어린 아이들은 밝은면을 보게되는 경향이 있습니다. Brian A Jackson / Shutterstock.com

첫 만남을 기반으로 누군가에 대해 인물 판단을하기를 주저 할 수 있습니다. 대부분의 어른들은 낯선 사람이 여러 가지 상황에서 어떻게 행동하는지보고 싶어하고 새로운 누군가가 좋은 것인지, 중요하거나 신뢰할 수 있는지 판단하기를 원할 것입니다.

어린 아이들은 인물 판단을 할 때 눈에 띄지 않게 조심합니다. 그들은 긍정적 인 행동에 초점을 맞추거나 자신, 타인 또는 동물과 사물에 대한 긍정적 인 판단을 촉진하는 정보를 선별 적으로 처리하는 경향이있는 긍정적 인 편견을 종종 보여줍니다.

아이들이 장미 빛 안경을 통해 세상을 보는 것이 왜 중요합니까? 지나치게 낙관적 인 어린이는 안전하지 않은 상황에서 무의식적으로 자신을 찾거나 건설적인 피드백으로 배울 수 없거나하지 않을 수 있습니다. "가짜 뉴스"와 무수한 정보 소스의 시대에 정보통의 삶의 결정을 내리는 어른으로 성장할 강력한 비평가를 양성하는 것이 그 어느 때보 다 중요합니다. 심리학자 나 같은 인생의 아주 초기에 나타나는이 낙천주의를 조사하여 그것이 어떻게 작동하는지에 대해 더 많은 것을 알아 내고, 시간이 지남에 어떻게 그리고 왜 결국 감소 하는지를 알아냅니다.

스마트 작은 낙천가

많은면에서, 아이들은 정교한 사상가입니다. 어린 시절, 그들은 환경에 대한 이론을 세우기 위해 신중하게 환경에서 데이터를 수집합니다. 예를 들어, 동물과 같은 살아 움직이는 물체는 의자와 같은 무생물과 매우 다르게 작동한다는 것을 아이들은 이해합니다. 미취학 아동조차도 차이를 말할 수 있습니다. 전문가와 비 전문가 사이, 그들은 다양한 종류의 전문가를 이해합니다. 다른 것을 알다. - 의사가 인체가 어떻게 작용 하는지를 알고 의사가 자동차가 어떻게 작동 하는지를 어떻게 알 수 있는지. 아이들은 사람의 정확도 기록을 추적하여 결정합니다. 그들이 신뢰할 수 있는지 여부 알려지지 않은 객체의 이름 같은 것을위한 학습 소스로서.

이러한 수준의 회의론은 인상적이지만 어린이가 중립적 판단보다는 평가를 요구할 때 매우 부족합니다. 여기서 아이들은 양성 편견에 대한 분명한 증거를 보여줍니다.

예를 들어, 제 동료들과 저는 3- ~ 6- 세 아이들이 이야기 성격을 좋다고 판단하다특성을 평균으로 판단하는 몇 가지 부정적인 행동이있다. 나는 또한 아이들이 부정적인 형질 묘사를 거부하다 믿을만한 성격의 판사가 낯선 사람 (예 : "평균")에 대해 긍정적 인 특성 설명을 쉽게 받아들입니다.

아이들이 비평가 영역에서 전문 지식에 대한 정보를 효과적으로 사용하는 반면, 개 품종에 대해 배울 때처럼 - 그들은 부정적인 평가를하는 전문가를 신뢰하는 것을 꺼립니다. 예를 들어, 내 연구실에 따르면 6 및 7 살은 사육사가 익숙하지 않은 동물 (예 : '우호적 인')에 대한 긍정적 인 설명을 신뢰할 수 있지만 무시 된 부정적인 설명 (예 : "위험한"). 대신 그들은 긍정적 인 묘사를 한 비 전문가를 의뢰했다.

우리의 다른 연구에서는, 아이들 전문가의 부정적 평가를 불신했다. 그 대신에 그것을 긍정적으로 판단한 평신도 집단을 신뢰했다. 그리고 미취학 아동들은 문제 해결과 존재 후에도 긍정적으로 자신의 성과를 평가하는 경향이 있습니다 그들이 성과를 냈다고 말했다. 피어에 의해.

결론적으로 연구에 따르면 양성 편향은 조기 3 세, 중년기의 최고점, 늦은 어린 시절의 약화로 나타납니다.

왜 우리는 장미 빛 안경으로 인생을 시작합니까?

심리학자들은 왜 아이들이 낙관적인지를 잘 모릅니다. 그것은 부분적으로는 대부분의 어린이들이 일찍부터 충분히 운이 좋았던 긍정적 인 사회적 경험 때문일 것입니다.

나이가 들면서, 아이들은 더 가혹한 현실에 노출됩니다. 그들은 동료를 포함하여 사람들 간의 성과 차이를보기 시작하며, 다른 사람들과의 관계에서 그들이 어디에 서 있는지에 대한 감각을 제공합니다. 그들은 결국 선생님으로부터 평가 피드백을 받고 괴롭힘 같은 다양한 부정적인 관계 경험을 경험하기 시작합니다.

그렇다하더라도 자녀들은 반대되는 증거에도 불구하고 완강히 낙관적 인 자세를 취하는 경우가 많습니다. 여기에는 여러 가지 힘이 작용할 수 있습니다. 어린이의 마음에 양성이 너무 뿌리 깊기 때문에 사람들에 대한 일하는 이론에 모순 된 증거를주의 깊게 통합하고 투쟁하기가 어려울 수 있습니다. 미국 어린이들은 다른 사람들에 대해 의미없는 것을 말하지 말라고 가르치고 있으며, 어려운 진리를 말하는 유능한 사람들의 의도에 의문을 제기 할 수도 있습니다. 이것은 아이들이 전문성보다 자선을 우선시 새로운 정보를 학습 할 때.

부정적인 정보가 제공되는 정신은 자녀의 양성 편견을 깨뜨릴 수 있는지 여부에 영향을 줄 수 있습니다. 우리 연구실의 한 연구에서 우리는 개선 중심으로 부정적 피드백 ( "매우 나쁘다"보다는 "일이 필요하다"). 이 경우, 아이들은 부정적인 평가를 기꺼이 받아들이고 의견이 도움이되기를 바랍니다. 젊은이들은 자녀를 도우려는 의미이며 부모님과 교사가 자녀를 강조 할 때 건설적인 피드백을 가장 많이 받는다. 성취보다는 학습의 과정.

시간이 지남에 따라 양극성 바이어스가 완화됩니다.

간병인은 양성 편견에 대해 걱정해야합니까? 전반적으로 그렇지 않을 수도 있습니다.

한 가지 이점은 아이를 키우다. 새로운 것을 두려워하지 않게 시도하고 학습에 기여할 수 있습니다. 다른 사람들에게 긍정적으로 접근하는 어린이는 성공적으로 학교로 전학하다. 더 큰 사회적 성공을 거두었습니다.

그러나 사람들이 "아기 천재"에 대해 이야기하는 시대에 부모와 교육자는 적어도 평가 판단에 있어서는 어린이가 나타날만큼 정교하지 않다는 사실을 알고 있어야합니다. 또한 나이 어린 아이들이 어린 아이들보다 그러한 판단을 할 때 더 잘 다룰 수 있다고 가정하지 않는 것이 중요합니다. 아이들에게 그들의 신념에 대해 말하면 그들이 증거를 지원하고 이용 가능한 정보를 반영하는 데 도움이 될 수 있습니다.

아이들이 스스로에 대한 부정적인 피드백을 받도록 가르치는 것에 관해서는 보통 접근이 가장 좋습니다. 언제나 최선의 것이 아니거나 때로는 더 잘해야한다는 것을 받아 들일 시간이 지남에 따라 배우는 사랑스런 환경에서 아이들을 양육한다면 피할 수없는 삶의 어려움을 잘 처리 할 수 ​​있습니다. 우리 모두는 지칠대로 지친 성인이됩니다.

저자에 관하여

Janet J. Boseovski, 심리학 부교수, 노스 캐롤라이나 대학교 - 그린 즈 버러

이 기사는 원래에 게시되었습니다. 대화. 읽기 원래 기사.

관련 서적

at 이너셀프 마켓과 아마존