비록 과학자라도 여자는 여전히 수학을 피한다.

비록 과학자라도 여자는 여전히 수학을 피한다.

"분석에 따르면 소녀의 수학 불안은 STEM 경력에서의 어머니의 참여 정도와 관련이 없으며 우리가 공부 한 국가의 남녀 평등과도 관련이 없습니다."라고 David Geary는 말합니다.

과학 관련 분야에서 더 많은 비율의 어머니가 일하는 선진국에서도 소녀들은 수학에 대해 너무나 많은 부정적인 감정을 경험하여 종종 피험자를 피할 수 있습니다. 새로운 연구에 따르면 성과를 초월한 요인들이 소녀들의 수학 불안의 증가를 초래하고 있습니다.

"미국과 영국을 포함한 15 국가와 경제 지역의 사회 경제적 지표와 함께 전세계의 60 세 학생들의 학생 성과를 분석했습니다."라고 미주리 대학의 심리학 교수 인 David Geary는 말합니다. .

"분석에 따르면 소녀의 수학 불안은 STEM (과학, 기술, 공학 및 수학) 경력에서 어머니의 참여 수준과 관련이 없으며 우리가 공부 한 국가의 남녀 평등과도 관련이 없습니다.

"사실 수학 불안의 성별 차이는 남녀 평등과 선진국에서 더 컸다. 선진국에서는 남학생과 여학생의 수학 능력이 높았고 수학 불안은 낮 았으나 소녀들보다 남학생이 더 강했다. "

분석 된 국가의 59 %에서 성 불안감의 차이는 수학 성과의 성별 차이의 두 배 이상이며, 이는 성과 자체보다는 이야기에 더 많은 것이 있음을 시사합니다.

학문은 또한 그들의 딸 및 아들을위한 수학의 가치 그리고 중요성에 대한 부모의 전망의 가능한 역할을 분석했습니다. 놀랍게도 선진국의 부모는 STEM 분야에서 일하는 어머니의 비율이 더 높지만 선진국의 부모는 딸보다 수학 능력에 더 중점을 둡니다.


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글래스고 (Glasgow) 대학의 심리학자이자 연구의 공동 저자 인 Gijsbert Stoet는 컴퓨터 과학, 물리학 및 공학과 같은 주제로 더 많은 소녀와 여성을 끌어들이는 정책이 대부분 실패한 것으로 나타났습니다. PLoS 하나.

"성 평등은 깨달아 진 선진 사회에서 핵심적인 인본주의 적 가치이지만, 우리의 연구에 따르면 정책 입안자들은 더 많은 소녀들을 물리학 및 컴퓨터 과학 과목에 참여시키는 데있어 유일한 요인으로 의존 할 수 없다는 것을 보여줍니다. 실제로 이러한 주제에 더 많은 소녀를 끌어들이는 것이 무엇인지를 아는 사람은 아무도 없습니다. 비 유기적 인 STEM 과목에서 성 균형을 변화시키는 정책과 프로그램은 효과가 없다. "

출처: 미주리 대학

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