온타리오의 하루 종일 유치원에서는 교육자 팀이 능숙하게 안내하는 놀이 중심의 호기심에 기반한 접근 방식을 통해 어린이 발달 과정을 알 수 있습니다. (Shutterstock)

교실은 26 유치원 아이들이 그들의 발견 장소를 돌아 다니기에 충분한 공간이있어 밝습니다. 소녀는 큰 물체에서 너무 큰 물을 작은 물체에 쏟아 부어 물을 가지고 노는 것을보고 오버플로를보고 다시 시도합니다. 그녀의 포스트 박사 (post-doc) 과학 실험실에서 그녀의 30 년 후를 상상하기 쉽습니다.

또 다른 아이가 방황하며 방황하고 있습니다. ADHD? 혹시. 어린 시절의 교육자 인 미셸 (Michelle)이 어깨에 부드럽게 손을 댄다. 그녀의 낮은 음색은 거의 속삭이다. 그녀의 평온함은 그가 함께하는 연극 장에서 소그룹으로 이동하면서 그녀와 함께합니다. 마법 같은.

소리와 광경은 나에게 감정의 풍요 로움을 제공합니다. 나는 우리가 양질의 실천을 의미하는 삶의 호흡 표현을보고 있습니다.

2010 보고서를 제출 한 후, 현재 하루 종일 유치원이 2009에 구현 된 이래로 9 년이되었습니다. "최선의 미래를 염두에두고 : 온타리오 주에서 초기 학습을 실시하십시오."

온타리오 주 총리의 조기 학습 상담원이었던 저는 계속해서 하루 종일 유치원에 방문하도록 많은 초대장을 받았습니다. 나는 종종 우리 보고서의 대본을 가지고 우리가 상상 한 것 중 최고의 성과를내는 경험을 포격 받았다고 생각합니다.

우리의 보고서는 조직, 전문가, 개인, 20,000 커뮤니티 원탁 회의 및 전 세계 최고의 연구 결과의 83 제출을 기반으로 작성되었습니다.

다양한 배달 모델에 대한 추가 정보를 제공 한 Dalton McGuinty Premier는 당사의 주요 권장 사항을 수용했습니다.

이 모델에는 유아 교육자 및 인증 된 교사가 각 팀을 이끄는 팀이 있습니다. 함께 그들은 호기심 중심의 놀이 중심의 교육학을 적용합니다. 보여 주었다. 아동의 사회적, 정서적 및인지 발달에 관한 주요 결과. 장학생은 양질의 조기 교육으로 인한 경제적 수익.

그리고 점점 더 많은 어린이들이 정규 교육에 대한 준비가 증가하면서 1 학년에 나타나고 있습니다. 자격이있는 가족 중 93 퍼센트가이 비 강제 프로그램에 참여했습니다.

하루 종일 유치원이 증거 기반 정책의 일환으로 - 슬프게도, 너무 드문 현상입니다. 최근 온타리오 주 정부는 하루 종일 유치원을 폐지하는 것에 대해 공개적으로 오산하고 있습니다. 학부모, 교육자 및 기타 전문가들의 거침없는 노력으로, 그들은 1 주일 이내에 물러났다..

그러나 교육부 장관은 매년 등록 된 250,000 아동의 수당에 대한 9 년간의 경험과 지속적인 연구를 무시하고 증거로 인한 대안의 모델을 계속 고려하고 있습니다.

아이들은 자연스러운 호기심을 따라 간다.

교실로 돌아가서 개인 및 소그룹 활동은 린다의지도하에 단어와 의미를 둘러싼 참여의 원동력으로 변모합니다. Linda는 인증 된 교사입니다.

나중에 불빛이 희미 해지고 아무 말도없이 아이들이 마음 깊은 일을 위해 더 큰 원으로 모이게됩니다. 명상 요가.

지나치게 활력 넘치는 소년조차도 진정한 진정에 가까워 지도록 Michelle의 도움이되는 지침을 통해 최선을 다하고 있습니다.

하루 종일 자녀들은 자연스러운 호기심과 자연스러운 관심을 따르지 만, 이것을 자신의 일 환경으로 특징 짓는 것은 부정확 할 것입니다. Michelle과 Linda는 자녀 또는 그룹에 질문을하거나 질문에 답할 때 숙련되고 의도적 인 지침을 준수합니다.

Linda 나 Michelle에게 소개되지 않고 누가 자격증을 소지 한 교사인지 그리고 유아 교육자인지 누가 알았는지 알지 못했을 것입니다. 각각은 26 아이들과 원활하게 1 : 13 비율로 상호 작용합니다.

그들의 급료 명세서가 유용하다면, 나는 말할 수있다. 유아 교육자는 돈을 덜 낸다. 그러나 종일 유치원에 등록 된 유아 교육자들은 노동 조합 대표로 인해 다른 환경에서 상대적으로 더 나은 보수를 받는다는 점에 유의해야합니다. 적절한 교육비를 유치하고 유지하는 것과 동등한 임금은 아이들을위한 더 나은 결과와 같습니다..

이러한 동등한 파트너가 각각의 선물을 기부하는 것을 관찰 할 때, 비용 개발을 지원하기위한 경험과 훈련의 합보다 큰 것이 함께 만들어지는 것이 분명합니다.

나는 Linda와 Michelle에게 내가 관찰 한 것을 설명하도록 요청했다. Michelle은 다음과 같이 언급했다.

나는 아동 발달 및 아동 관찰 및 기술에 대한 나의 전문 지식을 어린이의 진도를 추적하는 과정에 가져온다. 이를 통해 각 자녀가 학습 여정에서 어디에 있는지 파악할 수 있습니다. 그런 다음 각 학생의 다음 단계와 학습의 추가 성장을 계획합니다.

Linda는 공인 교사로서 각 학생의 진도 보고서 최종본을 작성하고 학생들의 개별 교육 계획을 수립 및 시행하며 학생 기록을 관리 할 책임이 있습니다. Ontario College of Teachers의 회원으로서 Linda는 전문 학습 프레임 워크.

Linda는 말합니다 :

저의 가르침 학위는 초등부와 중등부의 학생들에게 중점을 둡니다. 내 기술에는 커리큘럼에 대한 지식과 지식, 효과적인 교육, 평가 방법 및 장기 계획이 포함됩니다. 그것은 훌륭한 전환을 보장하기 위해 1 학년 학생들을 하루 종일 보내 줄 교사들과 함께하는 것을 포함합니다.

이 마지막 부분은 전체 교육 연속체의 장기적인 개발에 중요합니다.

부모 가정 협력

연구 결과도 분명하다. 가정 환경의 중요한 영향에 대해. 따라서 부모와 보호자와 진정으로 협조적이고 진정으로 상호 관계를 효과적으로 발전시키는 고도로 숙련 된 조기 교육 팀에 대한 교육은 아동 결과의 핵심입니다.

교실로 돌아가서, 아이 픽업을 할 시간이되면, 나는 Michelle, Linda와 부모님 간의 간단한 교환에 귀를 기울입니다.

나는 Michelle과 소용돌이 치는 소년의 어머니 사이의 교환에 특별한 관심을 기울인다. 그의 자기 조절 여행에 대한 그의 진보에 관한 중요한 논평들이 교환된다. 나는 최선을 다해 친절한 코칭을한다. 아이들을 만들면서 아이들을 구하고.

지속적인 연구와 평가를 기반으로 한 온타리오의 하루 종일 유치원 모델이 효과적입니다. 그러나 속담처럼, 진실은 전쟁의 첫 번째 사상자입니다. 사실과 허구의 전쟁을 목격하고 있습니까? 온타리오 현 정부가 증거가 아닌 이데올로기에 근거한 잘못된 경제적 결정을 내리는 지 여부를 알 수 있습니다.

저자에 관하여

Charles E. Pascal, 교수, 응용 심리학 및 인간 개발, OISE, University of Toronto

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