유전학은 대학에서 성공하기 위해 무엇을해야합니까?

유전학은 대학에서 성공하기 위해 무엇을해야합니까?
열악한 시험 결과를 위해 부모님을 비난 할 수 있습니다.
4 PM 제작 / Shutterstock

많은 사람들이 18이되고 미래에 대한 중요한 정보가 들어있는 봉투를 시험 적으로 열어 놓는 것을 생생하게 기억할 수 있습니다. 표면적으로, 유전자가 유전자와 관련이 있다고 생각하는 것은 이상한 일입니다. 그러나 우리의 새로운 연구, Scientific Reports에 게시 됨유전 적 요인이 대학 입학 및 성취에 모두 영향을 미친다는 것을 보여줍니다.

어떻게 유전적인 DNA 차이가 대학 성공에 영향을 줄 수 있습니까? 수십 년에 걸친 연구 결과는 주요 체계적인 힘에 영향을 미치는 유전학을 가리 킵니다. 학교 전체의 성취 - 포함 초등학교, 중고등 학교 그리고, 추가 교육. 유전 적 특성으로도 알려진 유전 적 변이에 대한 유전 적 영향을 조사한 연구 결과에 따르면 학교 성취는 50 % 유전성을 지닌 것으로 나타났습니다.

학교에서 잘하는 것은 여러 가지 요소의 절정입니다. 여기에는 지능, 동기 부여, 가족 지원, 교사의 질, 집중력, 건강, 복지, 자부심, 또래 지원 등이 포함됩니다. 이 요인들 중 상당 부분은 부분적으로 유전적인 것으로 나타났습니다. 실제로 한 연구에 따르면 성격, 지능 및 정신 건강의 유전 적 요인 75 %를 차지함 GCSE 점수에서 기록 된 유전성의

마찬가지로, 개인이 대학에 진학하는 이유를 생각할 때,이 선택에 영향을주는 여러 가지, 부분적으로 유전적인 요소가 있습니다. 여기에는 과거 학업 성취도, 학습 욕구, 사회 경제적 지위, 성격 및 능력이 포함됩니다. 따라서 대학 선택에 대한 유전 적 영향은 이러한 모든 다른 요소의 유전 적 영향을 반영합니다.

쌍둥이 사용하기

교육 선택에 유전 적 영향을 찾는 것은 유전자 - 환경 상관. 개인이 자신의 자연적 성향에 맞는 환경을 선택, 수정 및 생성하는 데 능동적으로 참여한다는 생각입니다. 이러한 측면에서 교육 성과는 단순히 학생에게 수동적으로 일어나는 것 이상입니다. 공부할 곳, 공부할 곳, 공부할 곳 등 대학의 경험에 대한 결정을 내리고 이러한 결정은 부분적으로 유 전적으로 영향을받습니다.

대학 성공에 대한 유전 적 영향을 연구하기 위해 우리는 3,000 쌍의 쌍둥이 쌍 샘플을 사용했습니다. 영국 기반 쌍둥이 초기 개발 연구. 그런 다음 고등 교육의 선택과 결과에 관해 질문했습니다. 우리는 또한 동일하거나 다른 일란성 쌍둥이 결과를 비교했다. 쌍둥이의 두 유형 모두 환경을 같은 정도로 공유하지만 서로 다른 양의 유전 된 DNA를 결정적으로 공유합니다.

동일 쌍둥이는 유전 된 DNA의 100 %를 공유합니다. 그러나 일란성 쌍둥이는 50 %를 공유합니다. 그들은 동시에 태어나는 형제와 같습니다. 일란성 쌍둥이가 대학 성취와 같은 특정 형질에 대해 비 유사 일란성 쌍둥이와 비교하여 더 유사하다면, 우리는 유전 적 영향을 추론 할 수 있습니다.

이런 방식으로, 우리는 대학 성공의 모든 척도가 실질적으로 유 전적으로 영향을 받았다는 것을 발견했습니다. 사실, 개체 간 차이의 57 %까지는 유전 적 요인 때문이었습니다.

자연 대 육성

복잡한 인간의 행동은 결코 자연이나 양육의 결과가 아니라 두 가지 모두의 복잡한 상호 작용입니다. 우리의 연구에서, 우리는 대학 성공의 측정에서 사람들 사이의 차이의 43 %와 54 % 사이가 환경 적 요인들로 인한 것임을 발견했습니다. 그러나 흥미로운 점은 이러한 환경 적 영향이 주로 "개인별"환경 (예 : 친구 및 사회적 지위)이었습니다. 가정과 같은 공유 된 환경은 영향을 덜받는 것처럼 보였습니다.

실질적인 환경 영향을 보여준 유일한 척도는 학생들이 대학에 등록했는지 여부입니다. 여기서 공유 환경은 대학 입학 차이의 36 %를 차지합니다. 이것은 가족이나 학교와 같은 요소가 대학 입학 결정에 중요하다는 것을 암시합니다. 그러나 당신이 공부하고 당신이 얼마나 잘하는가는 더 개인적인 상황에 처할 수 있습니다.

쌍둥이 연구가 인구 변화의 원인에 대해 알려주지 만 최근의 유전 적 방법 (DNA 만 사용하는)은 사용되는 출발 교육 성과를 예측할 수 있습니다. "게놈 차원의 polygenic scores"는 개개인의 특성과 관련이있는 수천 개의 유전 변이를 합산 한 것이다. 우리의 연구에서, 우리는 다음과 연관된 유전 변이 교육 수준. 우리는 대학 성공 측정의 차이점 중 5 %가 개인 DNA만으로 설명 될 수 있음을 발견했습니다.

이것은 쌍둥이 연구에 의해 확인 된 50 %에서 먼 길이다. 상실감. 게놈 전체 polygenic 점수는 매우 작은 효과를 감지하기 위해 DNA 칩 및 통계 능력에서 측정 된 일반적인 유전 변이체 만 합산함으로써 제한됩니다. 현재 polygenic 점수는 수만 가지의 유전 변이를 기반으로하지만, 현재 수십만 개의 측정되지 않은 유전자가 원인이라는 것을 알고 있습니다. 우리는 이들 유전자를 검출하기 위해 여전히 더 큰 표본 크기가 필요하며, 이들 각각은 아주 작은 효과를 가져옵니다. 이러한 제한에도 불구하고, 게놈 차원의 polygenic 점수는 교육 결과의 유전 적 기초에 대한 향후 연구에 대한 흥미로운 길을 제시합니다.

우리와 같은 결과는 긍정적 인 효과를 가질 수 있습니다. 사람들이 대학에서 얼마나 잘하는 지 개인적인 차이를 인식하는 것은 각 학생이 최대한의 잠재력을 발휘할 수 있도록 지원하기위한 계획을 촉진하는 데 도움이 될 수 있습니다.

우리는 또한 대학에 지원하는 것을 기억합니다 - 우리는 들어 왔습니다. 우리 중 한 명은 예술을 공부하고 다른 한 명은 심리학을 공부했습니다. 일이 어떻게되는지 재미 있습니다.대화

저자 정보

Emily Smith-Woolley, 박사후 연구원, UCL 와 Ziada Ayorech, 사회 유전 및 발달 정신과 박사후 연구원, 왕의 칼리지 런던

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