마음을위한 음악 : 음악이 육성하는 방법인지 발달

마음을위한 음악 : 음악이 육성하는 방법인지 발달

좋아하는 노래 듣기, 기분이 어떤지, 그리고 소리가 그들과 함께 가져온 추억이 상상해보십시오. 음악은 감정과 기억을 불러 일으킬 수있는 능력으로 잘 알려져 있으며 재활을위한 치료법과 교육, 학습, 표현, 축하, 유대감을위한 도구 등 다양한 용도로 사용됩니다.

도구로서의 음악은 위대해 보이지만 실제로 얼마나 할 수 있습니까? 최근 몇 년 동안 과학자들은인지 능력을 변화시킬 수있는 음악의 잠재력에 관심을 가지고있었습니다. 운수 나쁘게, 모차르트 소나타를 듣는 것이 더 똑똑해지는 것은 아닙니다.그러나 음악을 듣는 것은 기분을 바꿀 수있는 능력을 가지며, 이는 하루의 시험 수행 방식에 약간의 영향을 줄 수 있습니다.

음악 재생은 우리 뇌의 특정 영역이 어떻게 보이는지에도 영향을 미치는 것으로 보입니다. 연구는 음악가의 두뇌가 구조적으로 다른 청력 및 시각적 - 공간적 영역과 관련된 영역에서 수년간의 연습으로 인해, 그리고 뮤지션은 비 음악가와 비교하여 집행 기능의 테스트에서 더 높은 성과를 보이는 것으로 나타났습니다.

Executive Function이란 무엇입니까?

우리의 임원 기능은 함께 산만 해 산만 함을 억제하고 정보를 보관 및 구성하며 서로 다른 관점을 전환하고 문제를 해결하고 감정을 조절합니다. 실행 기능에는 세 가지 주요 부분이 있습니다 : 작업 기억,인지 유연성 및 억제 제어. 이러한 프로세스는 우리가 사는 세상을 탐색하는 데 도움이되며 정보를 효율적으로 처리하는 데 필수적입니다.

연주와 강렬한 연습으로 인해인지 영역에 대한 수요가 높아지고 강화되기 때문에 악기를 연주하는 것이 실행 기능을 개발하는 것으로 여겨집니다.

악기 연주는 집행 기능을 개발하는 것으로 여겨집니다.

많은 음악 연구 조사에서 음악 교육이인지 기능의 차이와 관련이 있는지를 결정하기 위해 횡단면 디자인을 사용했습니다. 이것은 악기를 연주하는 것이 집행 기능의 영역을 개발하거나 개인이 악기를 연주 할 가능성을 높이기 위해 집행 기능에 기존의 차이가 있는지를 확실하게 결론지기 어렵게 만듭니다. 결과적으로 음악 교육이인지 기능의 차이를 유발하는지 여부에 대한 연구 결과와 논쟁이 혼합되어 있습니다.


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음악 교육에 이점이 있는지 여부를 테스트하는 이상적인 방법은 비 음악가 참가자를 다른 참가자에게 무작위로 할당하는 것입니다. 일부 참가자는 오랜 시간 동안 악기를 배웠고 일부 참가자는 악기를 배우지 않습니다. 이를 통해 훈련 전의 임원 기능 테스트 및 훈련 중 몇 년마다 그룹 간 성과에 대한 비교가 가능합니다. 이런 종류의 예는 종단 연구 현재 캘리포니아 주 로스 앤젤레스에있는 Assal Habibi 박사와 그의 동료들에 의해 진행되고있다. 그들은 베네수엘라에서 유사한 프로그램 인 El Sistema를 모델로 한 청소년 오케스트라를 만들었습니다. 하비비 박사 (Habibi) 박사 연구팀은 청소년 오케스트라에 참여한 어린이들을 방과후 강좌에 참여하지 않은 어린이들뿐만 아니라 스포츠 참여 어린이들과 비교했다. 2 년 동안 음악, 스포츠 또는 방과후 학교 프로그램에 참여한 후, 그들은 음악 그룹의 어린이들이 청각 기술에있어 훨씬 더 우수한 성과를 보였고 청각 영역에서 뇌 관련 변화를 관찰 한 결과 스포츠에 참여한 아동이나 이후에 집중적 인 아동에 비해 학교 프로그램. 그들은 또한 음악이나 스포츠 훈련이없는 아이들에 비해 집행 기능을 측정하는 과제 동안 더 강한 신경 활성화를 관찰했다. 음악과 스포츠 그룹간에 뇌의 청각 영역을 넘어서는 주요 차이점을 발견하지 못했지만,이 연구는 청각 영역의 차이가 기존의 차이보다는 음악 교육으로 인한 것일 가능성이 높다는 증거를 제시합니다. 이것은 진행중인 연구이므로 4 년간의 교육을받은 후 결과를보고 해 주시기 바랍니다.

음악 교육이 학교 성적을 향상 시키는가?

짧게 긴 대답, 연구는 일반적으로 그렇다고 답했다.. 많은 연구가 음악 수업과 학업 성적간에 긍정적 인 관계가 있음을 발견했지만 정확한 이유는 여전히 논란의 여지가 있습니다. 일부 연구 결과는 음악 교육의 결과로서 실행 기능 기술의 향상으로 학업 성취도가 향상되었음을 나타냅니다.

일부 연구 결과는 음악 교육의 결과로서 실행 기능 기술의 향상으로 학업 성취도가 향상되었음을 나타냅니다.

음악 및 학업 성취에 대한 다른 연구 결과는 음악 참여가 증가하는 중요성을 강조합니다. 자부심, 동기 부여, 스트레스 해소 능력. 때때로 학습은 실망스럽고 어려울 수 있습니다. 학생들에게 악기를 연주하거나 합창단과 같은 음악 그룹에 참여할 기회를 제공하면 자신감, 동기 부여 및 스트레스에 대처하는 능력에 긍정적 인 영향을 미칠 수 있습니다. 이는 학생들의 학업 전반을 지원할 수 있습니다.

모든 악기에 관한 것은 아닙니다.

모든 사람이 악기에 액세스 할 수있는 권한이 없으며 매일 장시간 강렬한 교육을받을 시간이 없으므로 우리는 무엇을 할 수 있습니까? Vesa Putkinen 박사와 동료 연구원은 상관 연구 집에서 노래와 같이 비공식적 인 음악과의 관계와주의 및 차별과 같은 청각 적 능력 사이의 관계를 조사하는 어린이들과 함께합니다. 그들은 더 많은 아이들이 집에서 음악 활동에 참여했다는 것을 발견했습니다. 그들은 실험 중에 새로운 소리에 정신을 잃을 가능성이 적습니다. 연구 결과에 따르면 Putkinen 박사와 동료 연구원은 유아기에 이러한 종류의 비공식 음악 활동에 참여하는 것이 중요한 청각 기능의 발전에 도움이 될 수 있다고 제안합니다. 교실은 때로는 산만해질 수 있습니다. 특히 소음이 많은 경우 특히 그렇습니다. 어릴 때 이런 종류의 청각 장애가되는 것을 억제 할 수 있다면 학생들이 수업 중 언어 구술에 더 집중할 수있게되어 학교 성적에 영향을 미칠 수 있습니다.

Sylvain Moreno 박사와 동료 연구원은 도구를 사용하지 않는 연구를 실시했지만 쌍방향 컴퓨터 교육 프로그램 미취학 아동을 위해 설계되었습니다. 학생들은 주로 청취 활동으로 구성된 음악 커리큘럼이나 시공간 기술을 강조하는 시각 예술 커리큘럼에 참여했습니다. 그들은 음악 그룹의 학생들이 시각 예술 그룹의 학생들과 비교하여 구술 능력과 집행 기능에있어 향상된 성과를 보였다는 것을 발견했습니다. 언어 능력과 실행 기능은 학업 성취에 중요한 것으로 나타났습니다.

음악이 학생들의 성적을 향상시키는 이유에 대해 연구자들이 합의하지 못했음에도 불구하고 음악적 참여가 크게 해롭다는 연구 결과는 없습니다. 따라서 노래를 부르며 선택의 도구를 연습하고 이웃 사람들이 소음을 줄이면, 자신이 집행 기능을 행사하고 있음을 알리고 자부심을 키우며 함께 노래하도록 부탁하십시오.

그게 다야?

당연하지! 음악은 우리의인지 발달에 중요한 다른 기술을 개발하는 데 도움이 될 수 있습니다.. 합창단, 오케스트라, 밴드와 같은 음악 단체에 참여하면 우정을 쌓고, 아이들이 사회 기술을 발전 시키며 소속감을 갖게됩니다. 그룹으로 일하는 것은 팀워크, 협력 및 타인의 감정과 반응을 인식하고 그에 적절히 대처하는 방법을 배우는 것입니다. 음악과의 교류도 개선 된 자기 규제감정적 인 인식 증가.

콘서트 장은 끊임없이 모여 특정 아티스트 또는 음악 장르에 대한 공동 관심사에 묶인 헌신적 인 팬으로 넘쳐 흐르고 있으며 많은 문화권에서 음악은 사교 모임의 핵심 부분입니다. 전반적으로 음악은 사람들을 다양한 방식으로 모으는 힘을 가지고 있으며 우리의 전반적인인지 발달에 도움이됩니다.

우리는 지금부터 10 년을 발견 할 것입니다. 연구원은 음악의 표면과 인간의인지에 어떤 영향을 미치는지 긁어 모았습니다.

이 문서는 원래의 등장 뉴런을 아는 것

저자에 관하여

알렉산드리아 위버 (Alexandria Weaver)는 Syracuse University에서 심리학 학사 학위를 취득한 후 University of Pittsburgh에서인지 심리학 (Postmental Psychology)을 마친 후 졸업했습니다. 그녀는 현재 University of California, Irvine에서 교육학 박사 학위를 취득했습니다. Working Memory and Plasticity Lab에서 그녀는 작업 기억에 대한인지 교육 (예 : 악기 연주)의 효과와인지 영역을 통한 기술 및 지식 전달 방식을 조사하고 있습니다. 그녀는 궁극적으로 음악을 활용하여 학습과 기억을 지원하는 방법을 개발하는 데 관심이 있습니다. 그녀의 연구 외에도 그녀는 기타를 가르치고, CNLM과 함께 두뇌 과학에 관해 학생들과 커뮤니티와 매력적이고 토론하며, 완벽한 커피를 찾아 캘리포니아를 탐험하는 것을 즐깁니다.

관련 서적

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참조

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