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우리는 예방 접종을 계속하기 위해 COVID-19와 함께 사는 법을 배워야합니다. 어린이집과 학교의 폐쇄는 어린이와 청소년의 정신 건강, 복지 및 학습에 중요한 영향을 미칩니다. 우리는 단기 효과 현재로서는 이것의 장기적인 효과 만 추측 할 수 있지만 새로운 연구는 에 관하여.

SARS-CoV-2의 커뮤니티 전파가 거의없는 호주에서는 각 스냅 잠금에 대한 대응이 매번 동일하지 않도록하기 위해 계층화 된 전략 (커뮤니티 전파의 양에 따라)이 필요합니다. 학교 폐쇄.

스냅 잠금 대응에서 학교를 분리 할 수 ​​있습니다. 방법은 다음과 같습니다.

신호등 시스템

2021 년 XNUMX 월, 호주 건강 보호 주위원회 (AHPPC)가 발표했습니다. 학교에서 COVID 전파 위험을 최소화하기위한 지침. COVIDsafe 계획이 시행되면 학교는 학생과 교직원이 "현장 학습의 혜택을 계속 누리고있는"안전한 장소를 유지합니다.

이것은 국가적인 조언이지만 주정부는이를 ​​폐쇄 계획에 통합하지 못했습니다.

다음과 같은 국제기구 세계 보건기구 (WHO), 유네스코와 유니세프 학교 나 보육 센터 폐쇄를 결정하기 전에 COVID-19의 지역 사회 전파 수준과 강도를 고려할 것을 권장합니다. 모든 주 폐쇄 학교는 "최후의 수단으로 간주되어야합니다".

　 질병 통제 예방 센터 (CDC) 급변 할 수 있으므로 학교 및 지역 사회 전체의 바이러스 전파 수준에 따라 조정할 계획을 권장합니다.

우리는 빅토리아 주 학교의 COVID-19 전파에 대한 검토 작년에 발견 된 학교는 빅토리아의 오랜 폐쇄 기간이 끝날 무렵에 안전하게 재개 될 수있었습니다. 우리의 검토에는 25 년 2020 월 31 일 (빅토리아에서 처음으로 알려진 사건의 날짜)과 2020 년 XNUMX 월 XNUMX 일 사이의 전송 데이터가 포함되었습니다.

우리의 분석에 따르면 13 세 미만의 어린이는 청소년과 성인보다 바이러스를 덜 전파합니다. 학교에서 첫 번째 사례가 13 세 미만인 경우, 후속 발생 (XNUMX 건 이상)은 흔하지 않았습니다. ㅏ 뉴 사우스 웨일즈 보고서 또한 학교에서의 전파율이 드물다는 것을 발견했습니다 (1 % 미만).

우리의 권장 사항은 미국 질병 통제 센터 학교 지침 원칙과 매우 유사합니다.

지역 사회 전파가없는 학교에서의 표준 예방 조치에는 다음이 포함되어야합니다.

• 몸이 좋지 않은 경우 집에 머물면서 검사 받기

• 직원 간의 물리적 거리

• 학교에서 사례가 확인 된 경우 테스트, 추적 및 격리

• 손 위생 및 기침 에티켓

• 강화 된 청소

• 개선 된 환기.

단일 사례 또는 소규모 사례 클러스터에 대응하는 스냅 잠금의 경우, 격리 위반시, 커뮤니티 전파를 방지하기 위해 커뮤니티 전파 정도에 따라 조치를 계층화하고 영향을받는 지역을 대상으로해야합니다. .

학교는 개방되어 있어야하지만 모든 교사와 교직원, 중등 학생을위한 마스크, 강화 된 신체적 거리감, 노래 금지, 실내 스포츠 또는 관악기를 포함하도록 조치를 취해야합니다 (아래와 같이 노란색). 하차 및 픽업시 학교 주변의 성인 이동은 제한되어야합니다.

지역 사회의 스냅 잠금 기간 동안 고등학생은 마스크 착용을 요청할 수 있습니다. Shutterstock

커뮤니티 전파가 더 광범위 해지고 초기 XNUMX ~ XNUMX 일 봉쇄에 발병이 포함되지 않은 경우 영향을받는 지역에서 조치를 다시 전화 (주황색)해야합니다.

중등 학교에서 학급 규모를 줄이면 청소년이 성인과 비슷한 수준으로 전파되는 것처럼 학교 전파를 예방할 수 있습니다. 그러나 7-10 학년 만 학급 규모를 줄이는 것이 좋습니다 (예 : 해당 학년 수준에서 학교에 다니는 학생의 50 % 만 포함). 이렇게하면 학생들의 밀도가 줄어들고 11 학년과 12 학년 학생들의 대면 교육을 유지할 수 있습니다. 시험 압력이 있습니다.

지역 사회 전파가 매우 높은 수준에있는 경우에만 폐쇄가 연장되고 지역 사회 사례가 급격히 증가 할 때만 학교 폐쇄를 모두 고려해야합니다.

그러나 이것은 영향을받는 지역에만 해당되어야합니다.

우리는 이것이 작동한다는 것을 압니다.

우리가 개괄 한 것과 같은 학교 완화 조치가 성공적이었습니다. 뉴 사우스 웨일즈 과 빅토리아 낮고 보통 전송 중에 각각. 이것은 또한 초등학교에서 성공적이었습니다. 노르웨이및에 유치원에서 미국의 마지막 학년까지.

성인은 자신의 감정을 합리화하고 조절할 수 있지만, 불확실성을 관리하는 매우 어려운 과정으로 인해 여전히 어려움을 겪고있는 어린이와 청소년에게 스냅 잠금은 매우 고통 스러울 수 있습니다. 다시.

우리는 아이들의 정신 건강과 학습을 우선시하기 위해이 궤도를 바꿔야합니다. 다음 스냅 잠금 전에 모든 주와 테리토리는 학교와 가족에 대한 혼란과 스트레스를 최소화하기위한 계획을 개발해야합니다. 아이들은 학교 폐쇄와 부모의 스트레스를 통해 COVID-19의 지속적인 부담을 불균형하게 감당할 것입니다. 이를 최소화하기 위해 최선을 다해야합니다.

권장 사항은 핫스팟 학교 만 폐쇄 할시기와 모든 학교를 개방 상태로 유지하되 모든 완화 전략에 전화를 걸어야하는시기에 대해 명확해야합니다. 이것은 대부분의 아이들을 학교에서 안전하게 지킬 것이며 학교 폐쇄의 영향으로부터 보호 될 것입니다.

주 및 테리토리 보건 부서가 각 교육 부서 및 교사 조합과 협력하여 최상의 증거를 바탕으로 즉시 그리고 필요에 따라 시행 할 수있는 계획을 개발하는 것이 필수적입니다.

가까운 미래에 우리가 COVID-19와 함께 살 것임이 분명하다는 점을 감안할 때, 대유행 기간 동안 학교와 보육 센터를 계속 열어 두는 계획이 시급한 우선 순위가되어야합니다. 학교 휴교는 반동적 인 조치가 아니라 최후의 수단이되어야합니다. 우리 아이들은 그것에 의존합니다.

저자에 관하여

피오나 러셀, 선임 책임 연구원; 소아과 의사, 멜버른 대학교; 아르카나 코이 랄라, 소아과 및 전염병 전문가, 시드니 대학교; 아샤 보웬, 머리, 피부 건강, 텔레 톤 키즈 인스티튜트; 마지 단친, 멜버른 대학교 부교수, 머독 아동 연구소및 샤론 골드 펠드, 지역 아동 건강 센터 왕립 아동 병원 이사; 멜버른 대학교 소아과 교수; 테마 디렉터 인구 건강, 머독 아동 연구소

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