전자 게임 : 얼마나 많은 아이들을 위해 너무 많이 있습니까?

대부분의 부모들은 아이들의 전자 게임을 잠재적으로 문제가있는 것으로 간주합니다. 아니면 위험하기도 하다. 그러나 많은 어린이들이 전자 게임을 그 어느 때보 다 자주 이용하고 있습니다.

전자 게임에 대한 우려는 연구와 중복되지 않습니다. 그래서 어린 아이들에게 얼마나 많은 게임이 너무 많은가?

전자 게임 (컴퓨터 또는 디지털 게임이라고도 함)은 호주의 90 %에 있습니다. 세대 중 65 %가 가지고 있습니다. 3 대 이상의 게임 장치. 이러한 유행을 감안할 때, 전자 게임을보다 면밀히 살펴보고 어린이의 발달과 학습을 위해 실제로 의미하는 바가 적절합니다.

A 공부 3,000 아이들보다 호주에서 자라다 : 호주 어린이의 종단 연구 어린이 전자 게임을 탐구했다. 이 국가 표본은 호주 인구를 대표하는 표본입니다.

이 연구에는 두 단계가있었습니다.

  • 부모는 자녀가 8 세 또는 9 세 였을 때 자녀가 전자 게임을 사용한다고보고했습니다. 과

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  • 교사들은 2 년 후에 아이들이 10 또는 11이었을 때 이러한 아이들의 사회적, 정서적 발달 및 학업 성취도를보고했습니다.

아이들은 게임에 얼마나 많은 시간을 할애합니까?

대부분의 어린이 (52 %)는 주당 4 시간 이하의 전자 게임을했습니다. 그러나 거의 1 년 동안 어린이 (24 %)가 일주일에 7 시간 이상 전자 게임을하는 것으로보고되었습니다.

아이들은 게임에 얼마나 많은 시간을 할애해야합니까?

가족 배경 및 학부모 교육을 고려할 때 좋은 소식은 전자 게임의 저조한 사용 (주당 2 ~ 4 시간)은 자녀의 학업 성취에 긍정적 인 영향을 미친다는 것입니다.

그러나 전자 게임의 과다 사용 (주당 7 시간 이상)은 어린이의 사회 및 정서 발달에 부정적인 영향을 미쳤다.

부모가 자녀가 일주일에 2 시간에서 4 시간 동안 전자 게임을한다고보고 한 아이들은 선생님들에 의해 더 나은 식 자력과 수학적 기술을 보여준 것으로 나타났습니다.

놀랍게도 전자 게임을 자주하거나 전혀하지 않는 것으로보고 된 어린이 (일주일에 2 시간 미만)는 문맹 퇴치 나 수학적 성취 측면에서 도움이되지 않는 것으로 나타났습니다.

그러나 부모가 하루에 1 시간 이상 전자 게임을했다는 아동의보고는 2 년 후 교사가 주의력 결핍, 업무 수행 능력 저하, 감정적 인 어려움으로 나타났습니다.

보통 게임은 학업과 정서 모두에서 가장 큰 혜택과 관련이 있습니다.

일부 게임은 다른 게임보다 나은가요?

전자 게임의 사용과 아동의 학업 및 발달 결과 간의 관계는 단순하지 않을 수 있습니다. 전자 게임의 품질과 가족 관계는 중요한 역할을합니다.

전자 게임으로 알려진 샌드 박스 게임 ~로 인식된다. 공동 작업 기회 제공 다른 사람들과 창의적이고 문제를 해결하는 활동에 참여합니다. 샌드 박스 게임의 잘 알려진 예 중 하나는 다음과 같습니다. 마인 크래프트.

사회적 상호 작용은 전자 게임에 대한 어린이의 참여를 지원하는 데 중요합니다. 가정에서 자녀의 경험을 자세히 살펴보면 일상 생활에서 게임의 맥락을 이해하는 데 도움이 될 수 있습니다.

여가 활동으로 종종 간주되는 연구 결과에 따르면 부모와 형제가 게임에 참여할 때 서로 협상하다및 대화에 참여하다 과 문맹 퇴치 관행. 이들 모두는 잠재적으로 아동의 언어, 문맹 퇴치 및 사회 발전에 기여합니다.

어린이들이 전자 게임을 즐기는 데 드는 시간을 알기는하지만, 우리는 연주되고있는 게임의 종류, 연주 상대방, 또는 그들이 사용하던 장치의 세부 사항을 알지 못합니다. 연주.

대화이 문맥 정보는 아동 전자 게임, 학습 및 복지에 걸친 관계를 탐구하는 모든 연구에서 고려해야 할 사항입니다.

저자에 관하여

Sue Walker, 유아 학교의 교수, 퀸즐랜드 공과 대학교 Susan Danby, 교육 교수, 퀸즐랜드 공과 대학교

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