sahakian, 임상 신경 심리학 교수, 캠브리지 대학; Christelle Langley,인지 신경 과학 박사후 연구원, 캠브리지 대학; Fei Li 소아과 교수, 상하이 교통 대학, 그리고 뇌에서 영감을받은 지능을위한 과학 기술 교수 인 Jianfeng Feng, 복단 대학

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