어린 아이들이 어릴 때 가지고있는 언어 능력의 수준은 나중에 우울증을 겪을 가능성을 예측할 수 있다고 새로운 연구가 제안합니다.

어린 시절 우울증은 어린 시절과 나중에 삶에서 사회적, 정서적, 학업 적 장애로 이어질 수 있습니다. 그러나 지금까지 아동의 우울증 증상을 유발하는 원인에 대해서는 알려진 바가 거의 없습니다.

3 세부터 낮은 언어 학습 자극을 경험 한 어린이는 1 학년 때 언어 지연을 경험할 가능성이 더 높으며 3 학년 때 우울증이 발생할 확률이 3 배 더 높다고 Keith Herman 교육 대학 교수는 말한다. 미주리 대학교.

"아이들이 초기에 접하게되는 언어의 양은 발달에 매우 중요하다는 것이 분명합니다. 유치원 수업, 부모 및 형제 자매와의 상호 작용, TV 및 서적과 같은 미디어 사용 등을 통해 더 많은 언어와 어휘에 노출되면 아이들은 학교를 시작할 때 사회적으로나 학문적으로 성공할 수 있습니다.

그는 "이미 어린이들이 1 학년 때 언어와 사회 및 학업 적 결핍을 겪고 있다면 매년 학교에서 계속 뒤쳐져 3 학년에 의한 부정적인 자기 인식과 우울증을 유발할 가능성이있다"고 덧붙였다.

연구를 들면, 출판 예방 과학587 어린이 및 하와이 가정의 데이터를 조사했습니다. 이 자료에는 3 세부터 가정에서의 언어 능력 및 언어 자극에 대한 아동의 언어 기술이 포함되었습니다. 아이들은 1 학년에서 언어 실력을 테스트 한 후 3 학년에서 우울 증상을 테스트했습니다. 3 세 아동의 언어 노출과 자극이 더 높은 어린이는 1 학년 때 평균보다 나은 언어 능력을 발휘할 가능성이 높습니다.

그들은 또한 3 학년 때 우울증을 경험할 확률이 훨씬 적습니다. 조기에 적절한 언어 자극을받지 못한 어린이는 언어 능력이 떨어지고 궁극적으로 우울증을 겪을 가능성이 훨씬 큽니다.

"이러한 결과는 중요합니다. 왜냐하면 나중에 학업 경력에서 자녀의 정신 건강을 결정하는 데 도움이되는 아동 발달의 핵심 단계를 파악할 수 있었기 때문입니다."라고 Herman은 말합니다. "어린이가 생활 초기에 노출되는 언어의 양이 중요하다는 것을 이해함으로써 부모와 보육 제공자가이 중요한 발달기에 언어 노출을 향상시킬 수있는 개입과 프로그램을 만들 수 있습니다.

또한 우울증이 발생하기 전에 언어 능력이 부족한 1 학년 학생들을 찾아서 학업 적으로나 사회적으로 그들을 붙잡는 데 더 많은주의를 기울일 수 있습니다. "

출처: 미주리 대학

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