아이들이 감정을 사용하여 학습하는 방법

감정을 배우는 아이 5 10

감정 일상 생활에서 중요한 역할을한다. 감정적 인 능력으로 알려진 자신의 감정과 다른 감정을 표현하고 규제하고 이해하는 능력은 좋은 사회적 기술과 학교에서 잘하는 것과 관련이 있습니다.

어린이 및 성인 감정적으로 유능한 더 성공적인 사회 생활을하는 경향이있다. 감정적 인 능력이 좋은 아이들 경향 친구들 사이에서 더 인기 있고, 친구가 많으며, 정서적으로 능숙하지 않은 아이들보다 친 사회적 행동의 수준이 더 높습니다. 정서적으로 유능한 아이들은 학교에서 더 잘 배우고 더 잘할 수 있도록 감정적으로 익숙하지 않은 동료들보다

아이들의 정서적 능력의 차이 아주 어린 나이부터 관찰 될 수있다. 예를 들어, 점심 전에 아이스크림을 먹을 수 없으면 일부 유아는 울부 짖을 것입니다. 그러나 감정을 조절하는 것이 더 나은 사람들은 그렇지 않습니다.

아이들이 감정에 대해 배울 수있는 주요 컨텍스트 중 하나 가족과 함께있다.. 형제와 부모님과의 상호 작용을 통해 자녀가 어머니가 화가 났을 때해야 할 일을 이해하는 방법이나 좋아하는 장난감을 부러 뜨리면 형제의 분노를 협상하는 법을 배우게됩니다. 자녀가 성장함에 따라 확장 된 가족, 또래, 교사 및 읽고 읽는 것 관련성이있다 아이들의 정서적 역량 개발에

더 많은 감정 표현을하는 어머니 자녀와의 대화에서 "슬프다", "유죄"또는 "행복하다"와 같은 표현은 엄마가하지 않는 것보다 더 나은 정서적 이해력을 가진 아이들이 있습니다. 둘 다 주파수 품질 어머니의 감정적 인 단어와 구를 사용하는 것은 또한 영향을 미친다. 감정의 원인과 이유를 설명하는 어머니 - "벽에 그림을 그렸기 때문에 화가났다"- 어머니는 그렇지 않은 어머니보다 감정을 이해하는 자녀가 더 많으며 "나는 화가났다"고 말합니다.

학업 향상

감정적으로 유능한 아동은 어릴 때부터 더 잘 적응할 수 있습니다. 보육원과 학교 사이의 전환. 학생들은 학교 생활에 대한보다 까다로운 요구에 더 잘 대처할 수있을뿐만 아니라 동시에 일대일 지원도 적습니다. 이 아이들은 학교 생활이 자주 유발하는 스트레스와 불안을 잘 관리하는 경향이 있기 때문에 학년 내내 학업 성취도가 향상됩니다.

정서적으로 유능한 아동들 학업 적으로 더 잘하는 경향이있다. 학교에서. 첫째, 정서적으로 유능한 아이들은 친구가 더 많고 동료들 사이에서 더 인기가 있습니다.


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자녀가 학교 생활에 잘 적응하면 학업 성취도가 높아집니다. 반대로, 학교 친구들과의 관계에 문제가있는 어린이는 집중력, 동기 부여 및 작업 기억에 영향을 줄 수 있습니다. 감정을 다루는데 어려움을 겪고있는 어린이들 또한 보여줄 가능성이 더 큽니다. 행동 문제 반사회적 행동이나 불안 문제와 같은 이것은 학교에서의 시간 내내 자녀의 학습 과정을 더 어렵게 만듭니다.

두 번째 이유는 정서적으로 유능한 아이들이 더 나은 경향이 있다는 것입니다 교사들과의 관계 덜 감정적으로 능력있는 상대보다. 선생님들은 또한 좋은 관계가있는 아이들을 더 많이 요구하는 경향이 있습니다. 그래서 차례로이 학생들은 선생님을 기쁘게하기 위해 더 많은 노력을 기울이는 경향이 있습니다.

감정을 직장에서 감상하기

감정이 학습에 중요한 역할을하는 것은 분명합니다. 일부 연구자들은 학습은 단순히 감정적 인 경험입니다..

이러한 질문은 전통적인 실험실 환경 밖에서 탐구되기 시작합니다. 컴퓨터 과학자들은 사람들의 감정을 예측하기 위해 감정 표현을 식별하는 몇 가지 기술을 개발했습니다. 여기에는 얼굴 표정, 심장 박동수 및 학생이 기록한 의견조차도 포함됩니다.

이 기술들은 현재 오픈 대학에서 연구 중이다. 더 넓은 그룹의 학생들을 공부하는 데 사용될 잠재력을 가지고 있습니다.

명백한 것이있다. 윤리적 질문 감정을 측정하기 위해 기술을 사용하는 것에 대해 이야기 할 때 발생합니다. 학부모, 교사 및 학교 행정관은 기술을 사용하여 학생의 감정을 추적하는 것에 대해 우려 할 수 있습니다. 이러한 방법을 사용하는 연구는 그러한 분석이 학생 성과에 어떻게 도움이되는지를 보여줄 필요가 있습니다.

감정이 학습에 얼마나 중요한지 감안할 때, 학생들이 목표를 달성 할 수 있도록 지원하기 위해 출석이나 성적과 같은 전통적인 방법 옆에 감정적 인 조치가 표시되기까지는 오래 걸리지 않을 것입니다.

저자 정보

아나 Aznar, 박사후 연구원, 써리 대학

바트 카를로 (Bart Carlo) Rienties, 오픈 애널리틱스 교육 기술 연구소

Garron Hillaire, PhD 후보, The Open University 교육 기술 연구소

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