사진 크레딧 : 데이빗 괴링 (참조 번호 2.0)

나는 최근에 지역 음식 협동 조합에 있었고, 나에게서 약 4 피트는 장바구니에서 2 살 된 아이가 장바구니에서 손을 뻗어 말린 달게 한 파인애플 조각 봉지를 움켜 쥐었습니다. "내꺼!"그가 말하길, 그들을 카트에 던져 버렸다.

그의 어머니의 반응은 즉각적이었다. 그녀는 카트에서 파인애플을 잡고 선반에 다시 올려 놓은 다음 아들에게 눈을 돌렸다. "나쁜 소년이되지 마라!"그녀는 손가락으로 얼굴을 찡 그렸다.

그의 반응은 나에게 고통과 자부심이 섞인 것처럼 보였다. 어머니는 그에게서 불만을, 후자는 정체성에 대한 내적 지식으로부터, 그녀의 말로 확증했다. 그는 장바구니에 손을 뻗어 나와 수풀을 들고 나와 내 청중을 바라 보았고 바닥에 던질 준비를했다. 엄마는 대략 깡통을 움켜 쥐고 다시는 그가 나쁘지 않을 것을 요구하면서 개입했습니다. 이번에는 그에게 손바닥을 때 리고 있습니다. 나는 어린 소년이 그의 행동에 대한 새로운 청중을 찾기 시작하면서 쿠키를 발견하고 사라졌다.

우리가 한 사람의 행동, 특히 어린이의 행동에 반응 할 때마다 우리는 두 가지 기본 방법 중 하나로 그것을 할 수 있습니다. 하나는 개인의 인격을 다루고 그것을 자신의 행동과 연결시키고, 다른 하나는 그의 인격을 다루고 자신의 행동과 연결을 끊습니다. 이것은 중요한 구분입니다.

그들이 자신의 행동이라고 생각하는 사람들은 자신을 정의하거나 자신에 대해 잘 느끼기 위해 끊임없이 자신의 행동을 다른 사람들에게 전달해야합니다. 자녀로 시작하는 대부분의 사람들은 광고 산업의 초기 목표가됩니다. 귀하의 주 메시지는 귀하의 소유물이거나 귀하의 몸이라는 것입니다.

아이가 자신의 행동으로 정의 된 각 부모 / 자식 상호 작용 상황에서, 그의 인격의 "나는"중심이 어떤 내적 중심성의 상태와도 연결이 끊어집니다. 행복과 자아 실현은 단지 "존재하는 사람을 안다. 나는 내가하는 일, 자신이 소유하는 것, 또는 내 몸이 어떻게 생겼는지보다 크고 깊다.

이 중요한 자기 지식의 부족은 부모 나 미디어가 자신의 행동임을 어린이들에게 알리기 시작합니다. 따라서 "나쁜 소년이되지 마라."라는 말 대신 "만약 네가 그렇게하면 우리는 쇼핑을 계속할 수 없을 것이다."라고 말합니다. 더 심한 행동을 취하기 위해 "나는 부모님과 아이의 공동체에 상호 작용의 핵심을 가져오고, 아이를 나쁜 사람이나 착한 사람으로 전혀 말하지 않습니다.

긍정적 인 메시지로 패턴을 어기십시오.

슈퍼마켓의 어린이는 Louise와 제가 배운 육아에 대한 최고의 교훈 중 하나를 상기 시켰습니다. 우리의 친구 인 NLP (Neurolinguistic Programming) 실무자이자 심리학자는 초기 1980에서 Louise와 공유했습니다.

우리 아이들 중 한 명이 슈퍼마켓에 물건을 던지고 요구가 충족되지 않을 때 크게 소리 치는 습관을 가졌습니다. 우리는 두드러지게하고 벌을 주려고 노력 했었습니다. 그 행동은 계속되었다. 우리 친구는 두 부분으로 된 제안을했습니다. 그는 "예상치 못한 일을하면 인생이 재미있을 수 있다는 생각과 사랑을 강화하는 방식으로 행동한다"고 말했다.

우리는 낮 시간에 루이즈가 오후에 쇼핑을하게 될 재미에 대해 이야기하면서 자녀를 초심부터 시작했습니다. "가게에서 나와 즐겁게 지내고 싶니?"그녀는 4 살짜리 아이에게 물었다. "네!"는 열정적 인 대답이었습니다.

그들이 상점에 도착하여 통로를 통과 할 때, 우리 아이는 예측 가능한 장소에 예측 가능한 피팅을 던지기 시작했습니다. 그 시점에서 루이즈는 장바구니에 음식이 절반 밖에 채워지지 않았습니다. "오,"그녀는 말했다. "나는 여기서 나와 함께 재미있게 지내고 싶다고 생각했다. 그러나 우리 둘 다에게 재미가 없다면, 그것은 효과가 없으며, 당신이이 문제를 던지면 나에게 재미 있지 않다. "

그녀는 슈퍼마켓에있는 서비스 카운터에 까다로운 아이를 가진 카트를 몰아 부쳤다. 그녀는 깜짝 놀란 점원에게 말했다. "나는 슈퍼마켓에서 내 아이와 쇼핑을 즐기러 왔지만, 아이는 우리를 원하지 않는다. 둘 다 재미있게 지내기 위해이 식료품을 여기에두고 집에서 내 아이를 내리고 혼자 돌아와 쇼핑을 즐긴다. "

서기관은 사람들이 수용소에서 수감자에게하는 방식에 대해 고개를 끄덕였다.

루이스는 우리 아이를 장바구니에서 집으로 가져와 두 사람을 집 안으로 데려 와서 집에 와서 이렇게 말했습니다. "우리 아이는 우리 모두가 슈퍼마켓에서 재미있게 지내기를 원하지 않았습니다. 그래서 아기를 앉을 것입니다. 나는 쇼핑을 즐겁게하기 위해 가게로 돌아 간다. "

"물론,"나는 우리 아이의 놀란 표정을 지켜 보면서 말했다. "즐거움을 많이 빕니다."

Louise는 그녀가 문을 나설 때 기분 좋게 말했다. 그것은 우리가 경험 한 마지막 슈퍼마켓이었습니다. 이야기는 사냥꾼 - 채집인 부족 자녀 수를 몇 명 늘렸는지에 대한 하나의면을 강조합니다. 상호 작용은 협동적이고 긍정적입니다. 성인이 행동 매개 변수와 그 매개 변수의 기초가되는 값을 명확하게 정의하더라도 .

Thom Hartmann의 © 2015. 판권 소유.
발행인 Park Street Press의 허락을 받아 증쇄 됨.
내부 전통 Inc의 인쇄물 www.innertraditions.com

기사 출처

ADHD와 Edison Gene : 자녀의 독특한 특성을 관리하는 마약없는 접근법 (3rd 에디션)
Thom Hartmann.

Thom Hartmann은 이러한 아이들을 양성, 교육 및 지원할 수있는 구체적인 전략을 제공함으로써 "문제"가 아닌 사회와 세계에 중요한 선물임을 보여줍니다.

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저자에 관하여

Thom Hartmann의 전국적으로 그리고 국제적으로 조직 된 토크 쇼의 주인입니다. Thom Hartmann 프로그램 와 TV 쇼 큰 그림 무료 음성 방송망에서. 그는 수상 경력이 있습니다. 뉴욕 타임스 20 권 이상의 책을 저술 한 베스트셀러 주의력 결핍 장애 : 다른 지각, ADHD 그리고 에디슨 진및 고대 햇빛의 마지막 시간, 레오나르도 디카프리오의 영화에 영감을 불어 넣은 11th 시간. 전 심리 치료사이자 ADHD 어린이를위한 주거 및 주간 학교 인 헌터 스쿨 (Hunter School)의 창립자 인 그는 워싱턴 DC에 거주합니다. www.thomhartmann.com 또는 그의 YouTube 채널.