초등학교 교육에서 여성혐오를 다루어야 하는 이유

: By Louise Mullany, University of Nottingham 및 Loretta Trickett, Nottingham Trent University

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교육과 남성 모두 여성 혐오를 해결하는 데 중요한 역할을합니다. 유럽 의회 / Pietro Naj-Oleari, CC BY-NC-ND

영국 사회에서 여성에 대한 남성의 폭력 문제는 다시 한 번 중심 무대. 공인은 말하기 시작 남성이이 문제를 해결하는 데 필요한보다 적극적인 역할에 대해 설명합니다. 최근 여성의 안전을 둘러싼 시위에 대응하여 경찰 장관 Kit Malthouse 남학생들에게 여성과 소녀에 대한 존중에 관한 의무적 인 학교 수업을하도록 촉구했습니다.

우리는 2018 년부터 교육 여성에 대한 남성 폭력 문제를 해결하는 데 중요합니다. 우리의 연구를 기반으로 노팅엄 셔 경찰이 여성 혐오 범죄를 기록한 미국 최초의 세력이 된 영향. 이것이 지금 정부가 전국적으로 시행 할 계획. 인터뷰 한 모든 성별의 사람들은 교육과 남성의 역할이 모두 핵심이며, 젊은 교육이 더 잘 시작된다고 말했습니다.

글로벌 연구 초등학교에서 소년들은 주변 성인들에 의해 강화되는 젠더 방식으로 행동하는 법을 배우는 것으로 나타났습니다. 교사는이 사회화 과정의 핵심 부분입니다. 행동을 바꾸려면 학교부터 시작해야합니다.

교육은 권력 관계와 부적절한 언어에서 접촉과 폭력에 이르기까지 젠더와 관련된 일련의 필수 사회 문화적 문제를 해결해야합니다. 그러나 영국 정부는 비판을 받아왔다. 이를위한 명확한 전략이 없기 때문에 Malthouse의 성명을 환영합니다.

그녀의 책에서, 여성이 모든 것에 대해 비난받는 이유, 법의학 심리학자 및 페미니스트 작가 제시카 테일러 영국 의회의 여성 및 평등 선택위원회에 제출 된 놀라운 증거를 제시합니다. 중등 학교에서는 3 %의 교사 만이 성관계 교육을 가르 칠 자신감을 느꼈습니다.

총 40 %의 학교가이 분야에서 부적절한 교육 제공이 발견되었습니다. 어린이의 50 %는 자신이 심각하게 받아 들여지지 않을 것이라고 믿었 기 때문에 괴롭힘을 당하거나 성폭행을 당하고 있는지 교사에게 말하지 않겠다고 말했습니다.

저자의 그래픽 만화 인 Changing Minds에서 발췌 한 것으로, 2018 년 Nottinghamshire에서 실시한 설문 조사에서 여성 여성 혐오 범죄의 37.6 %가 대중 교통에서 발생한다는 사실을 발견했습니다. 읽지 않은 자의 새벽 제임스 워커, Kim Thompson과 함께, 저자 제공

조기 초등학교는 소년들이 소녀들과 "여성적"이라고 고정 관념적으로 인식되는 행동으로부터 거리를두기 시작하는 시간입니다. 억압과 괴롭힘. 그러나 현재의 교육 지침은 어린 아이들이 자신의 성 정체성에 대해 깊이 생각하도록 참여시키는 것을 포함하지 않습니다. 그들은 또한 아이들이 왜 자신이나 동료가 다른 사람에게 해를 끼치는 성별 기반 행동에 참여할 수 있는지에 대한 자세한 토론을 촉진하지 않습니다.

영국의 소년들은 남자라는 것이 무엇을 의미하는지에 대한 지배적 인 "마초"이성애 적 이상과 직접적으로 관련하여 남성적 감각을 구축합니다. 사회학 연구원 RW Connell이 자신의 책에서 남성 성,이 지배적 인 형태는 사회에서 가장 큰 힘을 가지고 있으며, 종종 폭력과 괴롭힘뿐만 아니라 소녀와 그들의 능력을 비하하는 언어로 번역됩니다. 예를 들어 학교에서 이것은 스포츠와 놀이터를 통제하는 소년들을 의미 할 수 있습니다.

나중에 초등학교에서 종종 (이성) 성적 환상에 대한 공개적인 예측을 통해 "진짜 소년"임을 정의하고 보여 주며, 성인으로서의 상상 된 (이성적) 성적 미래를 보여줍니다. 여기에는 여성 혐오 적 객관화 및 소녀와 여성에 대한 성적인 괴롭힘이 포함됩니다. 이것은 10-11 세까지 아이덴티티의 잘 정립 된 부분이 될 수 있으며, 청소년기에서 성인기로 이동할 때 행동에 영향을줍니다.

이 나이는 성적 발달의 맥락에서 동료 압력 증가를 포함하여 추가적인 도전을 가져옵니다. 인터넷을 통한 음란물 이용 가능성 증가는 특히 문제가됩니다. 연구 결과가 나타났습니다. 더 많은 포르노 사용은 더 많은 성 차별적 태도, 행동 및 성폭력과 관련이 있습니다.

학교에서 할 수있는 일

초등 및 중등 학교에서 소녀와 여성을 존중하고 여성 혐오가 취할 수있는 다양한 형태에 대해 아이들에게 가르치는 것은 의무적이어야합니다. 현재는 그렇지 않습니다.

교사는 PSHE 커리큘럼의 공간과 예산 수단을 제공 받아야합니다. 교육 전략 유효한. 창의적인 산업은 그러한 종류의 대화에 도움이되는 리소스를 제공합니다. 우리 자신의 그래픽 만화, 마음의 변화, 중등 학교 및 대학의 대표적인 예입니다. 그것은 우리의 연구 인터뷰에서 여성들이 우리에게 말한 거리 괴롭힘에 대한 일상적인 이야기를 생생하게 전달합니다.

남학생들에게도 남성 역할 모델이 필요합니다. 남성이 부족한 초등학교에서 남성 교사는 미묘하게 보일지라도 성 차별적 행동을 부르는 데 중요한 역할을합니다. 그들은 또한 함께 일하는 모든 사람과의 성 평등 문제에주의를 기울여 소년들이 실제로 이것을 관찰 할 수 있도록해야합니다.

우리 연구에 참여한 남성들은 괴롭힘이 만연하다는 사실을 알지 못했거나 그것이 여성과 소녀들의 일상 생활과 자유에 그러한 영향을 미쳤다고 일관되게보고했습니다. 소년들이 사회의 모든 사람에게 얼마나 해롭고 만연한 젠더 고정 관념이 있는지 인식 할 수 있다면 그들은 동맹이 될 수 있습니다. 다른 소년들 사이에서 비슷한 행동을 부르다 – 성인이 뒷받침하는 경우.

학교는 또한 여성과 소녀에 대한 폭력을 근절하는 것이 전체적인 목적인 남성이 운영하는 자선 단체를 포함한 외부 그룹과 직접 협력 할 수 있습니다. 조직 평등을 넘어 매력적인 예를 제공합니다. 수백 명의 남자] 현재 영국 학교에서 소년들을 교육하기 위해 자원 봉사자로 일하고 있습니다. 정직하고 공개적인 토론을 통해 소년들은 여성과 소녀에 대한 자신의 행동이 어떻게 해로울 수 있는지, 그것이 초래할 수있는 장기적 피해, 결정적으로 저항하는 방법을 인식하도록 배웁니다.

행동이 변하기 위해서는 교육과 남성 모두 중요한 역할을해야합니다. 학교와 교사는 물론 학부모, 청소년 그룹, 스포츠 조직, 대학 및 대학교는 어떤 모습 으로든 여성과 소녀에 대한 학대는 완전히 용납 될 수 없다는 메시지를 집으로 끌어들이는 데 필요한 도구와 훈련을 갖추고 있어야합니다.