단 한 명의 흑인 교사가 흑인 소년의 성공을 증폭시킬 수 있습니다.

단 한 명의 흑인 교사가 흑인 소년의 성공을 증폭시킬 수 있습니다.

초등 학교에서 흑인 교사가 한 명 이상있는 저소득 흑인 학생들은 고등학교를 졸업하고 대학을 고려할 가능성이 훨씬 높습니다.

또한 3 학년에서 5 학년에 흑인 교사가 한 명 이상 있으면 29 퍼센트로 학교를 그만 둘 확률이 줄어 듭니다. 매우 저소득 흑인의 경우 결과가 훨씬 더 높습니다. 탈락 할 확률은 39 퍼센트 하락했다.

이전 연구에서는 같은 종족의 교사와 학생을 짝 지음으로써 단기적으로 이득을 얻었지만이 연구는 작업 용지 노동 경제 연구소 (Institute of Labor Economics)는 그 영향이 수년 동안 계속 될 수 있음을 보여줍니다.

Johns Hopkins University의 경제학 조교수 인 Nicholas Papageorge는 "흑인 교사와 일치하는 흑인 학생들은 더 높은 시험 점수를 얻었습니다. "그러나 우리는이 학생 - 교사 인종적 성냥이 오래 지속되는 혜택이 있는지 알고 싶었습니다. 우리는 대답이 '예'라고 대답했습니다.

"같은 인종의 선생님과 단 1 년을 보내고 있으면 저소득 흑인 소년들과 같이 교육의 성취가 가장 좌절감을주는 격차 중 하나에 다이얼을 움직일 수 있습니다."라고 Papageorge는 말합니다. "다이얼을 움직일뿐만 아니라 다이얼을 강력한 방향으로 움직입니다."

연구원은 100,000과 2001 사이에서 노스 캐롤라이나 공립학교에 3 학년을 입력 한 2005 흑인 학생들에 대해 처음으로 연구했습니다. 13에 관해서는 고등학교를 그만두고 약 절반은 대학을 졸업 할 계획이 없었습니다.

"이것은 학생들이 차이를 만들기 위해 2, 3 또는 4 명의 흑인 교사가 필요한 상황이 아닙니다."

그러나 3 학년, 4 학년 또는 5 학년에 최소한 흑인 교사 한 명에게 배정 된 저소득 흑인 학생들은 학교를 그만 둘 가능성이 낮았을뿐 아니라 18 %가 대학에 관심을 표명 할 확률이 더 높았습니다 졸업했다. 그리고 지속적으로 저소득 흑인 소년 - 초등 학교 전체에서 무료 또는 할인 급식 점심을 먹은 사람들 - 29은 3, 4, 5 학년에 흑인 교사가 적어도 한 명이라면 대학을 고려하고 있다고 말할 가능성이 더 높았습니다.

한 명 이상의 흑인 교사가있는 것은 결과가 한 명만있는 것보다 훨씬 개선되지 않았습니다. 학생들의 절반 정도는 3 학년에서 5 학년까지 흑인 교사가 한 명 이상있었습니다.

연구자들은 늦은 1980에서 유치원에 입학 한 Tennessee의 흑인 학생들을보고 그들의 결과를 복제했으며 Project STAR라고 불리는 클래스 크기 축소 실험에 참여했습니다. 유치원에서 3 학년까지 흑인 교사가 적어도 한 명은 15 %가 탈락 할 가능성이 적었습니다. 그 급료에 흑인 교사가 한 명 이상 있으면 10 퍼센트로 대학 입학 시험을 볼 수있는 학생의 기회가 증가했습니다.

이 "인종 매치 효과"는 때로는 "역할 모델 효과"라고 ​​불리는데, 이는 연구원이 흑인 교사와의 제한이 흑인 학생들에게 그렇게 오래도록 유익 할 수 있다고 생각하는 이유입니다.

Papageorge는 그것을 "기대의 힘과 사람들이 스스로 투자하는 방식에 관한 이야기"라고 부릅니다. 공부 작년에 출판 된 Papageorge와 공동 저자들은 선생님이 학생의 능력을 판단하는 방법에 인종이 큰 역할을한다는 것을 발견했습니다. 흑인 선생님과 백인 선생님이 같은 흑인 학생을 보았을 때, 백인 선생님은 40에 대해 학생이 고등학교를 졸업 할 것이라고 예측할 가능성이 적었습니다.

"이 흑인 교사 한 명이 학생의 미래 전망을 바꿀 수 있습니다."

"고등학교 때 문제에 대한 기대가 높은 교사가있는 경우 3 학년 때 중요한 점을 상상해보십시오."라고 Papageorge는 말합니다. "이 아이들 중 많은 사람들이 교양있는 사람이라는 것을 상상할 수 없으며, 아마도 그런 사람은 본 적이 없기 때문일 것입니다. 그런 다음 1 년을 함께 보내십시오. 이 한 명의 흑인 교사는 학생의 향후 전망을 바꿀 수 있습니다. "

팀은 대학 수료율과 소득 데이터를보고 교사 경주 일치의 이점이 더 오래 지속되는지 확인하려고합니다. 한편 Papageorge는 학교가 동일한 경주의 선생님과 함께 교실에 들어가게함으로써 학생의 성공 가능성을 어떻게 바꿀 수 있는지 고려하기를 희망합니다.

"이것은 학생들이 차이를 만들기 위해 2, 3 또는 4 명의 흑인 교사가 필요한 상황이 아닙니다. 이것은 내일 구현 될 수 있습니다. 이제 문자 그대로 학교에 들어가서 명부를 돌아 다니며 모든 흑인 어린이가 흑인 교사를 만나게 될 것입니다. "

American University와 University of California, Davis의 연구원은이 연구의 공동 저자입니다.

출처: 존스 홉킨스 대학

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