읽거나 쓰려고 애 쓰고있는 일부 어린이는 실제로 청력에 문제가있을 수 있습니다.

읽거나 쓰려고 애 쓰고있는 일부 어린이는 실제로 청력에 문제가있을 수 있습니다.

귀 감염은 취학 전의 가장 큰 이유입니다. 어린이들에게 GP 방문. 귀 감염은 고통 스러울 수 있으며 균형이 어려워지며 일시적인 청력 손실을 유발할 수 있습니다.

대부분의 부모는 귀 감염이 사라지면 오래 지속되는 효과가 없을 것이라고 추정하며 대부분이 사실입니다. 그러나 어떤 경우에는 어린이가 반복적으로 감염된 후 영구적으로 귀가가 될 수 있습니다. 이는 "접착제 귀".

반복되는 귀 감염은 또한 어려움을 읽는 위험을 증가시킬 수 있습니다. 최근의 연구 보여줍니다. 우리는 귀 감염을 반복 한 어린이의 3 분의 1이 9 세 때의 독서 어려움.

In 다른 어린이 그룹우리는 또한 4 학년 읽기에 어려움을 겪고있는 어린이의 1/4이 어느 정도 청각 장애를 앓고 있다는 사실을 발견했습니다. 교사들은 깨닫지 못했다..

청력과 읽기 사이의 연결

읽기 어려움을 겪고있는 대부분의 어린이들은 청각 장애자 또는 청각 장애자 - 그러나 중첩되는 부분이 있습니다.

읽기 학습은 어린이의 학습을 기존 지식 언어의 따라서 항상 말을 잘들을 수없는 아이들은 말한 단어가 인쇄 된 단어에 "매핑"하는 방법을 찾기가 더 어려워집니다.

이 방법으로, 읽기 학습은 청각 장애 아동에게 어려움. 가벼운 청각 장애조차도 청력에 큰 영향. 또한 경도 또는 중등도의 청각 장애 아동은 교실과 같이 바쁜 환경에서 대화를 이해하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.

즉, 청각 장애와 독서 장애 사이의 연결은 불가피한 것이 아니라 모든 청각 장애 아동 읽을 투쟁. 읽기를 배우기 위해서는 글자와 말소리 사이의 연결, 문법 지식, 철자 패턴 기억 및 문맥 사용과 같은 여러 가지 기술의 조합이 필요하기 때문입니다. 그리고 그 모든 기술들은 처음에는 어려움이 있더라도 아이들이 효과적으로 읽고 쓰는 것을 배우도록 도와줍니다.


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테스트 시간

모든 신생아는 영국에서 상영 된 청력, 정부의 "건강한 자녀" 정책 또한 아이들이 학교를 시작할 때 화면을 청할 것을 권장합니다.

이러한 정책은 청각 장애 아동의 조기 발견을 극적으로 증가 시켰습니다. 그러나 학교 입학 열람 스크린은 영국의 모든 지역에서 제공되지 않음. 그리고 자금 삭감으로 인해 서비스도 제공되고 있습니다. 어떤 곳에서 철수하다.

영국의 50,000 청각 장애 아동 중 약 절반이 청각 장애인이 아니라는 것을 고려하면 어린 시절에 청력을 상실했다.경미하거나, 변동이 있거나, 청각 장애를 가진 아이들이 기존의 선별 검사를 통해 놓칠 수 있음을 쉽게 알 수 있습니다. 그리고 이것은 당연히 그들이 문맹 퇴치의 결과가 더 나빠질 위험에 처하게합니다.

지원 독서

읽기에 어려움을 겪는 어린이는 현재 및 과거의 청력 검사 결과를 고려해야합니다. 이 아이들도 있어야합니다. 적절한 곳에서 재평가그래서 의사와 교사 (부모뿐만 아니라)는 함께 아이를 도울 수 있습니다.

귀 감염이 많은 어린이는 언어 소통의 인식에있어 매우 구체적인 어려움을 겪고 있기 때문에 이것은 중요합니다. 그리고 대부분의 경우, 다른 독서철자 관련 기술이 손상되지 않습니다.

대화이것이 의미하는 바는, 부모와 교사는이 아이들이 문자와 소리의 연결 고리를 이해할 수 있도록 도움을 줄 수있을뿐만 아니라 다른 기술을 사용하여 읽기를 지원할 수 있다는 것입니다. 잠재력을 최대한 발휘하다.

저자에 관하여

Helen L Breadmore, 아동 발달 및 교육 연구 위원, 코번 트리 대학교

이 기사는 원래에 게시되었습니다. 대화. 읽기 원래 기사.

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