아기를위한 독서의 보상금을 어떻게 극대화 할 수 있습니까? aijiro / Shutterstock.com

부모님은 종종 소아 검진에서 책을 받는다. 를 통해 도달 범위 및 읽기와 같은 프로그램 다양한 건강 전문가 및 교육자로부터 자녀에게 책을 읽어주는 것이 개발을 지원하는 데 중요하다는 의견을들을 수 있습니다.

친 독서 메시지는 그것이 중요한 습관임을 인식하는 부모에게 전달됩니다. 예를 들어 Child Trends의 요약 보고서는 3 ~ 5 세 어린이의 55 퍼센트 2007에서 매일 읽었습니다. 미 교육부에 따르면, 3 ~ 5 세 어린이의 83 퍼센트 2012의 가족 구성원이 일주일에 3 번 이상 읽었습니다.

유아가 읽어야 할이 항상 존재하는 조언이 반드시 분명하지는 않지만, 페이지에있는 것이 책 독서 경험만큼이나 중요 할 수 있다는 것입니다. 조기 공유 도서 읽기에 관해서는 모든 도서가 평등하게 만들어 졌습니까? 당신이 읽도록 선택한 것이 중요합니까? 그리고 유아를위한 최고의 책과 다른 최고의 책이 있습니까?

부모님들에게 유아들을위한 고품질의 독서 경험을 만드는 방법을 안내하기 위해, 내 심리학 연구실 일련의 아기 학습 학습을 실시했습니다. 우리의 목표 중 하나는 공유 된 독서가 뇌 및 행동 발달에 중요하다는 것을 더 잘 이해하는 것입니다.

littlest 청취자조차도 책을 읽는 것을 즐길 수 있습니다. 매기 빌리 거, CC의 BY-ND

아기의 책꽂이에 무엇이 있습니까?

연구원은 명확한 것을 봅니다 공유 된 독서의 장점 아동 발달을위한 어린 아이들과 함께하는 책 읽는 법은 언어와인지 발달에 좋은어휘력과 독해력을 높이고 개념 개발을 연마합니다.

공유 도서 독서는 또한 부모 - 유아 관계의 질 부모와 유아 사이의 앞뒤로 이어지는 춤 - 상호 상호 작용을 장려함으로써. 확실히 모든 것 중 가장 중요한 것은 유아와 부모에게 매일 껴안을 수있는 일관된 시간을줍니다.

최근 연구에 따르면 품질과 수량 모두 유아기의 공유 도서 읽기는 나중에 어린 시절의 어휘, 독서 기술 및 이름 쓰기 능력을 예측했습니다. 즉, 부모가 읽는 책이 많을수록 독서에 더 많은 시간을 할애하면 4 세 어린이의 발달상의 이점이 커집니다.

이 중요한 발견은 유아기 초반부터 읽는 공유 도서의 이점을 측정 한 최초의 사례 중 하나입니다. 그러나 일부 도서가 자연스럽게 고품질 상호 작용과 학습 증대로 연결될 수 있는지에 대해 더 많은 것을 파악해야합니다.

뇌파 캡은 연구자가 유아 자원 봉사자의 두뇌 활동을 기록하게합니다. 매튜 레스터, CC의 BY-ND

실험실에서 아기와 책

우리의 조사에서 제 동료와 저는 생후 두 달 동안 영유아를 따랐습니다. 부모님이 아기를 보였을 때 얼굴이있는 책 or 사물 그들은 개별적으로 명명 된, 더 많은 것을 배우고, 그들이 새로운 상황에 대해 배우는 것을 일반화하며, 보다 전문화 된 뇌 반응을 보여라.. 이는 책이없는 책이나 책의 각 이미지 아래에 동일한 제네릭 레이블이있는 책과는 대조적입니다. 유아기 조기 학습은 또한 혜택과 관련이 있습니다 4 년 후 어린 시절에.

이 일련의 연구에 가장 최근에 추가 된 것은 국립 과학 재단 기금 단지 아동 발달 저널에 게재. 여기 우리가 한 일이 있습니다.

첫째, 우리는 6 개월 된 유아를 실험실로 데려갔습니다. 우리는 그들이 전에 보지 못했던 이야기 등장 인물에게 얼마나 많은주의를 기울 였는지 알 수있었습니다. 뇌의 반응을 측정하기 위해 뇌파 검사 (EEG)를 사용했습니다. 유아들은 128 센서로 된 뚜껑 모양의 그물을 두르고 뇌가 작동 할 때 두피에서 자연 방출되는 전기를 기록합니다. 유아가 컴퓨터 화면의 그림을보고주의를 기울이는 동안이 신경 반응을 측정했습니다. 이러한 두뇌 측정은 유아가 알고있는 것과 우리가 보여 주는 등장 인물의 차이점을 알 수 있는지 여부를 알려줍니다.

우리는 또한 눈 추적 기술을 사용하여 유아의 시선을 추적하여 그들이 집중 한 인물의 부분과 그들이 얼마나 오래 주목했는지 확인했습니다.

안구 추적 설정을 통해 연구원은 유아가주의를 기울이는 것을 모니터링 할 수 있습니다. 매튜 레스터, CC의 BY-ND

이 실험실을 처음 방문했을 때 수집 한 데이터는 기준선으로 사용되었습니다. 우리는 우리가이 같은 캐릭터를 특징으로하는 스토리 북으로 집에 보낸 후에 우리가 취할 미래의 측정과 초기 측정을 비교하기를 원했습니다.

우리는 자원 봉사자들을 세 그룹으로 나누었습니다. 한 그룹의 부모 그룹은 이전에 보지 못했던 6 명의 개별적으로 명명 된 캐릭터를 포함하는 유아용 이야기 책자를 읽었습니다. 다른 그룹에게는 동일한 동화책이 주어졌지만 캐릭터의 이름을 개별적으로 지정하는 대신 모든 캐릭터 (예 : "히첼")를 지칭하기 위해 일반 및 메이크업 레이블이 사용되었습니다. 마지막으로 우리는 부모가 연구에 특별한 것을 읽지 않은 세 번째 비교 유아 그룹을 가지고있었습니다.

3 개월이 지난 후에 가족들은 우리 연구실로 돌아와서 우리의 이야기 책 캐릭터에 대한 유아의주의를 다시 측정 할 수있었습니다. 개별적으로 레이블이 붙은 성격의 서적을받은 사람들 만이 이전 방문과 비교하여 주의력이 강화 된 것으로 나타났습니다. 그리고 개별 레이블을 배운 아기의 두뇌 활동은 다른 개별 문자를 구별 할 수 있음을 보여주었습니다. 우리는 비교 그룹의 영아 또는 일반적인 상표의 서적을받은 영아에 대한 이러한 영향을 보지 못했습니다.

이 연구 결과는 아주 어린 유아가 주위의 세계에 대해 배우기 위해 라벨을 사용할 수 있으며 공유 도서 읽기는 인생의 첫 해에 개발을 지원하는 효과적인 도구라고 제안합니다.

자녀가 성장함에 따라 최상의 도서 선택이 가능합니다. 펜 스테이트, CC BY-NC-ND

효과 극대화를위한 책 선택 맞춤형

그렇다면 실험실에서 얻은 결과는 스토리 타임의 이점을 극대화하려는 부모에게 무엇을 의미합니까?

모든 책이 평등하게 만들어지는 것은 아닙니다. 학부모가 6 개월 및 9 개월짜리 책자를 읽어야하는 책은 2 세짜리 책자와 다를 가능성이 있으며 이는 읽을 준비가 된 4 세 아동용 책과 다를 것입니다. 자신에. 다시 말해, 유아기에 책을 읽는 독서의 이점을 얻으려면 적시에 적절한 책을 읽어야합니다.

유아의 경우 다른 성격의 이름을 가진 서적을 찾는 것이 더 높은 품질의 공유 도서 독서 경험으로 이어질 수 있으며 학습에서 발견되는 학습 및 두뇌 개발의 이점을 가져옵니다. 모든 유아는 독특하므로 부모는 아기에게 관심이있는 책을 찾으려고 노력해야합니다.

내 딸은 "토끼 팻"동물에 관한 이야기뿐만 아니라 책은"친애하는 동물원"책에 이름이 없다면, 우리는 그 책들을 만들었을뿐입니다.

명명 된 문자가 포함 된 책은 단순히 부모가 말하는 양을 늘릴 수 있습니다. 우리는 그것을 알고있다. 아기들과 이야기하기 그들의 발전에 중요합니다. 따라서 유아의 부모님 : 공유 책 읽기를 일상에 추가하고 읽은 책에 등장 인물의 이름을 지정하십시오. 아기들을 일찍 그리고 때로는 놀라운 새로운 세계로 인도하여 이야기 시간에 도움을주십시오.

저자에 관하여

Lisa S. Scott, 심리학 부교수, 플로리다 대학

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