뇌의 발달이 부모의 도움을 필요로하는 이유

뇌의 발달이 부모의 도움을 필요로하는 이유
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아동 발달은 주로 경험에 의해 결정됩니다. 요즘, 그 경험은 점점 더 기술의 사용을 포함합니다. 텔레비전, 인터넷, 태블릿 및 스마트 폰은 모두 가장 어린 눈에 친숙합니다.

예를 들어, 2011에서 2 세 이하 어린이의 10 %는 스마트 폰, 태블릿 또는 유사한 기기를 사용했습니다. 2013에서는 비율은 38 %. 5 년 후에는 그 수치가 훨씬 더 높아질 수 있습니다. 아동 발달에 영향을 미치는 기술 사용이 증가 했습니까? 나는 그것이 있다고 생각한다.

인간의 두뇌는 끊임없이 외부 환경에 적응하는 동적 시스템입니다. 예를 들어 컴퓨터 화면에 이미지가 표시되는 것과 같은 환경의 측면이 바뀌면 두뇌 변화). 그리고 유아기의 뇌는보다 가단성이 있다고 널리 알려져 있습니다. 어른보다).

그러나 기술 사용의 증가로 인해 실제로 눈에 띄는 변화가 있었습니까? 그들은 긍정적인가 부정인가? 또한 효과를 낼 수있는 다양한 요소가 있습니다. 사용 된 기술의 유형 (예 : 노출 기간 또는 빈도 및 내용).

이것들은 조사해야 할 중요한 쟁점이며, 유사한 것들은 전에 연구자들에 의해 조사되었습니다. 예를 들어, 한 연구 모차르트를 듣는 것이 아이큐 테스트에서 아이의 연주를 향상시켜 위대한 작곡가의 음악 판매가 호황을 누리는 것으로 유명 해졌다.

그러나, 후속 (보다 상세한) 조사에 따르면 그 효과는 클래식 음악에만 국한된 것이 아닙니다. 실제로, 경험이 비슷한 경우 각성과 기분 증가). 그리고 어떤 음악 팬이 알고 있듯이, 흥분과 기분에 음악의 효과는 결코 영원 할 수 없습니다.

수많은에도 불구하고 흥미로운 연구 나이 많은 아이들의 기술 사용을 살펴보면, 2 세 미만의 아이들에 대한 데이터를 얻은 사람은 거의 없습니다. 가장 큰 지금까지 공부하다 는 TV 시청 만해도 8 세에서 16 개월 아동의 언어 이해에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났습니다. 하지만 TV 시청 부모와 함께 하지 않았다. 이는 TV와 언어 간의 관계가 TV 노출 그 자체보다는 부모 - 자식 상호 작용의 결여를 반영한다는 것을 의미합니다.

스크린 미디어는 또한 빈곤층과 관련이있다. 수면 양 및 질, 부분적으로는 기술 사용과 늦은 시간 - 과도한 자극 때문에, 극도의 각성 그리고 호르몬 멜라토닌 억제.


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일부 사람들은 내용이 중요하다고 생각합니다. Julie Aigner-Clark, 미국인 집에 머물렀던 어머니는 1996에서 "교육적"콘텐츠로 동영상을 촬영했습니다. 너무 잘 받았다. 그녀는 US $ 25m을 위해 디즈니에게 "베이비 아인슈타인"에 대한 권리를 파는 것으로 끝났고 그녀의 "진취적인 정신"으로 조지 HW 부시 전 미국 대통령에 의해 칭찬 받았다.

10 년 후, 디즈니 명백하게 인정한 동영상에 교육적 가치가없고 공부 1 세 아이들이 베이비 아인슈타인을 보면서 어떤 것을 배웠다는 증거는 발견되지 않았다. 심지어 추천 아동 심리학자 리처드 하우스 유아에게 "사실적이고 테크노 - 매직 한 세계"를 제공하는 것은 그들을 혼란스럽게하고 "아동 학대와 동등한 것"입니다.

그러나 스크린 미디어의 유용성은 내용과 아동의 나이에 따라 실제로 달라질 수 있습니다. 15 개월 된 사람들이 미국 수화를 배우십시오. 수업 비디오 (예 : "모자"를 나타내는 머리를 가볍게 치는 것)에서 증거 없다 2 세 이하의 아이들은 그들로부터 단어를 배울 수 있습니다.

약간 연구 제안 아이들은 비디오보다 라이브 프리젠 테이션에서 단어를 배우고 기억할 가능성이 더 큽니다. 그리고 2 살짜리 아이들은 가능성 미리 녹화 된 비디오 클립을 통해 동일한 정보가 제공되는 경우보다 라이브 비디오 링크를 통해 음성 및 제스처를 통해 상호 작용하는 배우의 단서를 제공받을 때 숨겨진 개체를 찾을 수 있습니다.

어머니 (또는 아버지 또는 보호자)와 함께 지켜보십시오.

따라서 라이브 인터랙션은 수동적 청취보다 다른 신경 회로를 자극합니다. 이 그럴듯한 것 같다. 그들의 노래를 그들의 아버지에게서 배우는 가금류 (얼룩말 피리새 류)를 위해 그리고 유아 뇌가에 빠르게 적응하는 기록으로 적합하다 사회적으로 관련있는 정보. 예를 들어, 4 개월 된 사람들은 행동 자체가 일치합니다. 자기 자신의 감각이 발달하고 외부 세계에 대해 더 잘 알게된다.

능동적 인 참여도 다른 이점을 가질 수 있습니다. 터치 스크린 사용 (그러나 동영상을 보지 않음) 관련되었다 작은 블록을 쌓을 수있는 능력을 갖추고 있기 때문에 터치 스크린 기술은 TV가 누릴 수없는 이점을 제공 할 수 있습니다. 유아도 움직임에 이끌려 잘 디자인 된 터치 스크린 앱은 유아의 선택적 주의력과 손과 눈의 조화를 이끌어 낼 수 있습니다.

그러나 기술 사용의 이점에 관계없이 언어 개발은 ​​일반적으로 인간과 인간의 직접적인 사회적 상호 작용의 맥락에서 발생한다는 점을 기억하는 것이 중요합니다. 학부모 - 자녀 상호 작용 종종 줄어들었다. 텔레비전이 켜져있을 때.

대화기술이 2 세 미만의 어린이를 고용하고인지 및 운동 발달을 촉진한다고 판단 되더라도 신흥 그림은 기술 사용이 부모 - 자녀 상호 작용을 대체하지 않고 보완해야한다고 제안합니다.

저자에 관하여

Dean D' Souza, 심리학 강사, 앵글리아 러스킨 대학

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