왜 우리는 어린 시절을 기억하지 못합니까?

왜 우리는 어린 시절을 기억하지 못합니까?

우리 중 대부분은 처음 3 ~ 4 년 동안의 추억을 가지고 있지 않습니다. 실제로 7 세 이전에는 삶의 기억이 거의 없습니다. 그리고 우리가 가장 초기의 추억으로 생각하려고 할 때, 그들이 진짜인지 또는 다른 사람들이 우리에게 들려 준 사진이나 이야기에 근거한 회상인지는 종종 불분명합니다.

이 현상은 "어린 시절 기억 상실증"는 1 세기 이상의 수수께끼 같은 심리학자들이었습니다. 우리는 아직도 그것을 완전히 이해하지 못했습니다.

언뜻 보면 아기를 기억하지 못하는 이유는 유아와 유아가 완전히 발달 된 기억을 갖고 있지 않기 때문일 수 있습니다. 그러나 6 개월까지 어린 아기들은 몇 분 동안 지속되는 단기 기억과 몇 달이 아니라도 지난 몇 주간의 장기 기억을 형성 할 수 있습니다. 한 연구에서, 장난감 기차를 조작하기 위해 레버를 누르는 법을 배운 6 개월 된 아이들 이 행동을 어떻게 수행했는지 기억했다. 그들이 장난감을 마지막으로 본 후 2 ~ 3 주 동안. 미취학 아동은 다른 한편으로는 몇 년 전의 사건을 기억할 수 있습니다. 이 어린 나이의 장기 기억이 진정으로 자서전인지, 즉 특정 시간과 장소에서 일어난 개인적으로 관련된 사건인지는 논쟁의 여지가 있습니다.

물론 이러한 연령대의 기억력은 성인과 같지 않습니다. 청소년기까지 계속 성숙합니다. 사실, 기본적인 기억 과정의 발달 변화는 어린 시절의 기억 상실증에 대한 설명으로 제시되었으며, 지금까지 우리가 얻은 최고의 이론 중 하나입니다. 이러한 기본 프로세스는 여러 가지 뇌 영역을 포함하며 형성, 유지 및 나중에 메모리 검색을 포함합니다. 예를 들어, 해마기억을 형성하는 책임이 있다고 생각되며, 적어도 7 세까지는 계속 발전합니다. 우리는 유년기 기억 상실의 상쇄를위한 전형적인 경계 - 3 년 반 - 나이에 따른 변화. 어린이와 청소년은 어른들보다 더 일찍 기억이납니다. 이것은 문제를 유지하는 것보다 기억을 형성하는 것이 더 적을 수 있음을 암시합니다.

그러나 이것이 전체적인 이야기는 아닌 것 같습니다. 우리가 알고있는 또 다른 요소는 언어입니다. 1 세에서 6 세 사이의 어린이들은 말하기의 1 단계 단계에서 모국어로 유창하게되기 때문에 아동기의 기억 상실 기간과 중첩되는 언어 능력에 큰 변화가 있습니다. 여기에는 "기억하다", "잊다"와 같은 과거의 시제와 메모리 관련 단어 및 개인 대명사, 좋아하는 "내"가 포함됩니다.

일이 일어 났을 때 사건에 대해 말로 표현할 수있는 능력이 몇 달 또는 몇 년 후에 얼마나 잘 기억되는지는 어느 정도까지는 사실입니다. 한 연구실 그룹 이 일을 지휘하다 일반적인 유년기 상해를 위해 사고 및 응급실로 가져온 유아들을 인터뷰함으로써. 26 개월 이상 유아, 당시 이벤트에 대해 verbalise 수있는 26 개월 동안, 그것에 대해 이야기 할 수없는 사람은 거의 아무것도 리콜 반면, 최대 5 년 후 회상했다. 이것은 언어로 번역되지 않는다면 구전 기억이 상실됨을 암시합니다.

사회 및 문화적 영향

그러나 언어의 역할에 관한 대부분의 연구는 내러티브 (narrative)라고 불리는 특별한 형태의 표현, 그리고 그것의 사회적 기능. 부모가 아주 어린 아이들에게 과거 사건에 대해 회상 할 때, 그들은 암기 적으로 어떤 종류의 사건을 기억하고 어떻게 다른 사람들이 이해할 수있는 방식으로 이야기하는지 구조화하는 이야기 기술을 가르칩니다.


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사실적 목적을 위해 단순히 정보를 자세히 말하는 것과는 달리, 추억은 다른 사람들과 경험을 공유하는 사회적 기능을 중심으로 전개됩니다. 이런 방식으로, 가족 이야기는 시간이 지남에 따라 기억의 접근 가능성을 유지하고, 사건의 연대기, 주제 및 감정의 정도를 포함하여 내러티브의 일관성을 증가시킵니다. 보다 일관된 이야기가 더 잘 기억됩니다. 마오리 성인 가장 어린 시절의 추억을 가지고있다. (2.5)은 마오리 학부모의 매우 정교한 스타일의 가족 이야기 덕분에 지금까지 공부 한 모든 사회의 나이입니다.

추억은 다른 문화에서 서로 다른 사회적 기능을 가지고있어서 초기의 자서전 적 기억의 양, 질,시기의 문화적 다양성에 기여한다. 자치 (북미, 서유럽)를 중요시하는 문화의 성인은 관련성을 중요시하는 문화 (아시아, 아프리카)에서 어른보다 어린 시절의 추억을 일찍보고하는 경향이 있습니다.

이것은 육아를 회상하는 문화적 차이에 의해 예측됩니다. 보다 자율적 인 자아 개념, 부모의 추억을 조장하는 문화 아이들의 개인적인 경험에 더 초점을 맞추다., 선호도, 감정, 타인과의 관계, 사회적 일상 및 행동 기준에 대한 영향이 적습니다. 예를 들어, 미국 어린이는 유치원에서 금메달을 얻는 것을 기억할 수 있지만 중국 어린이는 유치원에서 특정 노래를 배우는 수업을 기억할 수 있습니다.

어린 시절의 기억 상실증에 대해 아직 이해할 수없는 것들이 있지만 연구자들은 진전을 보이고 있습니다. 예를 들어, 어린 시절부터 미래에 이르기까지 개인을 따르는 전향 적 연구가 있습니다. 이렇게하면 십대 나 성인에게 과거에 기록되지 않은 사건을 기억하도록 후회 적으로 요청하는 것보다 나은 사건에 대한 정확한 설명을 제공하는 데 도움이됩니다. 또한 신경 과학이 진행됨에 따라 두뇌 발달과 기억 발달과 관련된 더 많은 연구가있을 것입니다. 이것은 구두보고 외에 다른 기억 측정을 개발하는 데 도움이됩니다.

그 동안 우리가 어렸을 때의 특정 사건을 명시 적으로 기억할 수는 없더라도 그 축적은 여전히 ​​중요하다는 것을 기억하는 것이 중요합니다. 오래가는 흔적을 남기다 그것은 우리 행동에 영향을 미칩니다. 인생의 처음 몇 년은 역설적으로 잊혀지지 만 우리가 성인이되는 데 강력한 영향을 미칩니다.

저자에 관하여

Jeanne Shinskey, 왕립 홀로 웨이 심리학과 베이비 랩 디렉터 수석 강사

이 기사는 원래에 게시되었습니다. 대화. 읽기 원래 기사.

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