어떻게 미국의 비즈니스 스쿨 기후 변화에 실패

어떻게 미국의 비즈니스 스쿨 기후 변화에 실패콜로라도 볼더 (Colorado Boulder) 대학의 리즈 스쿨 오브 비즈니스 (Leeds School of Business)는 MBA 학생들이 지속 가능성에 집중할 수있게 해주는 몇 안되는 미국 학교 중 하나입니다. 타일러 한젤 / 위키 미디어 커먼즈, CC의 BY-SA

코카콜라 그리고, 비벼 대다 최근 폐쇄 된 시설을 가지고 있으며, 스타 벅스는 글로벌 커피 부족 - 모두 기후 변화로 인한 영향 때문입니다. 기후 변화는 기업에서 사용하는 모든 자원에 영향을줍니다. 농업, , 토지 그리고, 에너지근로자 그리고 경제. 어떤 사업도 손길이 없을 것입니다. 대화

연구원이자 경영학 교수 인 저는 미국 전역의 지속 가능한 비즈니스 과정이 과학적 합의 우리가 필요로하는 급진적 인 변화 기후 변화의 비참한 결과를 피하십시오.

이 미래의 비즈니스 리더들은 회사가 직면하게 될 기후 변화 문제에 대비하고 있지 않습니다.

사업의 지속 가능성

세계 기후 과학자 기후 변화로 인한 가장 위험한 영향을 피할 수있는 최선의 기회는 지구 기온을 섭씨 2도 이상으로 유지하는 것입니다. 그들은 또한 세계가 그 목표를 달성하기 위해 온실 가스를 극적으로 감소시켜야한다고 결정했다.

예를 들어, 캘리포니아주는 엄격한 법률 청정 공기, 자동차 배기 가스 및 에너지 효율 기준. 국가는 또한 40 퍼센트 감소 2050의 온실 가스 배출량. 캘리포니아주는 감축이 가능하다는 것을 입증했습니다. 건강한 경제 유지.

미국과 전 세계에서 비즈니스와 산업은 주요 자료 온실 가스 배출량 - 건물의 6 %부터 전기 생산량의 25 %까지 기여 세계적으로.

탄소 배출량 감축은 가장 흔한 기업의 지속 가능성 목표. 많은 기업들이 에너지 효율성을 높이고 낭비를 줄임으로써이를 수행합니다. 그러나 전반적으로 기업의 지속 가능성 노력은 비즈니스와 마찬가지로 평상시처럼 잘 묘사됩니다. 소규모 점진적 개선 만들어진. 사업은 간단합니다. 파악하지 못함 필요한 깊은 변화.

우리가있는 길과 과학이 있어야하는 곳 사이에 커다란 차이가 있습니다. 2015 파리 계약 2 섭씨 온도 이내의 평균 지구 온도 상승을 유지하기위한 국제 협정을 개설했다. 이를 달성하기 위해 과학은 우리에게 총 배출량을 1 조 미터 톤 이하로 제한해야한다고 말하면서 49 %의 72 전 세계적으로 2010 수준. 미국은 26에 28 배출량의 국가적 감축 비율에 동의했다. 일부 견적에 따르면 미국은 더블 그 목표를 달성하기위한 현재의 노력.

기업들은이 과학적 "탄소 예산"내에서 일할 필요가 있습니다. 실제로, 야심 찬 목표를 세우는 소규모 그룹의 기업이 있습니다. 과학과 일치하다.

예를 들어, 코카콜라 그리고, 작은 골짜기 50이 자사 회사에서 2020 비율을 줄이기로 동의했으며, NRG 에너지 90에 의한 2050 비율 감소를 약속했습니다. 대조적으로, 90 비율 월마트의 환경 영향은 공급망에 존재합니다. 그래서 월마트의 목표 공급 업체와의 협력을 통해 자사의 전문 지식을 활용하여 배출량을 줄이는 것입니다. 10 억 톤 2015과 2030 사이. 이것은 이전 목표보다 4,000 퍼센트 증가 이상입니다. 22 백만 톤 2010과 2015 사이.

이러한 대담한 감축 목표는 대다수 기업에서 아직 채택하지 않았습니다.

미국 경영 대학의 지속 가능 교육

미온적 인 기업의 지속 가능성에 대한 헌신은 당연한 일입니다. 하나의 공헌 요소는 기업 지도자 훈련 비즈니스 스쿨에서.

지속 가능성은 성장 테마 비즈니스 스쿨 커리큘럼에서는 상대적으로 새로운 - 상대적으로 드문 경우입니다. 비즈니스 스쿨은 느리게 변화하고 적응한다..

에 대한 우리의 연구, 우리는 미국에서 수 백개의 비즈니스 프로그램 중 51을 연구했습니다. 도입 된 지속 가능한 비즈니스 과정이 제공되면 비즈니스 스쿨 커리큘럼에서 선택 과목으로 남아있는 경우가 종종 있습니다. 소수의 비즈니스 스쿨 만이 미성년자, 전공, 인증서 또는 지속 가능 경영 또는 지속 가능한 비즈니스의 대학원 학위를 제공합니다.

본 연구의 51 학교는 실제로 지속 가능성 교육을 제공하지 않는 대다수의 비즈니스 스쿨과 비교하여 환경 지속 가능성에 대한 학생들을 교육하는 최전선에 서 있습니다. 우리가 발견 한 것은이 학교들조차도 미래를 대비해 학생들을 준비 시키는데 열악한 작업을하고 있다는 것입니다.

우리는 81 입문 지속 가능한 비즈니스 과정의 독서 목록을 분석하여 88의 다양한 독서 목록을 완성했습니다. 지속 가능성은 여전히 ​​비즈니스 교육 분야에서 새로운 분야이기 때문에 학생들에게 배정 된 독서 과제 또는 저자에게 제한적인 중복을 발견했습니다. 강의 계획서 전반에 걸쳐 20 퍼센트 만 겹치고 실제로 가르쳐야 할 것이 거의 없었다.

우리는 또한 비즈니스 학생들에게 할당 된 지속 가능성 측정치의 대다수 (55 %)가 약한 지속 가능성 순위를 차지하는 것으로 나타났습니다. 이 수치는 점진적으로 점진적으로 개선되는 일반적인 방식의 비즈니스 방식을 취하고 있으며 인쇄 잉크 업계의 콩기름 및 수성 잉크. 이것은 지속 가능성에 대한 "덜 나쁘지 않은"접근법을 지원합니다. 과학이 우리에게 필요하다고 말하는 것과는 거리가 있습니다.

이 수치는 지속 가능성 사례를 채택하는 데있어 두 가지 이유가 있음을 알게되었습니다. 지속 가능성의 비즈니스 이점 (즉, 증가 된 혁신, 경쟁력 그리고, 수익성) 또는 법으로 요구되는 것을 수행해야하는 필요성 (즉, 노동, 배출 or 오염 규정).

본 연구에서 배정 된 판독 값의 29 %만이 지속 가능성 실천을 채택 할 과학적 필요성을 인정했습니다.

미래의 미국 비즈니스 리더를 지속 가능성에 대비

온실 가스 배출량을 줄이거 나 감축하더라도 지구 기온은 계속 상승 할 것입니다. 100 or 이미 대기 중 이산화탄소 배출로 인해 미래의 비즈니스 리더가 될 오늘날의 비즈니스 학생들은 지속 가능성 문제에 직면하게 될 것입니다.

미래의 비즈니스 리더는 기후 변화가 현재 비즈니스에 어떻게 영향을 미치는지, 그것이 미래 비즈니스에 어떻게 영향을 미치는지, 비즈니스 및 산업에 요구되는 심오한 변화에 대한 과학적 이해를 갖추어야합니다.

이 과정의 교수들은 의사 소통을위한 독서 과제를 할당해야합니다 과학적 필요성 기업이 보다 지속 가능한 방법 기후 변화 문제를 해결하기 위해 이러한 수치는 "상당한 변화"정책, 제도 및 관행이 필요합니다.

이러한 교육은 기업의 지속 가능성에 대한 집중과 동기를 법률 준수 및 기업 이익에서 환경을 복구하고 자연계와 균형을 이루는 필요성으로 이동시키는 데 도움이 될 수 있습니다.

저자에 관하여

Nancy E. Landrum, 지속 가능 경영 경영 교수, 로욜라 대학교 시카고

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