자녀가 유머 감각을 키우는 방법

자녀가 유머 감각을 키우는 방법

유아에게 말장난 또는 풍자적 인 시도를하면 빈 쳐다 볼 수 있습니다. 아기는 인상을주기가 더 어려울 수 있습니다. 완전히 익숙한 이벤트를 웃으면 서 광대의 인상을 무시하십시오. 물론 아이들은 완전히 유머가 없습니다. 그러나 다른 연령대에서는 무엇이 재미있는 지, 언제 우리는 그들이 풍자와 아이러니 같은 것을 얻을 수있을 것이라고 기대할 수 있습니까? 대화

내 2 살짜리 아들이 최근에 코를 움켜 잡고 히스테리 웃음을 짓고 부엌 쓰레기통에 버리는 척하고있다. 그것은 다음 저녁 파티에서 시도 할 가능성이있는 농담이 아닐 수도 있지만 유머 감각이 발달하고 있음을 보여줍니다.

유머가 아이들에게 진화하는 데 필요한 주요 요소는 사회화입니다. 아이들은 유머 감각을 키우기 전에 다른 사람과 경험을 공유하고 있다는 것을 이해해야합니다. 우리는 일반적으로 웃음과 함께 반응을 공유함으로써이를 수행합니다. 신생아가 시선을 맞추고 미소 지을 수있게되는 즉시 효과적으로 시작되는 과정입니다. 심리학자 레프 비고츠키 이 유형의 유머러스 한 사회적 상호 작용 실제로 아이의인지 발달을 촉진한다..

그러나, 아이는 농담을 처음부터 (그냥 재미있는 얼굴을 당기는 것 이상) 전달하기 위해 몇 가지 기본적인인지 기술을 소유해야합니다. 가장 중요한 것들은 상상력, 다른 관점과 언어를 취하는 능력입니다. 이러한 능력은 다른 어린이에게서 다른 속도로 발전하는 경향이 있고 청소년과 성인기에 계속해서 성장하고 변화하기 때문에 특정 연령대의 유머 발달 단계를 정확하게 지적 할 수있는 확고한 이론은 없습니다.

Language

거의 모든 유형의 유머는 부조화 실현 개념과 상황 사이. 다른 말로하면, 우연한 일로 우스꽝스럽게 보이기 때문에 우리는 웃는다. 예를 들어 다음과 같은 농담을 봅니다. "말은 술집에 들어서고 바텐더는 '왜 그 긴 얼굴'이라고 말합니까? 말은 일반적으로 바에 들어 가지 않기 때문에 이것은 부분적으로 재미 있습니다. 그러나 "긴 얼굴이 왜 그런지"라는 펀치 라인은 우리가 처음에 왜 그 말이 슬프지는 않을 지 모르기 때문에 재미 있습니다. 우리는 갑자기 말의 두 가지 의미가 있음을 깨닫습니다. 말은 문자 그대로 긴 얼굴을 가지고 있습니다.

그러므로 언어가 유머에 대한 전제 조건으로 보일 수 있습니다. 제한된 언어를 사용하는 언어가없는 유아 나 어린 아이들은 보통 peek-a-boo와 같은 육체적 유머를 즐깁니다. 그러나 언어 기반 농담보다인지 능력이 낮은 그런 단순 농담은 또한 부조화 실현에 관한 것이다. Peek-a-boo는 갑자기 아무데도 나타나지 않는 놀람의 요소를 가지고 있습니다.

사실, 많은 연구자들은 이것이 중요한 의사 소통이며 유머는 실제로 언어 학습 과정을 촉진한다고 주장합니다.

상상력

상상력은 부조리를 발견하는 데 큰 역할을합니다. 그것은 아이들이 자신을 다른 어딘가에 배치하고, 평상시에는 할 수 없었던 사회적 역할을 제정하고, 심지어는 코가 몸에서 떨어져 나온 것처럼 가장하는 데 도움이됩니다.

상상은 12-18 개월 전부터 어린이에게 나타나기 시작합니다. 흥미롭게도, 이것은 아이들은 부모의 농담을 복사하기 시작했습니다. - 그들 자신의 유머 브랜드 제작에 더 적극적으로 참여하게합니다. 실제로 7 개월 된 어린 아이들은 의도적으로 어떤 행동을 되풀이하다. 재미 있은 얼굴 또는 peek-a-boo의 게임과 같은 웃음을 이끌어냅니다.

아이가 궁극적으로 농담을 일으킬 수있는 발달상의 상상력은 중요합니다. 이것은 시작됩니다. 약 2 세가되면머리 속에 속옷을 두는 것과 같이 농담이 종종 객체를 기반으로하거나 "pig says moo"라고 주장하는 것과 같은 개념적 표현이 포함됩니다.

자신의 농담을 할 때, 아이들은 종종 배우고있는 것에서 영감을 얻습니다. 중요하게, 이것은 사회적 규칙을 처리하는 데 도움이됩니다. 예를 들어, 내 아들은 종종 자신의 친구 릴리가 "바닥에 엎드렸다"고 농담합니다. 사소한 훈련과 배설물이 지금 그의 삶의 최전방에 있기 때문입니다. 그것에 대해 농담하기. 사회 의식에 대해 배울 수있는 좋은 방법입니다. 이 과정과 함께하는 감정 - 특히 사고 처리 -

원근법과 속임수

아이들이 유머를 개발하는 데 도움이되는 또 다른인지 기술은 마음이 어떻게 작용 하는지를 이해하는 것입니다. 다른 사람들이 다른 지식이나 정신 상태에 접근 할 수 있음을 알고 - 일부는 거짓 신념을 갖거나 속일 수 있음 - 중요하다. 예를 들어, 부모가 자녀를 두려워하게하는 것을 잊어 버리는 것처럼 행동 할 때, 이것은 사실상 속임수를 이해하는 아동의 예입니다.

사실, 일부 연구는이 지식이 풍자와 아이러니를 포함한 더 복잡한 농담을 이해하는 데 중요하다는 것을 보여주었습니다. 한 연구에서 3 살까지의 어린 아이들 (그러나 일반적으로 약 5 명)은 어떤 형태의 아이러니를 이해할 수 있습니다. 실험에서 어린이들은 꼭두각시 쇼를보고 그들이 본 것에 대해 질문을 받았습니다. 아이러니 한 예가 한 인형이 접시를 부러 뜨린 것과 다른 한 인형이 "네 엄마가 매우 행복 할거야"라고 말한 것입니다. 어떤 어린이들은 웃을 수 있었고 이것이 문자 그대로가 아니 었으며 실제로 엄마가 행복하지 않다는 것을 이해할 수있었습니다.

다른 연구들은 아이러니에 대한 이해 유머와 관련된 경험을 통해 발전한다. 관점을 취하거나 속임수를 알기보다는. 농담은 사회 문화적이며, 따라서이 과정의 일부는 사회적 상호 작용을 통해 학습해야합니다.

아이들이 다른 사람들과 상상력에 대한 기본적인 이해를 발전 시켰을 때 유머 감각을 사용하여 가능한 감정을 탐색 할 수 있습니다. 예를 들어 눈에 보이지 않는 음식을 던지거나 기쁨에 넘쳐서 "나는 지저분하다"는 말로 부모가 화를내는 시나리오를 실행할 수 있습니다. 농담으로 분노를 안전하게 탐구 할 수 있습니다.

어린이의 유머에 관해서는 인내심을 가져야합니다. 디즈니 영화와 픽사 영화는 아이들의 머리 위로 나오는 색다른 농담없이 앉아있을 수밖에 없을 것입니다. 지금 당장 우리는 코를 훔치는 것을 좋아합니다.

저자에 관하여

데이비스 퍼지Paige Davis, Huddersfield 대학의 심리학 강사, 저는 Vygotskian과 Developmental Psychologist입니다. 저의 주요 연구 관심사는 사회인지 발달과 상상력, 특히 상상의 동반자 (IC)입니다. 나는 현재 자폐증 아동이 이러한 개체를 만들지 여부를 조사 중이다.

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