이 대학에서 학생들은 첫 해에 진지한 연구를 시작합니다

이 대학에서 학생들은 첫 해에 진지한 연구를 시작합니다
Binghamton University의 2 년차 신경 과학 학생 인 Akibo Watson, Corinne Fischer, Ashley Berlot 및 Jarrett Sannerud는 팀의 파킨슨 병 프로젝트를위한 시약을 준비했습니다. 조나단 코헨 / 빙엄 턴 대학교

쥐 뇌는 파킨슨 병을 이해합니다. 플라스틱 지뢰 탐지 용 드론. 테러 행위를 예측하는 소셜 미디어.

이들은 최근 몇 년 동안 뉴욕과 메릴랜드의 대학에서 수행 한 생명을 구할 수있는 몇 가지 연구 프로젝트에 불과합니다. 각 프로젝트는 그 자체로 흥미롭지 만 이러한 특정 연구 프로젝트에는 다른 점이 있습니다. 세 가지 모두 초기 대학 시절 학부생들이 수행했습니다.

학생들은 보통 대학 연구에서 심지어 대학원까지도 진지한 연구를 시작하기까지 기다려야하기 때문에 주목할 만합니다. 약 5 분의 1 학부생들은 일종의 연구 경험을 얻지 만 나머지는 "자세한 해설서" 일반적으로 학생들이 생각하도록 도전하지 않고 단지“올바른”답변을 얻기 위해 지시를 따르도록 요구하는 실험실.

그것은 첫해 연구 몰입을 통해 변화하기 시작했습니다. 출현 추세 학부생들에게 의미있는 연구 경험을 제공하기위한 것입니다.

1 년차 연구 몰입은 3 개 대학에서 3 개의 과정 기반 연구 경험으로 구성된 일련의 과정입니다. 오스틴 텍사스 대학, 메릴랜드 대학 빙엄 턴 대학교에서 과학을 가르칩니다.

으로 과학자, 연구원 및 교수저는 학부 연구 경험이 대학의 중요한 부분이라고 생각합니다. 그리고 우리 대학의 전 감독으로서 첫해 연구 침수 과학 또는 공학 전공을 목표로하는이 프로그램을 통해 이러한 연구 경험을 통해 학생들은 다양한 상황에서 배운 것을 적용 할 수 있습니다.

이 견해를 뒷받침 할 증거가 있습니다. 예를 들어 2018 연구 엄격한 연구 프로그램에 대한 학부 노출은“연구 STEM 경력의 성공으로 이어집니다.”같은 연구에 따르면 연구 경험이있는 학부생들은“박사 학위를 추구 할 가능성이 더 높습니다. 다른 학생들에 비해 훨씬 더 가치있는 제품을 개발하고 생산할 수 있습니다.


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자세한 관찰

이 학부 연구 경험은 어떻게 생겼습니까?

텍사스 대학교에서는 학생들에게 새로운 방법을 찾도록하는 것이 포함되었습니다 DNA 관리 및 수리유전자를 구성하는 것들입니다. 이것은 차례로 유전 적 장애 예방에 대한 통찰력을 제공합니다.

메릴랜드 대학교에서 학생 팀은 조사 소셜 미디어가 테러를 촉진하는 방법 소셜 미디어의 충돌이 언제 신체적 폭력으로 확대 될 수 있는지 식별 할 수 있음을 발견했습니다.

이 대학에서 학생들은 첫 해에 진지한 연구를 시작합니다 Binghamton의 학생 인 William Frazer는 플라스틱 지뢰를 감지하는 감각으로 드론을 테스트합니다. Jonathn Cohen / Binghamton University

Binghamton University에서 신경 과학 전공 학생들은 쥐를 사용하여 어떻게 파킨슨 병변 뇌에서 사람들이 생각하고 움직이는 방식에 영향을 줄 수 있습니다. 다른 학생들은 드론을 사용하여 플라스틱 지뢰 탐지,처럼 아프가니스탄에서 전쟁으로 인한 피해를 입은 수천 곳. 이 프로젝트는 항공 우주 및 방위상.

필수 요소

첫해 연구 몰입은 2005의 오스틴에있는 텍사스 대학교에서 실험으로 시작되었습니다. College Park의 메릴랜드 대학교 및 Binghamton University – SUNY는 2014의 기관에이 모델을 적용했습니다.

이 프로그램은 연구 경험을 대학 과정의 필수 부분으로 만듭니다. 이러한 과정 기반 연구 경험은 다섯 가지 요소. 구체적으로, 그들은 :

  1. 정확한 측정 방법 및 이유와 같은 과학 관행에 학생들을 참여시킵니다.
  2. 팀워크를 강조하십시오.
  3. 라임 병 확산과 같이 광범위하게 관련된 주제를 조사하십시오.
  4. 알 수없는 답변으로 질문을 탐색하여 학생들을 과학적 발견 과정.
  5. 측정 또는 실험을 반복하여 결과를 확인하십시오.

이 모델은 세 가지 코스로 구성됩니다. 첫 번째 과정에서 학생들은 흥미로운 문제를 식별하고 알려진 것과 알려지지 않은 것을 결정하고 예비 프로젝트 제안을 작성하기 위해 협력합니다.

두 번째 코스에서는 학생들이 실험실 연구 기술을 개발하고 팀 프로젝트를 시작한 다음 결과를 사용하여 전체 연구 제안서를 작성합니다.

3 학년에서는 2 학년 동안 학생들은 제안 된 연구를 수행하고 보고서와 연구 포스터를 제작합니다.

코스 순서 이전 학업 경험에 관계없이 모든 학생들에게 성공적인 시간과 지원을 제공하기위한 것입니다.

작동합니까?

1 년차 연구 집중 프로그램은 유망한 결과를 보여주고 있습니다. 예를 들어 공학 및 과학을 전공하려는 300 학생들이이 프로그램에 참여하는 Binghamton의 설문 조사에 따르면 참가자들은 전통적인 실험실 과정의 학생들보다 14 % 더 많은 연구 경험을 얻었습니다.

600 신입생들이이 프로그램에 참여하는 메릴랜드 대학교에서 학생들은 상당한 이익 커뮤니케이션, 시간 관리, 협업 및 문제 해결

텍사스 대학에서 약 900 신입생이 약 1 년의 자연 과학 연구 몰입 프로그램에 참여한 교육자들은 프로그램 참가자들이 23 % 더 높은 졸업률 프로그램에 없었던 비슷한 학생들보다. 그리고이 결과는 학생의 성별, 인종 또는 민족, 또는 가족 중에서 대학에 처음으로 왔는지 여부에 관계없이 발생했습니다.

세 프로그램 모두 전체 캠퍼스보다 소수 그룹의 학생 수가 상당히 많습니다. 예를 들어, Binghamton University에는 전체 캠퍼스보다 소수 그룹에 속하는 소수의 학생들이 22 % 더 많다고 대학 관계자는보고했습니다. 이것은 다양성에 중요한 영향을 미칩니다. 연구 보여줍니다 더 길고 심층적 인 연구 경험 (교수와 관련된 경험)은 소수 민족 학생들과 저소득층 학생들이 대학을 고수하도록 도와줍니다.

이 대학에서 학생들은 첫 해에 진지한 연구를 시작합니다
Binghamton University의 신경 과학 전공 인 Akibo Watson은 뇌 조직 분석을 수행합니다. 조나단 코헨 / 빙엄 턴 대학교

연구 경험이있는 학부생도 전문적이고 개인적으로 성장합니다. 학생들은 온라인 설문 조사 및 서면 의견을 통해 의사 소통, 프로젝트 관리 기술 및 팀워크와 같은 자신감과 경력 구축 기술이 크게 향상되었다고 일상적으로 말합니다.

학생들은 학부 연구 경험이 인턴쉽을 얻거나 대학원에 진학하는 데 도움이되었다고보고합니다.

보다 폭 넓은 연구 경험 제공

더 많은 학생들이 더 많은 학부 연구 경험을 이용할 수 있도록하는 데 어려움이 있습니다.

1 학년 연구 몰입 프로그램은 교수 연구와 연계 된 유일한 코스 기반 연구 프로그램이 아닙니다.

그러나 내가 아는 한 내 대학과 텍사스 및 메릴랜드의 1 학년 연구 몰입 프로그램은 연구 과학자가 감독하고 3 학점을 수강하는 1 학년 학생들을위한 유일한 프로그램입니다. 열. 이 3 코스 과정을 통해 학생 팀은 실제 문제에 대해 깊이 탐구 할 수 있습니다.

더 많은 대학들이 쉽게 따라갈 수 있습니다. 예를 들어, 기존의 입문 실습 과정은 다음의 연구 기반 과정으로 전환 될 수 있습니다. 추가 비용 없음. 또한 고급 랩 과정은 이러한 연구 기반 과정을 기반으로하는 연구 경험으로 전환 될 수 있습니다. 이런 방식으로 학생들은 대학 1 학년과 2 학년 동안 시작한 연구 프로젝트를 더욱 발전시킬 수있었습니다.

저자에 관하여

Nancy Stamp 교수 뉴욕 주립 대학교 빙햄턴 대학교

이 기사는에서 다시 게시됩니다. 대화 크리에이티브 커먼즈 라이센스하에 읽기 원래 기사.

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