원한은 어린이들에게 자연스럽게옵니다 - 감사해야합니다

원한은 어린이들에게 자연스럽게옵니다 - 감사해야합니다
아이들은 누가 공정한 선수인지 기억하는 데 아무런 문제가 없습니다. 나탈리아 Lebedinskaia / Shutterstock.com

이 이야기 들었어? 고대에는 도망친 노예가 동굴에 숨어서 부상당한 사자와 마주 쳤습니다. 두려워하지만, 그 남자는 사자를 도우며 가시에서 가시를 제거합니다. 사자는 영원히 감사하고, 그의 음식을 남자와 공유하고, 결국 그의 생명을 구한다.

이 천년기 우화가 익숙하게 들리는다면, 당신은 어린 시절에 그것을 경험했을 것입니다. "Androcles와 사자"이솝 우화와 로마 민속에 등장하며 그 이야기는 오늘 어린이 책.

이와 같은 이야기는 대부분의 사람들이 자연스럽고 직관적 인 것으로 생각하는 교훈을 이용합니다. "내 등을 긁으면 나는 당신의 것을 긁을 것입니다."이 속담의 일상 생활에서의 관련성을 감안할 때, 이전의 많은 심리학자들처럼 us, we 꾸민 이 원리는 어린 아이들조차도 행동에 영향을 미칠 것입니다.

하나, 최근 실험 우리 팀은 이러한 종류의 호혜성이 자연스럽고 직관적이지 않다고 제안합니다. 어린 아이들은 과거에 그들을 도운 사람들에게 호의를 보인다는 사실을 거의 인식하지 못했습니다.

원한은 어린이들에게 자연스럽게옵니다 - 감사해야합니다
사자는 Androcles의 친절을 기억하고 길 아래로 호의를 반환합니다. Jean-Léon Gérôme / 위키 미디어 커먼즈

도움을주는 사람들을 돕기

과거에 당신을 도운 사람들을 보상 해주는 직접 상호주의의 원칙은 일상 생활에 너무 중대한 영향을 미치기 때문에 종종 도덕적 지위를 부여받습니다. 미국을 포함한 많은 사회에서, 호의를 돌려주지 못함 위대한 범죄로 간주 될 수 있습니다.

연구자들은 개인 수준을 넘어서 직접 상호주의가 지역 사회의 성공 그리고 협력의 진화 더 일반적으로. 우리는 상호주의가 참으로 인간이 다른 사람들과 상호 작용하는 방식의 기초로 진화 된 것이라면 자연적으로 어린 아이들에게 와야한다고 생각했습니다.

이 가설을 테스트하기 위해 우리는 4 ~ 8 세의 간단한 컴퓨터 게임을 디자인했습니다. 아이들은 우리가 다른 아이들이 게임을하고 있다고 말한 4 개의 아바타와 상호 작용했습니다. 한 가지 버전의 작업에서 모든 "다른 어린이들"은 스티커를 받았다. 그러나 선수 중 한 명이 스티커를 자녀에게주었습니다.

게임의 다음 단계에서, 아이는 다른 플레이어 중 하나에게 줄 수있는 두 번째 스티커를받습니다. 확실하게, 가장 확실한 선택은 부탁을 반환하고 그 스티커를 이전의 후원자에게주는 것입니다.

사실, 대답은 명백한 no. 그들의 새로운 스티커를 멀리 할 것을 강요 당했을 때조차도, 그리고 같은 사회적 집단의 구성원이었던 사람들과 상호 작용할 때에도, 모든 연령대의 아이들은 다른 플레이어들 중 하나에게 임의로주었습니다. 그들의 행동은 직접 상호 호혜의 증거를 보여주지 못했습니다.

우리 일에 뭔가 문제가 있었습니까? 아니면 어린 아이들이 누가 그 일을했는지 ​​추적하기가 너무 어려웠습니까? 그것은 그 것처럼 보이지 않았습니다. 우리가 그들에게 물었을 때, 거의 모든 아이들이 누가 스티커를 주 었는지를 상기 시켰습니다.

우리는 다른 어린이 그룹에서도 이와 동일한 효과를 여러 번 발견했으며, "내 등을 긁으면 나는 당신의 것을 긁을 것"이라는 원칙을 존중한다는 어떠한 증거도 찾지 못했습니다.

이것은 아이들이 직접 상호주의를 보여주지 않는다는 것을 의미합니까? 정확히. 실제로, 그들은 단지 감사 대신에 원한의 형태로 행동했습니다.

형벌로 갚아 라.

직접적인 호혜성은 실제로 두 가지 맛이 있습니다. 감사의 뜻을 나타내는 긍정적 인 형태의 복리 후생 이외에도 역효과를 나타내는 부정적인 형태의 상처가 있습니다. 이 부정적인 형태는 또한 "눈의 눈"과 같은 속담 속에 자리 잡고 있습니다.

우리는 서로 다른 그룹의 어린이들과 직접적인 상호주의의 부정적인 형태를 시험해 보았습니다.

아이들은 4 명의 컴퓨터 플레이어 중 한 명이 훔친 스티커로 시작했습니다. 나중에 다른 플레이어들은 스티커를 가지고 있었고 그 아이는 그들 중 한 명으로부터 취할 수있는 기회를 가졌습니다. 이제 아이들은 점수를 내기 위해 도둑의 스티커를 훔쳐 보며 종종 숭배로 보복했습니다.

왜 같은 나이의 아이들이 보복하기를 열망했으나 호의를 돌려주는 것에 신경 쓰지 않았습니까? 여기에도 기억 상실이나 편견이 그 현상을 설명하지 못했습니다. 아이들은 좋은 사람을 평범한 사람으로 기억하는 것과 마찬가지로 좋았지 만, 부정적인 행동의 경우에만 보답했습니다.

원한은 어린이들에게 자연스럽게옵니다 - 감사해야합니다
누가 스티커를 받아야합니까? Dmytro Yashchuk / Shutterstock.com

배워야 할 기대

어린 아이들은 의무에 응답하지 않을 수도 있지만 연구원들은 사회적 기대를 지키려고 노력하다.. 우리는 아이들이 단순히 호의를 돌려주는 규범을 모르고 있었는지 궁금해했습니다. 어쩌면 그들이받은 혜택을 보답하는 것은 그들에게 일어나지 않을 수도 있습니다.

그래서 우리는 그들에게 물었습니다. 우리는 이전과 같은 게임을 사용했고 아이들은 여전히 ​​스티커를 받았지만, 이번에는 "누구에게 주어야합니까?"라고 물었습니다.이 경우, 우리가 본 가장 나이가 많은 아이들, 7- 및 8- 고령자는 스티커를 붙인 사람을 체계적으로 고른다. 어린 아이들은 잠재 수익자를 무작위로 선택했습니다. 그들은 그 규칙을 단순히 알지 못하는 것처럼 보였다.

우리의 결과는 어린 아이들이 그것을 적용하기 위해 직접 상호주의의 원칙을 배워야한다는 것을 제시했다.

우리는이 가능성을 테스트하기 위해 마지막으로 한 연구를 실시했습니다. 한 그룹의 어린이들은 서로에게 호의적 인 두 자녀에 관한 이야기를 들었습니다.이 정보는 규정 된 방식으로 제시되었습니다. "오늘 Tom이 어제 스티커를 주 었음을 기억합니다. 그래서 나는 오늘 그를 위해 똑같이해야합니다." 아이들은 긍정적 인 행동에 종사 한 두 자녀에 관한 이야기를 들었지만 어떤 종류의 호혜적인 방식으로도 이야기하지 않았습니다.

두 그룹의 아이들은 이전과 같은 게임을했습니다. 호기심 이야기를 들었던 첫 번째 그룹의 아이들은 친절한 행동에 관한 두 번째 이야기를 들었던 어린이들에 비해 그들에게 준 사람에게 "갚을"가능성이 훨씬 더 많았습니다. 다시 말해, 감사에 대한 간단한 이야기만으로도 아이들은 호의를 베푸는 사회적 규범을 따르기 시작할 수있었습니다.

결국 결점은 그리 끔찍하지 않습니다. 원한이 감사보다 자연스럽게 나올 수도 있지만, 감사는 쉽게 배웁니다. 어쩌면 상호성에 관한 "Androcles and the Lion"과 같은 많은 우화가있는 이유는 그 행동이 자연스럽게 이루어지기 때문이 아닙니다. 대신 우화가 필요하기 때문에 우화가 필요합니다.

저자 정보

Nadia Chernyak,인지 과학 조교수, 캘리포니아 대학, 얼바인; 피터 블레이크 (Peter Blake), 심리학 및 뇌 과학 부교수, 보스턴 대학교 (Boston University), Yarrow Dunham, 조교수 심리학 및인지 과학, 예일 대학교

이 기사는에서 다시 게시됩니다. 대화 크리에이티브 커먼즈 라이센스하에 읽기 원래 기사.

enafar에서 zh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

InnerSelf을 (를) 팔로우하세요.

페이스 북-아이콘지저귀다 아이콘rss 아이콘

이메일로 최신 정보 얻기

{emailcloak = 오프}