자녀의 학업 경력 초기에 학부모 참여에 대한 교사 평가는 자녀의 학업 및 사회적 성공을 정확하게 예측할 수 있다고 새로운 연구 결과가 보여줍니다.
이 발견은 교사와 학부모 간의 연결이 중요 함을 보여 주며 모든 부모와의 효과적인 관계를 만드는 방법에 대해 교사를 훈련 할 필요가 있다고 미주리 교육 대학의 교수이자 미주리 예방 센터의 공동 책임자 인 키스 허먼은 말한다. .
"수년간의 연구에서 교사의 인식, 심지어 그들이 인식하지 못하는 인식조차도 학생들의 성공에 큰 영향을 줄 수 있음이 분명합니다"라고 Herman은 말합니다. "교사가 학생의 부모와 좋은 관계를 가지고 있거나 그 부모가 자녀의 교육에 적극적으로 관여하고 있다고 생각하면, 그 교사는 그 학생에게 더 많은주의를 기울이거나 여분의 도움을 줄 가능성이 더 큽니다.
"만약 같은 교사가 다른 아이의 부모가 아무렇지도 않게 인식하거나 아이의 교육에 부정적인 영향을 미친다면, 교사가 아이와 부모와 어떻게 상호 작용하는지에 영향을 줄 것"이라고 말했다.
"부정적인 인식은 종종 부정적인 행동을 유발합니다."
그들의 연구를 위해 Herman과 동료들은 무작위로 100 선생님들에게 Incredible Years라는 전문 개발 프로그램을 받도록 배정했습니다. 이 프로그램은 교사가 학부모와 학생과의보다 효과적인 관계를 발전시키고 교실 관리 기술을 향상시킬 수 있도록 준비시키는 것을 목표로합니다.
교사는 학부모와의 관계의 양과 질, 자녀의 교육 참여와 관련된 질문에 대답하는 것을 포함하여 학년 초와 학기 말에 1,800 학생과 학부모에 관한 설문 조사를 완료했습니다. 연구원은 또한 학생들의 행동과 학업 성적에 대한 평가와 관찰을 수집했습니다.
부모가 교사들에 의해보다 적극적으로 참여한 것으로 밝혀진 어린이들은 더 높은 수준의 사회적 행동과 학업 성취도를 보였다. 또한 교사들은 교사가 교육을받는 교실에있는 자녀를 둔 부모가 더 높은 참여와 교사와의 유대감을 포함하여보다 긍정적 인 행동을 보일 가능성이 높다는 것을 발견했습니다.
"부정적인 인식은 종종 부정적인 행동을 유발합니다"라고 Herman은 말합니다. "우리는 또한 선행 연구에서 선생님들이 학업 및 사회 문제가있는 부모와 저소득층 및 / 또는 인종 또는 소수 민족 집단의 부모들과의 편협함을보다 잘 이해할 수 있다고보고 있습니다. 즉, 교육에 다시 참여시키기 위해 가장 적극적인 관심과 지원이 필요한 가정과 학생들은 종종 가장 덜 유리하게 여겨지는 사람들입니다.
"다행스럽게도이 연구는 우리가 모든 부모와의 관계 개선을 위해 교사를 지원할 수 있음을 보여줌으로써 모든 어린이에게 더 나은 교육을 제공함과 동시에 부모가 교육 과정에 더 많이 참여하도록 장려합니다."
Herman과 동료들은 교사 - 부모 관계를 개선하고 학부모 참여에 대한 긍정적 인 인식을 창출하는 교사 훈련 프로그램을 성공적으로 시행했습니다. 이 연구를 요약 한 논문과 교사 연수 프로그램이 학교 심리학 분기 별 그리고 학교 심리학 저널.
출처: 미주리 대학
관련 서적
at 이너셀프 마켓과 아마존
