딸이 ADHD를 가질 수 있다는 14가지 신호

: By Meadow Schroeder, 캘거리 대학교

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귀하의 딸이 ADND를 가질 수 있음을 14이 표시합니다.
따님이 항상 물건을 잊거나 잘못 두 었나요? 그녀는 교실 조력자입니까? ADHD의 평가 척도는 소년의 데이터를 사용하는 경향이 있으므로 소녀에서 ADHD의 징후가 예상과 다를 수 있습니다.

주의력 결핍 과잉 행동 장애 (ADHD)를 가진 전형적인 아이를 묘사하라는 질문을 받으면, 대부분의 사람들은 사물에 올라 타고 참을성이없고 자신이 말한 것을하지 않는 어린 소년을 묘사합니다. 좋은 성적을 얻기 위해 열심히 노력하는 친구들이 많은 거품이 많은 어린 소녀를 묘사하는 사람은 거의 없을 것입니다.

그러나 소녀가 일상 생활을 방해하는 ADHD 증상을 경험할 수 있으며, 이러한 증상은 주위 성인이 간과 할 수 있습니다.

진단되지 않은 ADHD는 다음을 포함하는 장기적인 결과가 있습니다. 위험한 행동에 가담 할 가능성 증가 - 보호되지 않은 성행위 및 약물 사용 -뿐만 아니라 학업 성취도가 낮고 자부심이 낮음. 아마 가장 놀랍게도, 오랜 기간 동안 ADHD로 어려움을 겪고있는 소녀 정신 건강 문제로 고통받을 수있다..

임상 실습의 심리학자로서 저는 불안 장애와 우울증 치료를 위해 이미 처방 된 ADHD 환자들과 성인 여성들을 많이 보았습니다. 조기 진단이 중요합니다.

평가 척도는 소년의 데이터를 사용합니다.

ADHD 환자는 과잉 행동, 충동 및 부주의 등 세 가지 주요 증상을 나타냅니다. 어린 시절에 소녀들보다 ADHD 진단이 3 배 많았지 만, 성인의 진단 률은 남성과 여성간에 더 균등하게 나뉩니다.. 이것은 소녀들이 젊었을 때 눈에 띄지 않게된다는 것을 의미합니다.

전통적으로 수컷에 영향을 미치는 것으로 여겨지는 장애와 남성의 경우 더 자주 진단을 받으면서 ADHD를 평가하는 연구는 주로 소년으로 이루어진 샘플을 기반으로합니다. ADHD를 평가하기 위해 개발 된 평가 척도는 주로 남성 연구 표본에서 관찰 된 행동을 기반으로.

ADHD는 소년보다 소녀에게서 다르게 보일 수 있습니다. 지나치게 활동적인 소년은 교실의 자리에 앉을 때 어려움을 겪을 수 있습니다. 그래서 그는 한쪽 무릎으로 앉고 한발은 바닥에 앉습니다. 자리에서 일정한 시프 팅과 불균형 한 균형을 감안할 때, 의자의 뒷다리가 결국 올라가고 의자 피치가 앞으로 나오게되어 소년이 바닥으로 떨어지게됩니다.

대조적으로, 지나치게 활동적인 소녀는 그녀의 좌석에서일지도 모르고 다 그러나 다른 책상에 주변에 방황 해 교실 도우미의 역할을 취했다. 두 번째 예가 파괴적인 것으로 보이지 않으므로 등급 척도를 완료 한 교사는 그 소녀보다 과민 반응 인 질문에 대해 소년을 더 높게 평가할 수 있습니다. 따라서 소녀들은이 가늠자에서 남학생만큼 점수가 높지 않고 진단 기준을 충족시키지 않아 과소 표현됩니다.

소년에서는 ADHD의 증상이 다르게 보일뿐만 아니라 소년들도 여자보다 과다 활동적이고 충동적인 경향이 있습니다. 지나친 행동이나 충동적인 행동이 교실에서 더 파괴적이기 때문에 교사는 소년을 문제로 인식하고 관심을 끌기위한 문제를 지적 할 가능성이 더 큽니다.

마지막으로, 소녀들의 ADHD 증상은 때로는 성인의 기대를 충족시키기 위해 열심히 일하므로 가면을 쓰게됩니다. 의미가 없으면 어른들은 남자 아이들보다 아이들에 대한 기대치가 다릅니다. 성인들은 여자 아이들이 깔끔하고 조직적이며, 좋은 성적을 얻고, 느긋한 태도를 기대합니다. 차례로 소녀들은 사회적 규범에 순종하고 문제를 일으키지 않기를 더 좋아합니다. 질문을 받으면 숙제를 끝내거나 방을 정리하기 위해 늦게까지 머물러 서 성공을 성취하기 위해 더 열심히 노력할 것입니다.

때로는 어른들이 기대에 못 미쳤지 만 여학생들이 기분이 좋은 소녀들을 만날 때, 그들은 소녀들을 "현기증 나는", "드라마틱 한"또는 "예술적인"것으로 설명함으로써 행동을 변명합니다.

따님이 ADHD에 걸릴 징후들

소년과 소녀 모두가 공유하는 ADHD의 많은 증상이 있습니다. 다음은 여아에서 어떻게 나타날 수 있는지의 예입니다.

숙제는해야하는 것보다 오래 걸립니다. 그녀는 그것을 잊어 버리거나 인터넷을 서핑하거나 친구에게 문자 메시지를 보내서 산만 해지며 숙제가 끝나기 전에 밤 늦게까지 머물러있게됩니다.
그녀는 비효율적 인 학생입니다. 그녀가 시험을 위해 공부하는 것처럼 보이지만, 그녀의 성적은 공부하는 시간과 일치하지 않는 것 같습니다.
그녀는 독해력이 약합니다. 그녀는 텍스트에서 사실을 얻을 수는 있지만 읽는 아이디어 사이에는 연결 고리를 만들지 않습니다. 그녀는 과제물과 시험에 관한 지시 사항에 대해 자세히 알지 못합니다.
그녀는 사회적 단서를 읽거나 대화를 따르지 않기 때문에 우정으로 고생합니다. 친구들은 그녀를 거부하고 고립 시키거나 그녀를 놀리기 시작합니다.
그녀는 자신이 필요로하는 것을 잊어 버립니다 (예 : 댄스 신발 또는 축구 클리트). 이것은 고전적인 표시이지만 ADHD를 가진 기분 좋은 소녀들은 종종 그들을 보상하는 친구 나 성인을 가질 것입니다 (예를 들어, 펜이 없기 때문에 펜을 공유하는 것).
그녀는 자신의 물건을 정기적으로 잘못 배치합니다 (예 : 전화, 열쇠 또는 은행 카드).
그녀는 말하고, 말하고, 말을한다.
그녀는 달리기를하지 않고 소년처럼 뛰어 오르지 만 교실 도우미가되어 사회 생활과 수다스러운 수업을합니다.
그녀는 주변에있는 재미이기 때문에 그녀는 많은 친구가있다. 그러나 그녀가 활동을 조직하려고 할 때 그녀는 걱정스럽고 우유부단 한 것처럼 보인다. 그녀의 친구들은 그녀가 결정을 내리고, 그녀의 것을 찾고 그녀의 조직을 유지하도록 도와줍니다.
그녀는 훌륭한 아이디어를 가지고 있으며 곧바로 행동하기를 원하지만 프로젝트를 끝내거나 따라 가지 않습니다.
그녀는 만성적으로 늦었거나 필요할 때 준비가되어 있지 않습니다.
그녀는 수영, 학교 클럽 및 축구와 같은 많은 과외 활동에 참여함으로써 과잉 행동을 유도합니다.
그녀는 결과로부터 배울 것 같지 않습니다.
그녀는 넓은 스윙을하고 있습니다. 한순간 그녀는 세상의 꼭대기에있다. 그리고 다음 순간에 그녀는 가혹한 비판으로 여겨지는 평범한 논평 때문에 짓밟 혔다.