하이브리드 교실은 무엇이며 교육의 미래인가?

하이브리드 교실은 무엇이며 교육의 미래인가?

아티스트들이 스타일을 라틴 레게 (레게) 또는 제조사가 랩톱과 혼합하여 패블릿을 만들 때 우수한 제품 또는 새로운 예술적 경험을 만드는 것이 아이디어입니다. 종종 보임 예술과 비즈니스하이브리드 솔루션은 교육 분야에서 주목을 받고 있습니다. 교실에서는 전통적인 수업 방식과 새로운 수업 방식, 그리고 온라인과 얼굴을 맞대고 배우는 "하이브리드 교실"이 혼합되어 미래의 교훈에 대한 심오한 질문을 던집니다.

그러나 초점 지금까지 교실의 미래는 새롭고 전통적인 교수법을 혼란시키기보다는 혼란스럽게 만드는 기술에 관한 것이 었습니다. 이 사고의 핵심은 "맞춤 학습"과 "반전 된 교실"의 모델입니다.

맞춤 학습은 학습 프로세스에 대한 각 개인의 적극적인 기여에 중점을 둡니다. 아이디어는 19th 세기와 미국인 교육자 Helen Parkhurst 's에 거슬러 올라갑니다. 돌턴 계획그러나 태블릿과 스마트 폰과 같은 휴대용 개인 기술이 오늘날 학교에서 개인화 학습이 이루어지는 방식에 혁명을 일으킬 수 있다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 애플과 같은 몇몇 기술 회사는, 적극적으로 옹호하다 단순히 가르치기위한 전통적인 방법을 바꾸는 개인화 된 학습을위한 것입니다.

그것을 뒤집기보다는 뒤집기

맞춤형 학습에서 영감을 얻은 한 모델은 인기있는 "뒤집힌 교실"모델입니다. 아이디어 유래 2007에있는 두 명의 미국 교사와 함께 그 이후로 미국의 많은 교실에 퍼져 나갔고, UK오스트레일리아.

정의가 다르지만, 필수적인 아이디어는 전통적인 교실이 그 머리에 뒤집혀 있다는 것입니다. 원래의 아이디어는 비디오 강의를 시청하여 주로 온라인에서 학생들에게 새로운 콘텐츠를 가르치고 수업 시간에 숙제를하는 것이 었습니다. 그때부터, 칸 아카데미, 반전 된 교실 모델에 따라 운영되는 비영리 단체는 235m 강의 이상을 온라인으로 보면서이 개념을 대중화했습니다.

아동 학습과 기술에 대한 모델의 효과는 점차 분석되고있다. 영국에서는, 네스타 및 국립 교육 연구 재단은 현재 전국의 여러 중등 학교 수학과에서 이러한 역 교수 모델의 영향을 조사하기 위해 노력하고 있습니다.


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연구는 교육 기금 재단 West Midlands의 Shirelands Academy에서 뒤집힌 학습 모델을 조사하고 있습니다. 한편, 미국 정부는 $ 3m을 투자했다. 칸 아카데미의 효과를 시험해보기.

지지자 반전 된 학습 모델의 경우 교사가 교실에서 각 학생에게 제공 할 수있는 시간을 최대화 할 수 있고 교사가 강사가 아닌 안내자로서 더 많이 행동 할 수 있음을 알 수 있습니다.

비평가 반전 된 교실은 단지 변화를 향한 첫 걸음이라고 주장했다. 모든 학생들이 뒤집힌 학습의 혜택을 누릴 수있게하려면 집에서 기술에 접근하고 사용하는 것이 어려운 교육 배경을 가진 학생들에게 더 많은주의를 기울여야합니다. 이것은 가정에서 장치를 갖춘 더 잘 사는 학생들이 다른 사람들보다 더 유익 할 수있는 장벽을 야기 할 수 있습니다. 어떤 선생님들은 왜 그렇게되지 않을지를 설명해주었습니다. 돌진하여 "뒤집기" 이 이유와 다른 이유들로 인해 그들의 교실.

배심원은 여전히 ​​밖으로 나가는 반면, 뒤집힌 교실과 개인별 학습 모델이 강조하는 것은 기술 중심의 교실로 향한 강한 전환입니다. 이것은 종종 교실에 교사가 필요하다는 것에 대한 논쟁으로 이어질 수 있습니다.

일부 실험 개발 도상국의 아이들은 교사가 필요없이 배울 수 있음을 보여줍니다. 그러나 일부 환경에서는 이것이 작동하지만 대부분 현재 연구는 명확하게 진술한다 교사의 역할은 근본적이며 그들이 가르치는 방식에 대한 그들의 신념은 기술을 교실에 효과적으로 통합시키는 데있어 핵심적인 요소라는 점에 유의하십시오. 따라서 우리 앞에 놓인 주요 과제는 강력한 기술과 강력한 교수법을 결합한 하이브리드 모델을 찾기 위해 논쟁의 초점을 다시 맞추는 것입니다.

하이브리드 교실의 영향

하이브리드 화가 교육에서 일하기 위해서는 노인과 새 자녀를 결합하여 잃고 얻는 것에 대해 더 많은 야심 찬 질문을 던지기 시작해야합니다. 또한 여러 어린이 그룹, 다른 과목 및 다른 상황에 대한 공동 영향. 지금까지는 이러한 조합에 대해 거의 알지 못합니다.

하이브리드 학습 모델을 평가할 때 하이브리드 모델이 하이브리드 결과를 산출한다는 사실을 잊어서는 안됩니다. 작년의 결과 비교 연구에서하이브리드 학습 연구소 - 디지털과 전통 교육의 균형을 지향하는이 연구는 하이브리드 학습을 사용하는 10 개 학교 중 9 개 학교의 학생들이 표준화 된 시험에 대한 학업 성적 향상 전통적인 교실에 비해.

이것은 고무적이지만, 조합의 부가가치와 학생들이 과정에서 배운 추가 기술에 대해서는 거의 알려주지 않습니다. 연합으로서 21st-Century Skills의 파트너십 옹호자, 21st 세기 교실은 새로운 소프트 스킬 의사 소통, 팀 작업 및 시간 관리, 핵심 주제 분야의 전통적 기술 등이 포함됩니다.

하이브리드는 정의상 복잡합니다. 우리는 하룻밤 사이에 어린이 교육을 활성화시킬 수 없습니다. 기술은 프로세스를 빠르게 시작할 수 있지만 학교의 전통적인 인프라 모델을 뛰어 넘을 수는 없습니다. 교육의 미래는 교육의 건전한 원칙으로 신중하게 혁신을 조화시킬 수 있습니다.

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저자에 관하여

쿠시 코바 나탈리아Natalia Kucirkova는 The Open University의 발달 심리학 강사입니다. 그녀의 주요 연구 분야는 부모와 자녀가 공유하는 책 읽기와 아이들의 조기 문해력 개발에서 개인화의 역할에 있습니다. 그녀는 특히 책 읽기에서 개인화의 역할, 즉 각 어린이를 위해 특별히 만들어진 책이 어린이들이 책에서 배우는 과정에 어떻게 영향을 미치는지에 관심이 있습니다.

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