어린이를위한 스크린 시간 제한은 여전히 ​​유효합니다 육아

어린이를위한 스크린 시간 제한은 여전히 ​​유효합니다 육아

이번 달, 소아과의 미국 아카데미 (AAP)는 실망한 결정을 발표했다.

공식 발표 후 16 년 추천 2 세가되기 전에 어떤 형태의 스크린 타임을 피하고 - 제작 후 14 년 추천 노약자를위한 스크린 시간을 하루에 2 시간 이하로 제한하려면 추천을 철회하다그들을 구식이라 부른다.

에 따르면 AAP 계열 의사 Academy의 Growing Up Digital : Media Research Symposium (조사 자료를 토론하고 학부모에게 실질적인 조언을하기 위해 심포지엄을 개최 한 심포지엄)에 참가한 2 시간 일일 한도는 어린이들이 실제로 소비하는 미디어의 양을 반영하지 않습니다.

따라서 그들은 권고안을 변경할 필요가 있다고 주장한다.

물론, 아이들은 많은 시간을 보내고 있습니다. 스크린 미디어. 그리고 많은 사람들이 하루에 두 시간 이상을 보낼 것입니다.

그러나 오늘날의 미디어 현실과이를 따르는 스크린의 확산은 지나치게 많은 스크린 시간의 해로운 영향을 지적하는 수십 년간의 연구를 변화시키지 않습니다.

과학이 말하는 것

AAP의 원래 지침은 과다한 스크린 노출로 인한 부정적인 영향을 보여주는 많은 연구를 기반으로했습니다.


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예를 들어 노출 증가 언론의 폭력 아이들의보다 공격적인 행동과 폭력에 대한 민감한 반응에 연계되어있었습니다. 한편, 성적 내용 십대에 더 위험한 행동으로 이어지는 것으로 나타났습니다. 그리고 알코올, 담배 및 불법 마약의 매력적인 묘사에 대한 노출은 초기 실험 이 물질들.

현재의 연구는 여전히 미디어 폭력, 성적 내용 그리고, 물질 사용.

따라서 AAP 관계자들이 그들의 정책이 업데이트되어야한다고 말하는 것은 당황 스럽다. 왜냐하면 "대중은 아카데미의 충고 단순히 예방 적 원칙에 기반한 것이 아니라 과학 중심적이다. "

원래 지침 했다 과학 중심. 그리고 오늘날의 과학 여전히 지원 그 지침들.

사회적 상호 작용을 대체 할 수 없음

폭력적이거나 폭력적인 콘텐츠에 노출 된 것 외에도 다양한 미디어 기술에 종사하는 시간은 종종보다 적극적이고 상호 작용적인 노력을 대체합니다.

신경 과학 연구 유아와 유아는 건강한 뇌 성장과 적절한인지, 사회적 및 정서적 기술을 촉진하기 위해 사람들과 직접적인 상호 작용이 필요하다는 것을 보여줍니다. 대부분의 스크린 미디어의 2 차원, 비대화 형 플랫폼은이 중요한 발달 기능을위한 스탠드 인 역할을 할 수 없습니다.

또한 베이비 아인슈타인 (Baby Einstein) 비디오와 같은 교육용 비디오의 방대한 마케팅과 "교육용"앱 부모는 이러한 제품이 자녀에게 유익하다는 사실을 믿게했습니다. 즉, 자녀를인지 적으로, 사회적으로, 학업 적으로 도울 수 있습니다.

그러나 연구 결과에 따르면 이러한 제품의 교육적 이점은 수상한기껏해야.

원래 가이드 라인이 발표 된 이래로 한 가지 변한 것은 없습니다. 나이든 어린이는 여전히 TV 및 비디오 게임에서 부적절한 많은 콘텐츠에 노출되어 있습니다. 사실 TV 프로그램, 영화 및 비디오 게임의 폭력적인 콘텐츠는 증가 지난 수십 년 동안

이제 Instagram 및 Snapchat과 같은 웹 사이트 및 소셜 미디어 앱을 믹스에 추가 할 수 있습니다.

부적절한 콘텐츠에 대한 노출은 특히 어린이가 미디어 기술에 대한 감독없이 액세스 할 때 발생합니다. (많은 어린이들이 그렇습니다. 공부 Microsoft는 부모 중 94 %만이 자녀에게 어떤 형태의 미디어에 대한 감독없이 액세스 할 수 있음을 발견했습니다.)이 혼자만해도 화면 시간 단축, 특히 감독되지 않은 화면 시간을 권장하는 가이드 라인을 제시해야합니다.

불행하게도 많은 부모들은 텔레비전과 다른 미디어를 "베이비 시터 (babysitters)"로 사용할 것입니다. 다른 부모들은 규칙이 없다. 또는 그렇게 할 경우 단순히 시행하지 마십시오.

미디어를 잘 알고있는 어린이 세대를 양성

그렇다면 주로 TV와 영화에 중점을 둔 원래 지침에는 몇 가지 업데이트가 필요합니다.

오늘날의 어린이와 청소년은 태블릿, iPads 및 스마트 폰과 같은 더 많은 기술과 정기적으로 상호 작용합니다.

또한 소셜 미디어 네트워크, 온라인 멀티 플레이어 비디오 게임 및 YouTube와 같은 비디오 공유 사이트의 확장으로 인해 더 많은 노출 기회가 창출되었습니다. AAP와 같은 전문 기관의 가이드 라인은 분명히 이러한 현실을 반영해야합니다.

그러나 일상 생활에서 무언가가 널리 퍼지거나 유비 쿼터스가된다면, 우리가 단순히 그것을 받아 들여야하거나 그 반향을 무시해야한다는 것을 의미하지는 않습니다.

문자 메시지 및 운전에 대해 생각해보십시오. 운전자가 휴대 전화를 광범위하게 사용하는 데 동일한 논리가 적용되면 운전자와 보행자를 위험에 빠뜨리는 관행이 결코 낙담하거나 금지되지 않습니다.

마찬가지로, 어린이들 사이의 미디어 사용 증가로 인해 우리는 권장 시간 제한을 지켜서는 안됩니다. 특정 시간 제한을 일반적인 추천에 찬성으로 버림 (AAP는 "한계 설정")는 잘못된 메시지를 보낼 수 있습니다. 미디어 노출에 대해 더 이상 걱정할 필요가 없다는 것입니다.

또한, 많은 부모는 합리적인 한계로 간주되는 것을 모를 수도 있습니다. 특정 시간 제한은 권장되는 지침을 항상 따르지 않더라도 부모에게 노출량에주의해야한다는 사실을 적어도 경고합니다.

스크린 미디어 옵션, 감독되지 않은 액세스 및 점점 더 복잡한 형태의 기술이 증가함에 따라, 미디어 리터러시이는 미디어 메시지를 비판적으로 평가하고 미디어가 우리에게 어떤 영향을 미치는지 인식 할 수있는 능력입니다.

AAP는 학부모에게 자녀의 노출을보다 잘 중재하는 방법을 교육하고 자녀가보다 중요한 미디어 소비자가되도록 가르 칠 수있는 기회를 제공합니다. 연구 보여줍니다 그 미디어 교육은 노출의 부정적인 영향을 일부 완충시킬 수 있습니다.

스크린 앞에서 보내는 시간이 점점 더 제어하기 어려워 짐에 따라 아이들은 어떻게 영향을 미치는지 이해해야합니다.

저자에 관하여대화

비터 브릿지Brigitte Vittrup, 텍사스 여성 대학의 아동 발달 부교수. 그녀의 연구는 학부모 사회화 실천 (인종 사회화, 아동지도 및 규율 포함) 및 아동에 대한 매체 영향에 중점을 둡니다.

이 기사는 원래에 게시되었습니다. 대화. 읽기 원래 기사.

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