자폐증이있는 일부 어린이들은 음악을 통해 자신을 감정적으로 표현하는 법을 배웠습니다. 게티 이미지를 통한 Jeff Wheeler / Star Tribune 

자폐증이있는 많은 어린이들은 자신의 감정을 표현하는 단어를 찾기 위해 애 쓰고 있습니다. 그러나 음악에 관해서는 완전히 다른 상황입니다.

증거에 따르면 자폐 아동은 음악을 즐기고 음악 교육에 대한 초기 욕구.

저는 고기능 자폐증을 가진 XNUMX 명의 젊은 성인 아들의 어머니입니다. 어릴 때부터 음악에 참여하게했고, 바순, 프렌치 호른, 바리톤을 연주하여 감정을 전달하는 법을 배웠습니다. 로 박사 과정 학생 음악 선생님, 음악 교실과 집에서 음악의 정서적 변화가 일어나는 것을 보았습니다. 제가 배운 것을 공유하고 싶습니다.

배경 이야기

2003 년부터 2018 년까지 플로리다 주 탬파에있는 예술 및 과학 교육 학교 센터를 소유하고 운영했습니다. 학습 및 발달 장애가있는 학생들을위한 K-12 예술 학교였습니다.

학교의 모든 사람들은 콘서트 밴드, 뮤지컬 극장, 재즈 밴드 또는 실내악 앙상블과 같은 음악 그룹에 가입해야했습니다. 그들은 모두 학교의 음악 교사로서 나와 함께 악기에 대한 개인 레슨을 받았습니다. 저는 자폐증을 가진 학생들이 음악을 공부하기 시작한 후 음악적, 정서적 성장이 믿기지 않을 것이라고 믿었습니다.

예를 들어, 말을 할 수 없지만 멜로디를 흥얼 거릴 수있는 학생이있었습니다. 나는 그녀가 말로 의사 소통을 할 수 없었음에도 불구하고 그녀가 느끼는 감정에 대해 다른 노래를 흥얼 거리는 것을 점차 깨달았다. 그녀의 눈은 그녀가 말할 수없는 이야기를 흥얼 거리며 항상 그녀의 감정과 일치했습니다.

Asperger의 장애를 가진 다른 학생은 나와 함께 개인 피아노와 작곡 수업을 들었습니다. 그는 말을 할 수 있었지만 그가 어떻게 느꼈는지 설명 할 수 없었다. 그는 슬퍼했던 날을 표현하기 위해 작곡 한 곡을 연주했다. 마찬가지로 그는 행복하고 화가 나고 외로운 작품을 작곡했습니다.

연구에 따르면 자폐 아동은 음악에서 단순하고 복잡한 감정을 모두 이해할 수 있으며 다른 어린이에 비해 감각 자극에 더 잘 반응합니다. 특히 음악, 말이나 소음에도. 이것은 자폐증을 앓고있는 일부 아이들이 음악에 정통한 이유를 설명 할 수 있습니다.

음악적 감정 일반적인 감정과 같은 방식으로 이해되지 않습니다. 복잡한 표정이나 "음성 톤"이 필요하지 않습니다. 특히 자폐아가 인식하기 어렵다. 음악적 감정은 덜 사회적으로 복잡하기 때문에 자폐 스펙트럼 장애가있는 어린이가 이해하기 더 쉽습니다.

일상 수업에 음악 통합

음악은 여러 가지면에서 자폐아에게 긍정적 인 영향을 줄 수 있습니다. 교육자는 노래를 사용할 수 있습니다. 연설을 강화하기 위해 언어로 어려움을 겪는 자폐증 학생. 한 가지 기법은 어휘 능력을 가르치기 위해 어휘 카드로 노래하는 것입니다. 연구에 따르면 노래 언어 능력을 상당히 향상시킬 수 있습니다 언어 지연이있는 자폐증이있는 학생.

교육자는 또한 음악을 사용하여 자폐아가 중요한 정보를 기억하도록 도울 수 있습니다. 정보가 음악 소리와 연결될 때, 멜로디 나 리듬처럼. 한 비판적 연구에 따르면 음악은 학생들의주의를 집중시키는 데 사용될 수 있습니다. 장애가있는 사람들을 추적 과 스트레스로 인한 불안감 감소. 마찬가지로 중요한 것은 자폐 아동에게 음악에 대한 긍정적 인 정서적 반응의 기회를 제공하는 것입니다. 그들이 사회 및 언어 목표를 달성하도록 도와줍니다..

기본적인 관점에서 가르치는 것을 고려하십시오

음악적 요소는 피치, 멜로디, 하모니, 리듬, 음색, 구조, 질감 및 표현입니다. 아이들이 음악을들을 때 결합 된 음악적 요소가 그 안에 있습니다. 그러나 일부 자폐 아동은 청각에 민감하여 일상적인 소리에 대한 내성 부족, 시끄 럽거나 복잡한 음악을 처리하는 능력에 영향을 미칠 수 있습니다.

이러한 감수성으로 어려움을 겪는 어린이를 돕는 한 가지 방법은 별도의 음악 요소를 사용하여 음악을 단순화하는 것입니다. 가능한 한 가지 예를 들어 보겠습니다. 노래로 시작하여 교육자는 먼저 피아노의 피치를 분리하여 단계별로 가르 칠 수 있습니다. 학생이 첫 번째 요소에 익숙해지면 교육자는 다른 요소를 한 번에 하나씩 천천히 소개 할 수 있습니다.

한 요소가 어린이가 견디기에는 너무 많아지면 교육자는 해당 요소를 믹스에서 제거합니다.

일단 아이가 모든 요소를 ​​받아 들일 수있게되면 아이가 전체 음악을 듣고 있다는 신호가되고 더 도전적인 음악으로 이동할 준비가되었고 요소 주기로 다시 시작할 수 있습니다. 이 전략을 사용하여 교육자와 어린이 모두 어린이가 처리 할 수있는 음악적 소리를 배웁니다.

온라인 음악으로 자녀 교육

자폐 아동을위한 자료는 온라인에서 제공됩니다. 흥미로운 프로그램이며 쉽게 얻을 수 있습니다. 초등학생 이상 자녀에게 오케스트라의 악기와 음색을 소개하려면 다음을 권장합니다.

• 칸 아카데미 음악 단위 : 오케스트라 악기. 이를 통해 자녀는 각 악기와 전체 오케스트라에 정서적으로 연결될 수 있으며, 음악이 나타내는 감정을 점차적으로 표현하는 방법을 배우게됩니다.

• 크롬 뮤직 랩, 쉬운 음악 iOS or 쉬운 음악 안드로이드 이 사이트의 여러 앱을 사용하면 음악이 압도적이지 않고 음악적 요소별로 음악을 탐색 할 수 있으므로 자폐증이있는 어린이에게 이상적입니다. 어린이는 허용되는대로 한 번에 조금씩 요소를 추가하여 실험 할 수 있으며,이를 통해 자신의 속도로 학습하고 성장할 수 있습니다.

• 나이가 많은 아이에게는 유씨시아 사람 과 플로우키 자녀가 대화 형 음악 수업을받을 수있는 온라인 장소입니다. 자폐아는 말하고 싶은 말을 할 수 없을 때에도 악기를 통해 자신을 표현할 수 있습니다.

제 경험을 통해 저는 많은 자폐아들이 자신의 감정을 표현하는 단어를 찾기가 힘들지만 음악은 감정을 이해하고 경험하는 데 도움이되며 자신을 표현할 수있는 출구를 제공한다는 것을 발견했습니다. 자폐증을 앓고있는 학생들과 아이들과 함께 발견의 여정에 성공하기를 바랍니다.

저자에 관하여

던 R. 미첼 화이트, 박사 과정, 사우스 플로리다 대학

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