아이들은 손으로 세계를 탐험하며 배우며이를 통해 중요한 미세 운동 기술을 개발합니다. (Shutterstock)
아마도 진화의 가장 놀라운 표현은 인간의 손 디자인에서 비교할 수없는 우아함과 다양성에서 볼 수 있습니다. 수두 연결의 기적, 발달 아마 약 3-4 백만 년 전에 시작된인간이라는 의미의 실존 적 핵심에있다. 툴 메이커 및 언어 사용자.
그러나 글쓰기는 오직 지난 5,000 년, 인간 개발의 후발 자였습니다. 손에 든 도구가 우리의 생각을 보존하고 시간과 공간에 걸쳐 공유 할 수 있다는 표현력과 시작 아이디어가 필요했습니다.
유아로서 열병으로 맹인과 청각 장애인을위한 헬렌 켈러의 이야기는 손과 언어를 통해 의미를 찾을 수있는 인간의 능력에 대한 강력한 증거입니다.
평생의 체류자로 그녀의 옆에 머물면서 세상을 열었던 것은 앤 설리반 (Anne Sullivan) 선생님이었다. 그녀는 어린 학생의 손에 손가락을 계속 쓸어 넘겨서 Helen에게 자유를주었습니다.
헬렌은 나중에 다음과 같이 썼습니다.
실습
손은 인간을 지구의 존재의 대단한 모험에 친밀하게 붙입니다. 아이의 첫 2,000 일은 특히 손을 통해 모험, 발견, 연결 및 세계 학습으로 가득합니다. 아동은 문해력을 뒷받침하는인지 적, 언어 적, 운동 영역에 신경 회로 묶음을 내려 놓고있다.
부모 나 주 간병인이 주로 제공하는이 초기 생애의 언어가 이러한 과정을 지원합니다. 앞뒤로 – 또는 –봉사하고 돌아오다그러한 언어가 자라는 대화. 어린이의 실습에 관심을 가진 세심한 성인이있는 어린이는 학교에 다닐 준비를하고 학교에 적응할 수있는 능력을 키우고 자랍니다.
우리가 지식과 학습을위한 다른 가능성을 열어주는 어린이의 시간과 관심을 놓고 경쟁하는 21st 세기의 디지털 장치에 살고 있다는 데는 의문의 여지가 없습니다. 그러나 디지털 세계는 기다릴 수 있습니다.
육체적 놀이, 언어, 성인 참여 및 앞으로 올 모든 것을 뒷받침하는 중요한 수뇌 연결을 대체 할 수있는 것은 없습니다.
운동 기술과 문해력
페이지에 의미를 전달하기 위해 연필을 잡고 밀는 것은 단순한 모터 기술 그 이상입니다. 오히려, 그것은 필요합니다 다양한 신경 운동,인지 및 언어 자원을 마샬링 – 어린이들이 가지고있는 어휘를 검색하여 페이지에 가져올 수 있는지 여부. 우리의 막내 학습자에게는 민첩한 손가락으로 시작합니다.
정렬 버튼. (헤티 로싱)
훌륭한 운동 기술은 손과 손가락, 손목에 작은 근육 그룹이 포함되어 쥐고 잡는 데 필요한 기술입니다. 차례로 이들은 예를 들어 연필, 지우개, 가위 및 칼을 취급하는 데 사용됩니다. 이 작은 근육의 정밀도와 조정은 학교 준비에 매우 중요합니다.
XNUMXD덴탈의 시대와 무대 악기어린이 발달 능력을 감지하는 선별 도구 인 5 살짜리가 직선을 자르고 모양을 복사하고 그림을 그릴 수있을 것으로 기대합니다.
준비되지 않은 많은 아이들
앨버타에서 2009에서 2013까지의 데이터는 유치원에 입학하는 모든 어린이의 거의 1/4 (24 %) 신체 건강과 웰빙에 대한 기준을 충족시키지 못했습니다. 이 벤치 마크에는 훌륭한 운동 기술이 포함됩니다.
2019 팬-캐나다 데이터에서 유사한 결과가 확증됩니다. 5 세 아동의 27 %는 유치원에 도착했을 때의 준비 기준을 충족시키지 못합니다.. 빈곤층에서 자란 어린이들 사이에서이 수치는 36 %로 증가했습니다.
학교는 아동의 발달을 파악하는 선별 도구를 통해이 데이터를 수집합니다. 다른 지역: 신체 건강; 사회적 역량; 정서적 성숙; 언어와인지 발달; 의사 소통 기술과 일반 지식.
학생들이 느리게 시작하더라도 반드시 따라 잡을 필요는 없습니다. 앨버타주의 2 학년 학생들의 연구 결과는 인쇄에 대한 통제력 부족 그것은 학생들이 페이지에 단어를 넣는 능력을 방해합니다. 우리가 수행 한 또 다른 연구 3 학년 학생들도 마찬가지로 개선의 여지가 있습니다.
손에서 입으로
3 및 4 등급에서는 학업 능력 개발 및 어휘 지식으로의 전환이 점점 중요 해지고 있습니다. 그러나 이것은 할 수 있습니다 필기가 제어되는 경우에만 잠금 해제 학생들은 어휘의 기초를 가지고 부분적으로 키워집니다 실습을 통해.
저명한 심리학자 인 Jean Piaget는 어린이의 감각 운동 발달 단계에서“구체적인 작업아이들은 근본적인 필요가 있습니다 주로 손과 직접 접촉하여 세상을 배우고 배우기, 실시간으로. 이것은 외부 세계를 내부 표현으로 재구성하고 언어로 명명하는 방법을 배우는 데 중요합니다.
이러한 학습은 아이들이 더 많은 경험을 할 준비가되면서 열리고 닫히는 지속적이고 민감한 기회 창을 통해 이루어집니다. 화면에서 시각적으로 중재 된 시뮬레이션은이 직접적인 경험을 대신 할 수 없습니다.
부모와 자녀의 대화는 자녀의 신진 학습을 강화하고 자녀가 더 많이 배우도록 격려합니다. (Shutterstock)
자연과 양육은 복잡한 생태 속에서 상호 작용합니다. 러시아 심리학자 레프 비고츠키 아이들이 발달하고 배우는 사회 문화적 맥락의 중요성을 가르쳤다 경험이 많은 사람과. 격려와 함께 이야기, 아이들은 다음 단계를 밟기에 충분한 도전을받을 때 신진 기술을 습득합니다.
어휘 성장이 도움이됩니다 독서로 아이의 성공을 예측하다. 중요한 단어의 양뿐만 아니라 단어의 범위와 상호 작용의 질 그 문제.
내재화 된 지식
자녀의 첫 2,000 일은 교사가 잃어버린 후에는“환불”할 수없는 소중한 날입니다.
아이들이 비판적 사고, 문제 해결사, 정통하고 능숙한 언어 사용자가 되려면 내재 된 지식이 필요합니다. 아이들이 다음에 무엇을 배울 지 가장 큰 예측자는 이미 알고있는 것입니다. Google에 대한 액세스는 계산되지 않습니다.
부적절한 문해력 기술은 기회와 세계적으로 연결된 복잡하고 경쟁력있는 지식 경제는 높은 문해력을 요구합니다. 복잡한 세상에서 정보를 읽고, 쓰고, 의사 소통하고, 필터링하고 분석하는 데 중요한 기술이 항상 중요합니다.
그것은 모두 민첩한 손가락으로 시작합니다.
저자에 관하여
헤티 로싱Werklund School of Education 교수, 캘거리 대학
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