책, 예술 및 스포츠 수업에서부터 iPad 및 TV에 이르기까지 많은 부모들이 자녀를 즐겁게하고 교육시키기 위해 모든 것을합니다. 그러나 아이들이 때때로 지루하게 남겨 두었다면 어떻게 될까요? 그들의 발전에 어떤 영향을 미칠까요?

내가 연구 할 때 나는 지루함과 아이들에 대해 생각하기 시작했다. 아이들의 이야기에 텔레비전의 영향 1990에서. 5 개의 다른 노퍽 학교에서 12 살짜리 어린이들에게 읽은 수백 건의 이야기 중 많은 부분에서 상상력이 부족하다는 사실에 놀랐다. 나는 이것이 부분적으로 TV 시청의 효과 일 수 있음을 발견했다. 실제로 초기 연구 결과는 TV가 실제로 아이들의 상상력을 감소 시킨다는 것을 밝혀 냈습니다.

예를 들어, 1980에서 캐나다에서 실시 된 대규모 연구는 전국적으로 점차 확대되어 3 개의 지역에있는 어린이 (TV 채널이 4 개, 채널이 하나, 채널이 하나,없는 채널)에 비해 점차 확대되었습니다. 연구자들은이 지역 사회를 두 번에 걸쳐 조사했습니다. 도시 중 한 곳에서 처음으로 텔레비전을 시청하기 직전과 2 년 후 다시 조사했습니다. TV가없는 마을의 아이들 상당히 높은 점수를 받았다. 다른 사람들보다 "발산 적 사고 능력", 즉 상상력의 척도. 그들의 기술이 다른 아이들의 것과 똑같은 수준으로 떨어졌을 때도, 그들은 TV를 얻을 때까지있었습니다.

상상력이 중요하기 때문에 상상력에 TV 시청의 명백한 질식 효과가 우려됩니다. 그것은 개인적인 경험을 풍요롭게 할뿐만 아니라 다른 사람의 신발에 자신을 상상하는 공감을 위해서도 필요하며 변화를 창조하는 데 없어서는 안 될 것입니다. 지루함의 중요성은 아이들 (실제로 성인들도)이 텔레비전이나 요즘은 디지털 장치로 돌아가서 지루함을 피하는 경우가 많다는 것입니다.

몇 년 후, 나는 어린 시절과 지금에 이르기까지 창의력에 얼마나 큰 지루함이 얼마나 중요한지를 언급하는 창조적 인 전문가들을 주목하기 시작했다. 나는 인터뷰 그들 중 일부. 하나는 작가이자 배우였다. 메라 ​​시알. 그녀는 농촌 풍경에서 창밖으로 시선을 돌리고, 옆집에있는 할머니와 케이크를 익히는 법을 배우는 것과 같은 "평범한 영역"밖에서 여러 가지 일을 어떻게하는지 학교 방학을 어떻게 점령했는지에 대해 이야기했습니다. 지루함은 또한 일기를 쓰게했으며, 그녀의 글쓰기 경력에 영향을 미친다. "그것은 아주 자유 롭다. 당신이 자유롭게하고 시간을 채우는 것 이상의 다른 어떤 이유로 창조적이지 않다"고 그녀는 말했다.

유사하게, 잘 알려진 신경 과학자 수잔 그린 필드 그녀는 어린 시절에는 할 일이 거의 없었으며 이야기를 그리거나 쓰는 데 많은 시간을 보냈다고 말했다. 이것들은 후기 작품의 선구자가되었고, 인간 행동에 대한 과학적 연구가되었습니다. 그녀는 비행기에서 랩톱을 통해 종이와 펜을 선택하고 이러한 제한된 시간에 기대하고 있습니다.

스포츠, 뮤지컬 및 기타 조직 활동 확실히 유익 할 수있다. 아동의 신체적,인지 적, 문화적, 사회적 발전. 그러나 아이들은 바깥 세상의 폭격에서 백일몽으로 벗어나 자신의 생각과 직업을 추구하고 개인적인 관심과 선물을 발견 할 시간을 필요로합니다.

우리는 지루함으로부터 이익을 얻으려는 특별한 창조적 재능이나 지적 구석이있을 필요가 없습니다. 마음을 수시로 방황하게하는 것이 중요합니다. 정신 건강 및 기능. 한 연구에 따르면 심지어 우리가 동시에 낮은 키, undemanding 활동에 종사한다면 방랑 마음은 가능성 상상력이 풍부한 아이디어와 문제 해결 방법을 제안합니다. 따라서 아이들은 도마뱀을 즐기는 법을 배우는 데 도움을주는 것이 좋으며 끊임없이 가거나 즐겁게 지내야한다는 기대에 자라지 않아야합니다.

심심한 아이를 다루는 방법

자녀가 권태에 대해 불평하면 학부모는 종종 죄책감을 느끼게됩니다. 그러나 지루함을 적자가 아닌 기회로 보는 것이 실제로 건설적인 것입니다. 부모는 역할을하지만 준비가 된 해결책으로 쇄도하는 것은 도움이되지 않습니다. 오히려 아이들은 자신의 과거를 창조하는 데 공간, 시간 및 혼란을 일으킬 가능성이 있음을 이해해야합니다 (한계 내에서 그리고 이후에 어린이들에 의해 정리되어야 함).

자료가 필요하지만 정교하지 않아도됩니다. 우리는 값 비싼 선물을 무시하고 대신 들어온 상자를 가지고 놀고있는 유아에 대해 들었습니다. 나이가 많은 어린이들에게는 돋보기, 나무 판자, 양모 바구니 등이 즐겁게 많은 시간을 보내고 있습니다.

그러나 잠재적 인 지루함의 시대로부터 가장 많은 이익을 얻으려면, 일반적으로 삶의 과정에서 아이들은 물질적 인 것뿐만 아니라 내부의 자원도 필요로합니다. 호기심, 인내, 즐거움, 흥미 및 자신감과 같은 자질은 창의성, 관찰력 및 집중력을 탐구하고 창조하며 개발할 수있게합니다. 이것들은 또한 무언가가 처음으로 작동하지 않는다면 저지되지 않도록 배우고 다시 시도하도록 도와줍니다. 이러한 역량 개발을 장려함으로써 부모는 평생 가치있는 것을 어린이들에게 제공합니다.

어린이가 아이디어를 다 써 버린 경우, 어떤 종류의 도전 과제를 부여하면 상상력을 자극하여 계속 즐겁게 할 수 있습니다. 이것은 장난감 공룡들이 정원에서 어떤 음식을 먹는지 알아 내고 친구들과 디지털 카메라로 그림 이야기를 만드는 것까지 다양 할 수 있습니다.

대부분의 부모들은 스스로 주도적으로 생각하고 스스로 생각할 수있는 자립적 인 개인을 키우고 싶어한다는 점에 동의 할 것입니다. 그러나 아이들의 시간을 채우는 것은 물질적 인 소유물이든 엔터테인먼트이든 외부 자극에 의존하는 것만 가르치고 있습니다. 양육 조건을 제공하고 자녀의 마음을 사로 잡는 자연스러운 성향을 신뢰하는 것은 아이디어가 풍부한 독립적 인 유능한 어린이를 양산 할 가능성이 훨씬 큽니다.

사실, 우리 모두를위한 교훈이 있습니다. 전원을 끄고 아무것도하지 않고 마음을 방황하게하면 어른들에게도 위대한 일이 될 수 있습니다. 우리는 더 많은 노력을 기울여야합니다.

저자에 관하여

Teresa Belton, 교육 및 평생 학습 학교 방문 연구원, 이스트 앵글리아 대학교

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