Disciplining은 그것이 정상과 아이들이 그것의 요점을 이해하지 않는 경우에 작동합니다.
잡지의 연례 행사 하이라이트 키즈 현황 조사 대다수의 어린이들이 징계를 받았다는 것을 인정하고 그들이 더 잘 행동하는 데 도움이된다고 생각했습니다.
아이들이 동의하지 않은 것은 부모가 사용했던 전략이었습니다. 가장 흔한 것은 타임 아웃과 전자 제품 제거였습니다. 보고서는 의사 소통 전략이 의사 소통을 열고 친구들이나 형제 자매 또는 어린이와 성인 사이의 관계를 강화할 때 더 잘 작동한다고 제안합니다.
그러나 학교 및 가정과 함께 일하는 교육 교수 및 연구원으로서의 저의 연구는 훈육은 학교에서도 중요한 문제가되고있다., 점점 더 많은 수업을 듣습니다. 그렇다면 왜 학교는 심각한 징계 조치를 취하고 있습니까?
학교에서 무엇이 진행되고 있습니까?
학교에서 어떤 징계가 이루어지는 지 먼저 살펴 보겠습니다.
많은 학교들은 이제 바닥에 선을 긋고 학생들이 어디를 가든지 걸어 가야합니다. 일부 학교는 심지어 학생들이 교실에서 걸어야하는 곳을 보여주는 테이프를 붙입니다. 복도에는 각 구석에 정지 신호가 있으며 학교는 제로 노이즈 구역을 시행합니다.
어린이들은 복도를 걷거나 이야기 나 이야기를 듣고있을 때 거품과 같은 뺨에 공기를 들도록 지시받습니다. 그들은 똑바로 걷고, 아무도 만지지 않고, 손을 잡고 바닥에 X 표시를하고, 말하기 전에 손을 들고, 교사에게 눈을 떼고, 한 장의 종이 만 사용하고, 지시를 따르고, 조용히하도록 지시받습니다. .
과거 10 년 동안, 녹색, 빨간색 및 황색 불빛과 같은 이상한 징계 조치는 녹색이 잘되고 붉은 색이 나쁜 행동을 의미하는 것이 평범한 것이되었습니다. 아이들은 그들의 휴게 제거하거나 격리 실에 넣을 수 있습니다. 아니면 점점 더 경찰 호출 할 수 있습니다.
규율은 단지 일정하고 공적인 것입니다. 바로 지난 주에, 나는 아이의 이름이 칠판에있는 수업에 참가했습니다. 내 탁자에있는 어린이들은 나에게 그것을 지적하고 그 아이가 곤경에 처하게된다고 설명했다. 그들은 선생님이 그의 이름을 칠판에 쓰고 그가 좋을 때 한 편지를 지워 버렸다고 말해주었습니다. 그들은 모두 지워졌을 때 자유 시간을 가질 수 있습니다.
그렇다면 왜 학교에서 엄청난 양의 학문이 있습니까?
불행한 사실은 엄청난 양의 함유량 교사는 한 학년도에 커버해야합니다. 보통, 교육구에서는 교사에게 8 주간의 계획을 제공하여 무엇을 언제 그리고 어떻게해야하는지 알려줍니다.
이것은 아이들이 싫어하거나 좋아하지 않더라도, 그것을 모르는 성인이 결정한 속도, 수준 및 주제 선택으로 학습해야 함을 의미합니다. 아이들은 아직도 앉아있다. 특별한 시간 동안 초점을 맞 춥니 다.
주어진 교사에 대한 압력규율은 주 또는 Common Core 가이드 라인에서 요구하는 것을 극복하기 위해 학창 시절에 점점 더 커지고 있습니다.
따라서 어린이들이 내용, 교훈 또는 자료를 사용하도록 권유하는 대신 교사는 스스로 내용을 규율해야한다는 것을 알게됩니다.
학교에서 징계의 가장 골치 아픈 부분은 그것이 불공평하게 주어진 것입니다.
누가 가장 징계를 받는가?
학습에 대한 순종에 대한 강조는 가능성 소외된 공동체 출신 아동 대다수가있는 교실에서 발견 될 수 있습니다.
무거운 규율이 젊고 젊어지기 시작했을뿐만 아니라 악화되는 색깔의 아이들을 위해.
실제로 현재 정학은 유치원 그리고 거의 50% 아프리카 계 미국인 어린이들.
교육 심리학자로서 케빈 코 클리 지적했다, "우리 학교에 흑인 아이들에 대한 음모가있다."흥미롭게도, 색상의 소녀는 일시 중지됩니다. 여섯 번 백인 소녀보다 더 자주. 그들은 심지어 조롱 받는다. 배우기 백인 아이들은 초기 학년부터 시작했다.
이것은 색이있는 어린이, 특히 아프리카 계 미국인 어린이가 백인 어린이보다 어쩐지 불순종하거나 반항하기 때문이 아닙니다. 그것은 종종 교사가하지 않더라도 아이들의 행동이 다르게 해석되는.
백인 선생님은 흑인 아이들을 먼저 알아 차리고 사회 공동체가 문제가되거나 통제 불능 인 사회를 묘사하는 경우가 많습니다. 위에 80% 공립학교에서는 선생님이 백인입니다.
그리고 거기에있다. 약간의 준비 교사가 교실에서 긍정적이고 문화적으로 종사하고 반 인종 주의자가되도록
훈련이 어떻게 학습의 길로 들어가는가?
아이들이 듣는 대부분이 모두가 조용히 앉아서 지시를 듣도록하려는 선생님이라면 학습과 학습자에 관해 무엇을 가르쳐 주는가?
어린 아이들이 그들의 선택 의지 (학교에서 결정하는 능력)를 사용하는 방법에 관한 나의 연구에서, 나는 대부분의 아이들이 학습을 지시에 따르는 것으로 기술하고 있음을 발견했다. 한 어린이가 설명 하듯이 "학습은 조용합니다."
아이들은 종종 순종을 학교의 시점으로 봅니다. 사실 교사와 학생들은 둘 다 아이들이 자신의 "눈이 교사에게있을 때"를 배우고 있다고 말할 수 있다고 말해줍니다.
물론, 아이가 순종한다고해서 그들이 배우고 있다는 것을 의미하는 것은 아닙니다.
교실에 규칙이 많고 수용 가능한 행동의 범위가 좁은 경우 (어린이가 스스로 재료를 얻을 수 없거나 허가없이 동급생을 돕는 경우) 문제가있는 사람을 얻지 못하는 행동이 몇 가지 있습니다. 그러한 시나리오에서는 불순종과 더 많은 징계의 가능성이 훨씬 더 높습니다.
그런 좁은 공간의 창조는 그것을 만든다. 어려운 아이들이 다양한 기술을 보여 주거나, 능력을 시연하거나, 좌절 할 때 다양한 대처 기술을 사용하십시오.
어린이 설문 조사에서 지적한 것처럼, 대화는 규율하는 데 중요합니다. 일부 학교는 대화 중단을위한 거래를하고 있습니다. 그리고 그 결과 많은 것을 얻었습니다. 성공. 이러한 관리자와 교사는 규율에 뛰어 드는 대신 학생들이 학교 공동체의 일원으로 문제를 해결하고 상황을 개선하는 데 참여하도록 장려하고 있습니다.
학부모, 교사가 할 수있는 것
교실은 아이들이 문제 해결과 참여에 참여할 수있는 공간이어야합니다. 발의. 아이들은 처벌받을 필요가 없으며 교실에서 가져갈 필요가 없습니다.
비슷한 교훈을 가정에서도 적용 할 수 있습니다. 학부모는 열심히 노력하고 휴식을 취하지 않는 분야에 집중할 수 있습니다. 대화, 프로젝트 및 도움을 통해 애들을 참여시키는 것은 훈계 이상의 것을 배우는 것을 강조합니다.
결과는 그만한 가치가있을 것입니다.
저자에 관하여
제니퍼 키스 아 데어, 오스틴의 텍사스 대학 조기 교육 조교수. 그녀의 연구 및 교육 관심 분야는 특히 이민자 커뮤니티의 교사, 부모 및 자녀들의 경험에 초점을 맞춰 유아 교육에서 인종, 문화 및 문화 간 경험의 역할에 중점을 둡니다.
