수학에 관한 좋은 태도를 개발하면 높은 기어에서 키즈 브레인을 얻습니다.

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수학에 대한 긍정적 인 태도를 갖는 것은 산술 문제를 일으키는 동안 뇌의 중요한 기억 센터 인 해마의 더 나은 기능과 관련이 있으며, 초등학생에 대한 새로운 연구 결과가 제시됩니다.

교육자들은 오랫동안 수학에 더 많은 관심을 보이고 자신을 더 잘 지각하는 것으로 인식하는 어린이들의 수학 점수가 높았 음을 관찰했습니다. 그러나이 태도가 고등 지능과 같은 다른 역량을 단순히 반영하는지는 분명하지 않다. 이 새로운 연구는 과학자들이 수학에서의 성취에 대한 긍정적 인 태도를 연결하는 뇌 경로를 확인한 최초의 사례입니다.

새로운 연구에 따르면 심지어 IQ와 다른 혼동 요인이 설명되어 지더라도 수학에 대한 긍정적 인 태도는 여전히 학생들의 수학 능력이 더 높다는 것을 예측했습니다.

산술 태도

스탠포드 대학의 정신 의학 및 행동 과학 분야의 수석 연구자이자 박사후 연구원 인 랭첸 (Lang Chen)은 "태도는 정말로 중요합니다. "우리의 데이터를 토대로, 수학 성취에 대한 긍정적 인 태도의 독특한 기여도는 IQ의 기여만큼 큽니다."

과학자들은 태도의 기여가 너무 클 것으로 기대하지 않았다고 첸은 말했다. 인지 성능과 관련이있는 메커니즘도 예상하지 못했습니다.

정신과 및 행동 과학 교수 인 비 노드 멜튼 (Vinod Menon)은 "두뇌에서 매우 고전적인 학습 및 기억 시스템을 통해 링크가 작동한다는 것은 정말 놀랍습니다.

"긍정적 인 태도를 갖는 것은 당신의 기억과 학습 시스템에 직접적으로 작용합니다 ..."


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연구자들은 이전에 뇌의 보상 센터가 태도와 성취 사이의 연관성을 이끌어 낼 수 있다는 가설을 세웠습니다. 아마도 태도가 좋은 어린이는 더 보람을 느끼거나 동기를 부여했기 때문에 수학이 더 좋을 수도있었습니다.

"대신에 수학에 강한 관심과 자기 인식 능력이 있다면 기억력이 향상되고 뇌의 문제 해결 능력이보다 효율적으로 작용합니다"라고 Menon은 말합니다.

연구원은 240에서 7까지의 10 아동에게 표준 설문지를 작성하여 인구 통계, IQ, 읽기 능력 및 작업 메모리 용량을 평가했습니다. 아이들의 수학적 성취 수준은 산술 사실에 대한 지식과 수학 문제를 해결할 수있는 능력에 대한 테스트를 통해 측정되었습니다. 부모님들 또는 보호자들은 아이들의 행동 적 및 정서적 특성과 수학 및 전반적인 불안에 대한 불안감에 대한 설문 조사에 응답했습니다. 아이들은 또한 수학에 대한 태도와 수학에 대한 관심과 수학적 능력에 대한 질문뿐만 아니라 학계 전반에 대한 태도를 평가하는 설문 조사에 응답했습니다.

이 그룹의 47 명의 아동도 산술 문제를 수행하면서 MRI 뇌 스캔에 참여했습니다. 테스트는 MRI 스캐너 외부에서 수행되어 어떤 문제 해결 전략을 사용했는지 식별합니다. 독립적 인 그룹의 28 어린이들도 이전에 뇌 스캔을받은 코호트 연구 결과를 재현하기 위해 MRI 스캔 및 기타 평가를 받았다.

수학 및 기억

이 연구는 IQ, 작업 기억, 수학 불안, 전반적인 불안, 학계에 대한 일반적인 태도 등을 통계적으로 통제 한 후에도 수학에 대한 긍정적 인 태도와 상관 관계가 있음을 발견했습니다.

수학에 대한 태도가 좋지 않은 아이들은 그 주제에서 잘 수행되지 못했고, 강한 긍정적 태도를 지닌 아이들은 수학 성취도의 범위를 가지고있었습니다.

"긍정적 인 태도는 어린이들이 잘 할 수있는 문을 열어 주지만 그들이 할 수 있다고 보장하지는 않는다. 이는 다른 요소들에도 달려있다.

과학자들은 뇌 영상 결과에서 아이가 수학 문제를 해결할 때 그의 긍정적 태도 점수는 뇌의 중요한 기억과 학습 센터 인 해마에서의 활성화와 상관 관계가 있음을 발견했습니다. 편도선과 복부 줄무늬를 비롯한 뇌의 보상 센터에서의 활동은 수학에 대한 긍정적 인 태도와 관련이 없었습니다.

뇌 영상 결과의 통계적 모델링은 해마가 긍정적 인 태도와 기억으로부터의 사실의 효율적인 검색 사이의 연결을 중재하며, 이는 차례 차례 더 나은 문제 해결 능력과 관련되어 있음을 암시한다.

Chen은 "긍정적 인 태도를 취하면 기억과 학습 시스템에 직접적으로 작용합니다. "나는 그것이 정말로 중요하고 흥미 롭다고 생각한다."

이 연구는 긍정적 인 태도가 자녀가 이전에 수학에서 성공한 것에 기인하는 정도를 풀 수는 없었습니다.

Chen은 긍정적 인 태도와 수학적 성취 사이의 관계는 상호 양방향이라고 생각합니다. "훌륭한 태도는 높은 성취의 문을 열었습니다. 그렇다면 훌륭한 태도로 당신을 좋은 학습 영역으로 이끌 수 있습니다. 그리고 아마 다른 방향으로 가고 악순환이 될 수도 있습니다. "

'학습 극대화'

이 결과는 적극적인 중재를 통해 여전히 시험 될 필요가 있다고 경고하면서, 학업 성취도를 높이고 학업에 어려움을 겪고있는 아이들을 배울 수있는 새로운 방법을 제공 할 수 있다고 Menon은 말합니다.

"일반적으로 우리는 개별 학문 분야의 기술 학습에 중점을 두지 만, 우리의 새로운 연구는 주제에 대한 아이들의 신념과 자신의 지각 능력을 통해 학습을 극대화하기위한 또 다른 인도를 제공 할 수 있다고 제안합니다.

이 연구 결과는 특히 열정적 인 교사가 과목의 학생들의 흥미와 학습 능력을 키울 수있는 방법에 대한 잠재적 인 설명을 제공한다고 그는 덧붙였다. 영감을주는 교사는 본능적으로 자신의 관심사를 공유 할 수있을뿐만 아니라 학생들이 이전에받지 못한 경우에도 긍정적 인 태도를 구축하여 주제에 능숙 할 수 있다고 믿는 학생들을 주입시킬 수 있습니다.

이 연구를위한 기금은 국립 보건원 (National Institutes of Health)에서 나왔다. 스탠포드의 정신과 및 행동 과학부도이 작업을 지원했습니다.

연구진은 연구 결과를 학술지에보고했다. 심리 과학.

출처: Stanford University

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