"잘 했어", "또 다른 A 급", "너는 똑똑하지 않은가", "훌륭한 일"과 같은 표현을들을 때 어떻게 반응합니까?
어쩌면 당신은 그들이 열심히 일하고 잘하도록 격려 할 것이라는 믿음으로 아이들과 함께 그들 자신을 사용할지도 모릅니다.
이런 칭찬은 도움이되지 않으며 실제로 아이들을 해칠 수 있습니다. 스탠포드 대학 연구원 Carol Dweck 보여 주었다 이런 종류의 일반화 된 찬양은 그녀가 "고정 된 사고 방식"이라고 부르는 학습자를 너무 쉽게 만들 수 있습니다.
이 아이들은 실수를하는 것을 두려워하고, 필요한 노력을 기울이지 않을 것이며, 가장 중요한 것은 그들이 얼마나 똑똑한 지에 대한 고정 된 견해를 가지고 있기 때문에 실제로 연습하기를 꺼린다는 것입니다.
아이를 "똑똑한"아이로 지목 할 때 당신은 그들을 돕지 않습니다. 똑똑한 어린이들에게는 노력이 그다지 쉽게 영리하지 않은 사람들 만 결과를 얻기 위해 투입해야한다고 생각할 수 있습니다.
대신 우리는 찬양에 구체적이고 결과가 어떻게 달성되었는지에 초점을 맞춰야합니다.
나는 개가 단락에서 흥미로운 어휘를 선택하는데 얼마나 많은 노력을 기울 였는지 정말로 알아 차렸다. 잘 했어!
또는 우리는 자녀의 마음에 노력과 결과를 더 명확하게 연결하도록 요구할 수 있습니다.
그 작품을 어떻게 아름답게 연주했는지 연습을 어떻게 구성했는지 말해봐.
효과적인 피드백을주는 방법
어린이들이 성공은 노력이나 실천의 기능이며 특정 학습 전략이 "성장 마인드"이러한 사고 방식을 통해 아이들은 지능이 열심히 노력하여 증가 할 수 있다고 믿으며 성과에 대한 학습을 중요하게 생각합니다.
그게 왜 중요한거야? 이 사고 방식을 가진 젊은 사람들은 시험 및 검사를 통해 자신의 동료를 능가 할뿐 아니라 지속성과 같은 중요한 기능을 개발합니다. 즉 그들은 더 나은 학습자가됩니다.
같은 정신으로, 아이들이 무언가를 할 수 없다고 말하면 우리는 비관론을 단호하게 바꿀 필요가있다. 아직 해.
학부모와 교사로서 우리가 학습을 현재 지배력 달성을위한 투쟁 수준을 포함하는 활동으로 제시한다면 도움이됩니다.
저녁 시간에, 이것은 부모가 그들의 일에서 배우기 위해 고심하고있는 것을 공유 할 수있는 기회가 될 수 있습니다. 또는 교사는 포기보다는 까다로운 수학 문제를 고수하기 위해 학생들 그룹을 칭찬 할 수있는 기회를 가질 수 있습니다.
교사는 나머지 반원들과 함께 사용했던 방법을 학생들이 나누도록 격려 할 수도 있습니다.
그녀는 또한 학생들이 에세이 초안을 공유하거나 프로토 타입을 디자인하도록 권장하여 성공적인 학습자가 자신이하는 모든 것을 검토, 반영 및 향상시키는 메시지를 모든 사람이 받도록 할 수 있습니다.
학습을 명시 적으로 모델링하여 노력과 전략을 필요로하는 프로세스로 만들면 학생들은 인생에서나 시험이나 시험에서 성공하기 위해서는 임의의 노력이 필요하다는 것을 알게됩니다.
부모와 교사 간의 피드백 일관성
우리가 아이들의 업적을 칭찬하는 방법은 아이들이 스스로를 보는 방법을 형성하는 데 결정적으로 중요합니다. 교사와 부모 또는 간병인은 가장 영향력있는 자녀들의 삶에서 어른들과 함께하는 좋은 가정과 학교 의사 소통의 중요성은 부모와의 관계에서 매우 중요합니다.
호주는 한 걸음 더 나아가 새로운 도구 부모와 교사가 가족 학교 파트너십을 개발하기 위해 일관되고 협조적인 접근 방식을 취하도록 돕습니다.
이것은 부모와 교사가 복잡한 문제에 관해 학생들과 진정한 대화를 나누고 학습을위한 구조화 된 지원을 제공하는 방법을 안내하는 중요한 이정표입니다.
빅토리아의 학교 구현 그룹에서 문제를 해결하고, 훌륭한 아이디어를 내고, 새로운 증거에 비추어 마음을 바꾸는 등의 "소프트 스킬"로 분류되지 않는 것을 평가하는 방법을 개발하는 데 새로운 초점을 맞 춥니 다 - 교사가 학생들을 칭찬하는 방식 우리가 정치인 들인 회복력의 종류를 보는지 판단하는 데 도움이됩니다. 표적으로 삼다.
또한 젊은 사람들이 고차원 심문, 추론 기술 및 메타인지 과정과 같은 비판적이고 창의적인 사고 기술을 개발하는 방식에 영향을 미칩니다.
부모가 자녀에게 선물을하기를 원한다면 자녀가 도전 할 수 있도록 가르치고, 실수로 흥미를 느끼고, 노력을 기울이고, 계속 배우는 것이 중요합니다.
교사에게도 똑같이 적용됩니다. 함께 모든 부모님과 모든 선생님이보고 싶어하는 능력있는 젊은 호주인을 개발할 수 있습니다.
저자에 관하여
Bill Lucas, 국제 고문, Mitchell Institute, 빅토리아 대학
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