미취학 아동의 건망증은 나쁜 행동이 아니며 잔소리가 도움이되지 않습니다

미취학 아동의 건망증은 나쁜 행동이 아니며 잔소리가 도움이되지 않습니다.
장래 기억으로 알려진 미래의 의도를 수행하는 것을 기억하는 능력은 아직 어린 시절에 발전하고 있습니다. (Shutterstock)

또 다른 학년도가 다가오고 있으며, 사람들이오고가는 새로운 스케줄에 따라 부모와 자녀 모두 기억해야 할 것이 많습니다. 물었다.

이시기에 어린 자녀의 건망증은 부모에게 실망 스러울 수 있습니다. 그들은 다음과 같은 것을 생각하거나 말할 수 있습니다.

"1 분 전에 물었을 때 양치질을 잊어 버릴 수 있을까요!"

또는 :

"학교 버스에서 점심을 떠났다 니 무슨 소리 야?"

미래의 기억 (미래의 기억으로 알려진)을 수행하는 것을 기억하는 능력이 아직 유아기에 발달하고 있음을 부모에게 알리는 것이 부모를 안심시킬 수 있습니다.

Brock University의 실험실 연구 결과는 어린 시절에이 유형의 기억이 어떻게 향상되는지. 결과는 분명합니다. 어린 아이들은 여전히 ​​미래의 의도를 기억하는 기술을 개발하고 있습니다. 어린 아이들은 종종 그들의 의도를 수행하는 것을 잊어 버리고 이것은 나쁜 행동 때문이 아닙니다.


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다른 이유로 잊어 버림

우리는 아이들이 간단한 의도 (상자에 특정 카드를 넣는 것과 같은)를 수행하는 것을 잊지 만 실수를 완전히 알지 못하는 실험실에서 이것을 본다. 실제로,해야 할 일을보고하도록 요청 받았을 때, 대부분의 미취학 아동은 그 일을 잊어 버렸음에도 불구하고 어려움없이해야 할 일을 잘 알고 있습니다.

중요한 것은, 연령대가 다른 아이들은 두 가지 뚜렷한 이유로 잊어 버리는 것 같습니다. 2 세와 3 세의 어린이는 의도의 내용을 잊어 버리는 경향이 있습니다. 그들은해야 할 일을 기억할 수 없습니다. 반대로, 3 세 이상의 어린이는 대개해야 할 일을 기억하지만 적절한 순간에 의도를 이행하지 못합니다.

예를 들어, 2 세 또는 3 세의 어린이는 금붕어를 먹어야한다는 사실을 잊을 수 있지만, 3 세 이상의 어린이는 금붕어를 먹여야한다는 사실을 기억할 것입니다. 적절한 시간.

미취학 아동의 건망증은 나쁜 행동이 아니며 잔소리가 도움이되지 않습니다
3 세 이상의 어린이는 금붕어에게 먹이를 주어야하지만 적절한 시간에 먹이를 먹지 못할 것임을 기억할 것입니다. (Shutterstock)

자녀의 건망증이 부모에게는 실망 스러울 수 있지만, 희망은 잊어 버리는 것이 의도하지 않았으며 유치원 시절의 규범 적 발달을 반영한다는 사실에 위안이 있기를 바랍니다. 어린이가 6 세 또는 7 세가되면이 유형의 기억은 일반적으로 훨씬 나아지고 어린 시절 중 계속 개선.

한 연구에서 2 살짜리 아이들의 66 %는 그들이해야 할 일을보고 할 수 없었지만, 4 세가되면 대부분의 어린이들은 이것에 대해 아무런 문제가 없었습니다. .

잊어 버리려는 의도

규칙에 대한 아이들의 지식과 아이가 실제로 무엇을해야하는지의 차이는 구 급성 해리, 어린 아이들의 사고에 잘 문서화 됨. 중요한 질문은 다음과 같습니다. 의도를 기억하고 올바른 시간에 행동을 잊는 것 사이에서이 끊김을 유발하는 것은 무엇입니까?

최근의 많은 연구 결과는 자체 규제 능력 (이그제큐티브 기능이라고 함)이 어린이의 기억력 저하에 기여. 미래의 의도에 대한 어린이의 기억은 특히 까다로운 조건에서 생각과 행동을 조절하는 능력과 관련이 있습니다.

어린이의 자기 조절 능력과 뇌의 전두엽 영역이 발달함에 따라 미래의 의도를 수행하는 능력도 발달합니다.

시각적 단서가 도움이 될 수 있습니다

그러나 부모, 교사 및 기타 간병인은 미래의 의도를 위해 어린이의 기억력을 향상시키기 위해 무엇을 할 수 있습니까? 자극 3 살짜리 아이들을 돕는 것 같습니다. 하나 고전적 연구 두 살짜리 소년조차도 어머니에게 아이스크림 구매와 같은 높은 관심사를 상기시켰다.

미취학 아동의 건망증은 나쁜 행동이 아니며 잔소리가 도움이되지 않습니다한 연구에 따르면 2 살짜리 어린이들조차도 엄마에게 관심이 많은 사건을 상기시킬 수 있습니다. (Shutterstock)

2 세에서 3 세까지의 어린이들에게 그들이해야 할 일을 기억하도록 전략을 세우는 것이 가장 도움이 될 것입니다 (예 : 노래에 대한 미래의 의도를 만드는 것). 4 세 이상의 어린이의 경우, 의도를 수행 할 적절한시기를 알리는 환경의 신호에주의를 기울이는 것에 대한 자세한 정보를 제공 할 수 있습니다.

관련 단서 만들기 더 눈에 띄는 또한 도움이됩니다. 예를 들어, 아이의 도시락을 문 바로 앞에 놓으면 식탁 위에 놓아 두는 것보다 잊을 가능성이 줄어 듭니다.

구두 신호 :별로

그러나 잔소리는 차이가 없습니다. 내 실험실의 최근 연구에 따르면 언어 알림은 어린이의 기억 능력에 거의 영향을 미치지 않습니다.. 어린이들이해야 할 일에 대한 알림이나주의를 기울여야 할 알림이 메모리 성능을 향상 시키지는 않았습니다. 사실,“주의를 기울이십시오”라는 알림은 미래의 의도를 기억하는 4 살짜리 어린이의 능력에 부정적인 영향을 미쳤습니다.

미취학 아동은 당신이해야 할 일 (예 : 금붕어 먹이는 것을 잊지 말아야 할 지시)을 미리 연습하면 잊어 버림을 줄일 수 있다는 사실을 아직 모르기 때문에 언어 적 알림을받지 못할 수도 있습니다.

자녀와 가족이 가을의 일상으로 돌아갈 때, 어린 자녀의 건망증에 인내하고, 발달 단계임을 알고, 아이들이있는 그대로 즐기도록 노력하십시오.

어린이의인지 발달의 여러 측면과 마찬가지로, 정상적인 발달의 일부이며 자녀가 나이가 들어감에 따라 변화 할 수있는 것에 맞서 싸울 필요는 없습니다.

저자에 관하여

케이틀린 마히, 심리학과 부교수 브록 대학

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